提高感恩的心.docx

提高感恩的心八、感恩的心 口才训练之感谢 1、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。 2、使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。 教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。 如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。 一、 激情导入 师：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危难的时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困境；在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；在跌倒的时候，有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？ 二、 新授 介绍感恩节 感恩节(thanksgiving day)是北美洲独有的节日，始于XX年。XX年，美国总统 林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四(The fourth thursday in november)为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节，庆祝感恩节的习俗代代相传，无论在岩石磷峋的西海岸，还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎以同样的方式庆祝感恩节，感恩节是不论何种信仰，何种民族的美国人都庆祝的传统节日。所以，美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。 感恩对象 师：在我们的身边有许许多多需要我们感恩的人，那么，我们都要来感恩谁呢？ 生答 师：是啊，这么多人都需要我们用一颗感恩的心来对待，下面我们来一起朗读教材感恩时刻。是啊，我们要感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢关怀我们的人，感谢鼓励我们的人，感谢身边出现的每一个人，感谢伤害你的人，感谢欺骗你的人，感谢遗弃你的人，感谢绊倒你的人，感谢斥责你的人，感谢所有使你坚定成就的人需要我们感谢的人很多很多，下面我们这节课先来感谢以下的人。 以感恩的三类对象：父母，师长，同学为主线展开此次课程，最后以师生共同学习手语，共唱感恩的心把课程推入高潮。 1、感恩父母 设置问题思考引出学生对父母的爱的思考 v 当你生病时最疼你的是_ v 当你闯祸胡闹的时候，最感愤怒的是_ v 当你学习或其他方面有进步时，最为你高兴的是_ v 最能容忍你坏脾气的是_ v 当你有困难时，求助的第一个人是_ 做一个题为“你不知道谁知道！”的调查，引发学生的进一步思考 家人包括：父母，或其他每天生活在一起的，像父母一样照顾你的亲人 v 他们每天早上_点上班，晚上_点下班 v 他们的生日：_ v 他们的健康状况： _ v 他们每月工资_为你花费_元钱 v 他们最大的烦恼：_ v 他们最喜欢的东西：_ v 他们对你的希望： _ 以一张刻度表，来直观的反映学生在家中的表现 从1到10，说明你在家干活的程度： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 _ 根本不做 有时做 常常做 总是做 角色扮演 情景：假如你现在穿越时光隧道，时光一下子飞逝XX年，大家都拥有了自己的家庭。 情景1：你们作为父母辛苦工作了一天，晚上还要督促贪玩的孩子学习。 情景2：父母因为孩子的不良表现被请到了学校，面对老师的“告状”，非常惭愧。 Ø 这个环节设计的目的是让同学们进行换位思考，让他们来体验一下他们父母的不容易，学会感恩，学会为他人着想。 怎样感恩父母 师：“母爱如水，父爱似山。”感激父母孕育我们生命，感谢父母养育我们成长。谢谢您们，爸爸、妈妈！ 游子吟 唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 (讲述父母的关爱、表表你的孝心)背景音乐：爸妈谢谢你 2、感恩老师 请同学模仿老师平时与学生之间的对话，动作，然后让同学来猜是哪位老师。 设置问题启发学生思考 v 你知道你的老师每天几点到校，几点回家吗？ v 你恨过对你十分严厉苛刻、甚至有时让你下不来台的老师吗？ v 你认为你的老师对他自己的孩子照顾多吗？他们是合格的父母吗？ 我在行动 v 当老师为我们焦虑时，我愿意及时送上一句让老师宽慰的话，那就是_ 怎样感恩老师 师：“喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩。”感激老师赐予我们知识，感激老师关心我们成长，感激老师教育我们成材！谢谢您们，老师！ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 晚唐 李商隐无题 背景音乐：每当我走过老师窗前 3、感恩同学 游戏 v 规则：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家仔细想想有哪些朋友，同学曾给予 自己帮助，或者自己因为某些事想要真诚的谢谢他/她，哪怕只是一次很简单的帮助，只要他/她曾经帮助过自己，都可以写下来，告诉他/她你谢谢他/她曾经的帮助。纸条上可以不用署名。写完后，为了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后请其中的两排同学依次将纸条悄悄的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大家睁开眼睛，看同学写给自己的话。 v 通过“小纸条传递感谢”的游戏，每个同学收到小纸条都会发现，原来可能只是自 己不经意的一次帮助却让同学记的这么久，付出后收获的是同学真诚的感谢。 怎样感恩同学 师：“赠人玫瑰,手有余香。”每个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人；只有感恩他人，你才会感动自己。 善待他人，学会感恩，收获快乐！ 背景音乐：爱的奉献 感恩方式 结合教材49页，学会感谢时应注意的问题：1、感谢要及时2、感谢要真诚3、感谢语要适度。 学习手语歌感恩的心 三、 小结 同学们，你们会珍惜幸福的生活吗？你们会用实际行动来感恩身边的人吗？那我们从现在做起，从小事做起好不好，说的好听，还要有实际行动，今天晚上回到家，把没有说的感谢的话对自己的家人说，说的时候注意方法。 感恩的心 万物皆感谢 1、 2、 3、 道谢要及时 道谢要真诚 道谢语要适度