教师与学生谈话记录表.docx

教师与学生谈话记录表教师与学生谈话记录 谈话对象 谈话时间 谈话地点 谈话目的 谈 话 要 点 秦质棉 第二周星期一 六一班教室走道 带头守纪，当好班长 一、带头头遵守纪律， 二、认真搞好学习； 三、关心同学， 四、关心班集体。 学生认识态度： 开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。 谈话效果 x月x日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。 教师与学生谈话记录 谈话对象 谈话时间 谈话地点 谈话目的 谈 话 要 点 何书涵 第三周星期一 教师办公室 怎样当好本班文娱委员 一、文娱委员工作情况调查问话。 二、你在工作有哪些困难？ 三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？ 四、老师对你的希望。 学生认识态度： 一、认真听。 二、积极响应。 三、提出开展比赛活动。 谈话效果 本班文娱活动开展起来 教师与学生谈话记录 谈话对象 谈话时间 谈话地点 谈话目的 谈 话 要 点 孙红燕 第五周星期三 教师办公室 能上能下，不当干部一样努力学习 一、今年未当上班干部你有何想法？ 二、今后有哪些打算？ 三、你对老师有何看法？ 四、老师对你的希望。 学生认识态度： 开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。 并表示愿意努力争取在明年再当上。 。 谈话效果 相反比去年有进步 教师与学生谈话记录 谈话对象 谈话时间 谈话地点 谈话目的 谈 话 要 点 向盈盈 第七周星期四 教师办公室 新任班长后工作中有哪些困难? 一、你对班长工作的任务和重要性有何认识? 二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？ 三、还有些什么困难？ 四、老师对你的希望。 学生认识态度： 一、积极主动反映情况。 二、提出评选优秀班委干部的建议。 三、对自己有时未起带头作用有认识。 谈话效果 能起带头作用 教师与学生谈话记录 学生姓名 谈话时间 谈话地点 谈话目的 谈 话 要 点 秦悦 第九周星期二 六一班教室走道 上课听讲不用心的问题 一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？ 二、老师讲的课你能听懂吗？ 三、你是不是有些什么困难？ 四、你要按时完成作业。 学生认识态度： 开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。 谈话效果 有进步 教师与学生谈话记录 学生姓名 谈话时间 谈话地点 谈话目的 谈 话 要 点 王一鸣 第十一周星期二 教室走道 改正缺点，改变自己 该生以前记录： 打架骂人以大欺小对老师不礼貌厌学无故迟到早退。 背景：家教较松，母亲溺爱。 谈话起因：与同学打架。 过程：使其明白打架的危害性。 使其明白打架的道德破坏性。 列举他的种种劣迹。 使其省悟同学对他的态度。 引导其如何改变自己。 谈话效果 最近在几个方面有大进步，有的科目作业在交；上课讲话少等。