扫一室与扫天下教案.docx

扫一室与扫天下教案“扫一室”与“扫天下”教学设计 ： “扫一室”与“扫天下”是北师大版小学语文教材第七册第十一单元的一篇课文。课文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友告诫他：连一间小小的书房都不扫，是扫不了天下的。这个故事还警示人们：不积跬步，无以至千里，不积小溪，无以成江河；只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。 ： 1、学习本课的生字新词，结合上下文理解词语含义。 2、细读课文，理清层次，交流讨论，领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义。 3、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改为陈述句。 4、通过学习，感受作者用词的精确，受到“任何远大的目标都要从小事着手”的教育。 ： 1、交流讨论，领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义。 2、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改为陈述句。 ： 一、出示名言警句，导入课题。 1、志存当高远诸葛亮 2、要成就一件大事业，必须从小事做起 列宁 学了今天的课文，大家一定会对这两句话有更加深刻的理解。 二、检查预习，积累词汇。 1、我们课前预习了课文，检查预习情况。这些词 语，你认识了吗？ 2、摘录方法指导一。 三、精读课文，深层感悟。 1、自己再小声读读书，你认为陈蕃是个怎样的人？并谈出你这 样认为的理由 2、志存高远：你是怎样理解志存高远的。你从课文哪句话看出来的？解读志存高远。 3、陈蕃不仅志存高远，而且喜好读书。喜好是什么意思？解读喜好。 4、但陈蕃也有缺点，就是生活极其懒散。表现在哪些方面？从文中找出并划下来。 指名读。想一想：这是一幅怎样的画面？怎么个脏；读；怎么个乱？读。这么多语句浓缩成一个词。怎么个脏；读；怎么个乱？读。 当局者迷，旁观者清，让我们亏来劝劝他吧！ 5、和我们大家的观点一致，薛勤也认为陈蕃的做法欠妥，他是怎样劝诫的？学的这里，本文最精彩的一幕对话上演了，请同学们根据自学提示，学习陈蕃和薛勤的一番对话。 读薛勤的话。怎么、为什么？充满了怎样的语气？年轻人，屋子乱点没什么，为什么不把屋子打扫干净呢？更是对薛勤的什么？指名朗读。“呢”通过语气透露出了这种质问。 薛勤这样质问，刚才我们也劝了陈蕃，此时的陈蕃是一种什么样的态度？学着陈蕃说一说，看一看会给我们带来什么样的心情？读出这种满不在乎。理直气壮什么意思？做理直气壮的动作。脖子梗起来，拍着胸脯读。得意洋洋：摇头晃脑地读。 听到他这种语气，看到他这种神情，我们真想什么？陈蕃：你认为你志存高远，你认为你将来能做成大事业，在我们眼里却是好高骛远的意思，虽然都是远，境界却差那么多。你们还想不想劝他，薛勤又是怎样劝的？“盯着”还可以换成什么？盯住的是什么？ 把反问句变为陈述句。 人的一生跪在遇到良师益友，陈蕃是幸运的，他遇到了薛勤这位良师，让他明白了一屋不扫何以扫天下。“一屋不扫”仅仅只一间屋子吗？还指什么？“扫天下”呢？所以课题的引号表示特殊的含义。出示老子道德经中的话语。 这个道理你们懂不懂？平静、质问、语重心长、理直气壮地告诉陈蕃。读句子。很有道理，道理在哪里？ 当薛勤第二次来到陈蕃的书房，发生了什么？ 四、出示名言警句，结束教学。 正因为陈蕃明白这个道理，后来他为官清廉，深受百姓的爱戴。所以才有徐庶下陈蕃之榻的故事。感谢陈蕃、感谢薛勤给了我们为人处事的思考和提醒、给了我们惊天立地的大丈夫、大写的人字的思考和提醒。 今天的学习浓缩成一句话：一屋不扫何以扫天下。送到同学们心里去，知道我们今后的学习和生活。 板书设计： “扫一室：与“扫天下” 懒散 喜好读书 志存高远 脚踏实地 好高骛远