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教学设计Unit How Can You Become a Successful Learner教学设计Unit 1 How Can You Become a Successful Learner? SectionB (2a-3a) 教材来源：人教版九年级英语教科书 主题：How Can You Become a Successful Learner? 设计者：郑州市第六十八中学 王志华 一、目标设置依据 依据1：新课程标准五级要求： 能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。 能根据阅读目的运用适当的阅读策略。 能根据提示起草和修改小作文。 依据2：学情分析： 从学情来看，九年级学生英语学习积极性不高但条理性强，本单元谈论学习方法是他们熟悉的话题，采取任务型教学比较适合九年级学生学情。 二、学习目标 1、通过预习，识记短文中重点词汇。 2、通过阅读文章，在教师指导下总结出各段关键词汇、句型。 3、通过小组讨论，能就如何找到正确的学习方法展开对话并撰写短文。 三、课堂评价设计 目标1：提问式评价 目标3：表现性评价、提问式评价 目标3：小组合作 四、学习步骤 教学步骤 教师活动 Step 1 预习检测： 提问关键词含义，使用关键词造句。 自主探究： Step 2 1.问答：讨论好的学习习惯。 2.泛读：分清文章层次，找出标题。 3.精读：找出每段重点词汇、句型。 Step 3 学生活动 实现目标 识记重点词汇，能用新词造句,达成目标1。 Asking and answering Asking and answering 总结出各段关键词汇、句Reading and discussing 型,达成目标2。 阅读练习： 1.精读：读文章回答问题，在文中划出答案。 Asking and answering Reading and discussing 1 综合提高： Step 4 1.讨论，将文中内容总结成表格并口头对话。 2.给笔友写信，告知笔友学习方法。 Step 5 五、学习要点 1.把课文按段落找出重点词组。 开头 1. 2. 3. 4. 结尾 句型补充： 2.对话练习： A:I think the best way to become a good learner is by B: I agree. Whats the reason? A:_ B: How do you do that? A:_ 3.写作练习： Dear . There are three good ways to learn English. The first way is if you do this, you will . The second way is if you do this, you will .It is also a good way to _,this will help you to_. Yours 六、总结反思： 2 Practicing and Writing 对话并撰写短文, 达成目标3。 总结反思，根据学情布置作业。 联系、反馈目标1.2.3的达成度。