搭石第二课时导学案.docx

搭石第二课时导学案21搭石导学案 第二课时 学习目标： 熟读课文，理解内容。 感受人物美好的心灵。 重难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到文中乡亲美好的心灵的。 读准下面的词语 汛期 山洪暴发 溪水猛涨 脱鞋挽裤 间隔 谴责 懒惰 俗语 平衡 一行人 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 理所当然 联结 自由读课文 1.什么是搭石？ 2.课文介绍了作者家乡的小溪在汛期时，总有人摆搭石，为大家提供方便，以及人们走搭石时小心翼翼，互相礼让的一幕幕情景。课文围绕“搭石”写了、 两件事。 课文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，让我们找出来，体会体会。 探究主题一： 风景美的句子有哪些？ 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 大家好，我们是 小组，我们组展示的是风景美的句子，请大家看到第自然段。首先由先( )来读一读句子，其他同学在书上画上横线。 1我从词语中体会到这画面的美。 2我知道了“协调有序”在文中指的是 3我知道清波漾漾的意思是 人影绰绰的意思是 4.“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”读完了之后，我仿佛看到什么？ 5我也来说说我仿佛看到了的画面，。 小组长：作者描写一行人走搭石( )( )，仿佛在我们眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。 我们组汇报完毕，请其他小组补充，质疑，点评。 探究主题二：心灵美的句子有哪些？ 1.上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 大家好，我们是 小组，我们组展示的是心灵美的句子，请大家看到第自然段。我们组采取的是( )的方式来读句子。请大家注意听，并画上横线。 如果我是其中一位老人，看到搭石不稳，我会这样想，我会这样做，。 这些字生动刻画了老人们认真细致的动作。 我感受到这些老人有的品质。 读这个句子时，应该带着一种( )的语气来朗读这一段。我来读 多么可亲可敬的老人，让我们用深情的朗读来感谢他们。 小组长：搭石构成了家乡的一道风景，这是一道的风景。 我们组汇报完毕，请其他小组补充，质疑，点评。 2.如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意,让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 大家好，我们是 小组，我们组展示的是心灵美的句子，请大家看到第自然段。我们组采取的是( )的方式来读句子。请大家注意听，并画上横线。 由我们来表演“两人走搭石”的情形。 我体会到了家乡的人们有着( )品质。 这真是一幅温馨的画面，我想读给大家听。 小组长：搭石构成了家乡的一道风景，这是一道的风景。 我们组汇报完毕，请其他小组补充，质疑，点评。 3.假如遇到老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 大家好，我们是 小组，我们组展示的是心灵美的句子，请大家看到第自然段。我们组采取的是( )的方式来读句子。请大家注意听，并画上横线。 词特别能打动我，我体会到了。 词特别能打动我，我体会到了。 透过 “伏” “理所当然”看出这里的年轻人。 我想读给大家听。 小组长：搭石构成了家乡的一道风景，这是一道的风景。 我们组汇报完毕，请其他小组补充，质疑，点评。 4、说话训练： 假如遇到老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 大家好，我们是 小组，我们组展示的是说话训练。 .假如遇到孩子来走搭石，大人总要，人们把这看成理所当然的事。 .如果遇到，总要，人们把这看成理所当然的事。 .，人们把这看成理所当然的事。 .所以作者深情地写道这是一道画满谦让、尊老的风景。 我们组汇报完毕，请其他小组补充，质疑，点评。 赞搭石 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结者故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 1.这里的搭石和乡亲们有什么共同之处？ 2.让我们一起美美地读一读这段话，赞一赞搭石。 罗丹说道：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”作者从这不起眼的搭石中看见了美的画面。你现在一定对美有了新的认识，让我们一起寻找身边的美吧。 读读句子：美就在身边，美就是妈妈千万次的唠叨。 美就在身边，美就是校园中伸手捡纸的弯腰。 美就在身边，美就是 一、看拼音，写词语。 shn hón bào f mn zhn kù zi ln duò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pín wn sú y pín hén shùn xù fù xià ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面句子填上合适的关联词语。 1、别处都有搭石，惟独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。 2、上了点年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。 3、有两个人面对面同时走到溪边，会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。 4、遇上老人来走搭石，年轻人伏下身子背老人过去。 5、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，联结着乡亲们美好的感情。