我的识字办法多.docx

我的识字办法多我的识字办法多教学设计 灯塔镇第一小学 一班 冯素娥 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册语文百花园一能说会道 教学目标： 1、能主动阐述自己的观点，态度自然大方，有礼貌； 2、有表达的自信心； 3、能认真听别人讲话，适当做出一点评价； 4、通过交流知道生活中处处能识字，掌握更多的识字方法。 教学重点： 主动与人交谈。 教学难点： 积累识字方法。 教具准备： 小黑板 教学过程： 一、导入新课。明确要求。 同学们，老师认识一位小朋友，她叫芳芳，今年6岁了，再过几个月就要读小学，学习认字了。她向我请教识字的好方法。我告诉她，我们班的同学就能帮助她。同学们，你们愿意帮助芳芳吗？能教给她一些识字的好办法吗？ 二、分组交流，概括整理。 师：在我们的日常学习生活中，大家的识字方法各不相同，谁的办法多，方法好呢？请大家以小组为单位交流交流，把自己积累的识字方法讲给组内的同学听。每人可以讲一种，也可以讲几种，看谁的识字方法多，然后组内概括整理好。 全班分组交流，各组选出组内识字方法最多的人并推选好小组代言人。 三、小组汇报，全班交流。 1、各组把自己整理好的识字方法用自己喜欢的方式在班上展示出来，代言人解说本组识字方法。 2、评一评： 你认为哪组的识字方法最好？为什么？ 你认为哪位代言人说的最好？为什么？ 3、评选出最佳识字组及最佳代言人。 四、开展记者随堂采访活动，评出“识字高手”。 请各组识字方法最多的同学担当嘉宾，召开记者招待会。 小记者：请问×××，你平时用什么方法识字呢？你认为这种方法好在哪里？能跟大家分享一下吗？ 采访活动结束后，请大家根据各嘉宾的表现，评出班里的“识字高手”。 五、说一说： 通过今天的交流，你又学会了哪些新的识字方法？今后计划怎么做呢？ 六、小结： 同学们，你们真的很棒，参加了大家今天的交流活动，老师也收获很多，下次遇到芳芳小朋友，老师一定会把大家的识字方法转告她的，同时老师也要告诉芳芳小朋友，识字的办法很多很多，只要我们平时多观察，多思考，多积累，就能认识更多的汉字朋友，大家说对吗？ 七作业 把你的识字办法将给身边的小朋友听