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放低姿态夯实基础知识，才有可能提升综合能力 李晓林 经过一个月的语文教学，真可谓“如履薄冰战战兢兢”，越教越担心，越教越寒心，现在做仔细反思，语文教学思路和方式不得不调整，对学生不得不再认识，对学生的中考成绩不能过于自信，我们必须立足于现实情况做慎重总结并调整教学思路。 一、 学生语文基础不是差和好的问题，是总体习惯于死记硬背，基本不太会融会贯通，不太习惯独立思考，习惯于老师总结答案、自己背诵抄写。这次月考题目有一道七言律诗，初中二年级就学过并且强调过的知识点，但这次答案令人大跌眼镜，写“七言绝句”有之，写”诗歌”有之，更有甚者，答案是“七言八句”“四言八句”，这些答案说明学生根本不理解这个知识点，在回答韵脚时候，更是五花八门。我们必须认识到这些错误的出现不是偶然的，是基本功没有打好。 二、 学生的作文可以看作是语文水平的综合体现，这次整体看，优秀作文很少，几乎每篇作文都有书写和标点符号的错误，这些错误的原因一方面是写作习惯比较差，另一方面是根本不知道标点符号的正确运用。我在批改作文中，发现“善”和“顾名思义”这两个字词错误率很高，甚至“真”都有部分同学写错。这说明平时习惯比较马虎，没有养成认真的习惯。 三、 语文教学必须从基础抓起，不能忽视基本功，现在训练巩固还来得及，必须一方面进行新课，一方面注重基本功的强化。初步打算，经过与魏主任商通后，组织语文组教师研讨下一步教学侧重点。