手拉手共成长活动心得体会.docx

手拉手共成长活动心得体会“手拉手、共成长”活动心得体会 XXX 初二班 x月x日早晨，石家庄外国语学校开展的手拉手活动出发了，出发前宋校长、马主任和我们一起照了合影后，我和爸爸妈妈还有樊老师和韩老师，驾车从石家庄市出发，到平山县平山镇东岗上村，去看望“结对子”对象平山二中初一年级的XXX同学。 见面不久，我和XXX同学就像久别的亲姐妹一样，亲热地在一起聊天、谈笑，爸爸妈妈则拿出我早已给XXX准备好的礼物童年、战争论、荒野奇兵等30本图书和学习用具送给XXX同学，以帮助XXX同学更好地学习进步，XXX一本本地翻看着这些图书，兴奋的像一只早晨的小麻雀，她父母也高兴的合不拢嘴。 我们在XXX同学的家里陪她父母聊天后，又到了东岗上村村头的小河边，XXX说它被全村称为“佛滩”，那儿早就有一群小伙伴们在清凉的河水中戏水、玩耍，正如其名，这里河水不深，最深处仅没小腿，不时有鱼虾在水中游过，我们就在水里开心地逮鱼摸虾，我们居然还抓到了几只！还有许多的蓝色的蜻蜓和绿色的蚂蚱、市里少见的鸟我们开心的玩着，仿佛回到了小时候。久在大城市的我很难有和大自然亲密接触的机会，用出笼的鸟儿来形容我此刻的心情一点儿也不为过。 我和XXX同学一边在村口的小河边、小路旁甚至田间地头玩耍，一边交流彼此在学习上的体会，在生活上的苦恼，在感情上的困惑，通过交流，更增强了对彼此的了解。过去，根据学校“心连心，共成长”活动安排，我和平山二中同学虽然也曾经交流过，但仅限于书信，面对面谈心这还是第一次。 等我们玩累了，疯够了回到XXX家里的时候，我俩已亲热的不分彼此，爸妈也很高兴。在告别XXX同学一家后，我们驱车回石家庄市的路上，爸爸说：“学生虽然以学习为主，但也不能读死书、死读书，在紧张学习的同时，要学会适当地放松自己，去走进自然，亲近自然，学校举办的城乡学生手拉手，共成长活动就是最好的与外界交流的机会，只有通过交流，才能达到共同学习，共同进步，共同成长的目的。” 这次活动让我受益匪浅，更让我体会到了我们生活的来之不易，所以我们更应该好好学习，不负老师和爸爸妈妈们的众望！