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我的校本研修成果教学设计校本实践研修成果 学科 英语 教学内容 翻转课时 人教版初中英语八年级册第五单元第一节Do you want to watch a game show? 该内容总课时 5课时 第一课时 一、学习内容分析 人教版初中英语八年级册第五单元第一节Do you want to watch a game show? 本课话题是谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称围绕话题引出动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。 二、学习目标分析 知识与能力：1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect 能掌握以下句型： What do you want to watch? What do you think of talk shows? I cant stand them. I dont mind them. I like/love them. / I dont like them. 2) 能了解以下语法： 动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。 3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好 过程与方法：媒体内容呈现法、谈话法，小组合作与探究等 4）情感、态度、价值观： 学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称。 和自己的喜欢注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性 三、学习者特征分析 我班的学生思维活跃，聪明好学，善于尝试、探索、思考、交流与合作，对新知事物满怀探求的欲望。同时他们也具备了一定的学习能力，在老师的指导下，能针对某一问题展开讨论并归纳总结。他们已经掌握了国际音标，并对动词不定式有了初步认识。 四、课前任务设计 1、根据音标自读单词。 2、观看微课视频，整理笔记。 微课链接:八年级英语上Unit5微课录制成果在线播放优酷网，视频高清在线观看 五、课上任务设计 . Lead-in 学生们根据图片提示学习各类电视师媒体演示 2分钟 节目并且练习运用What do you 生根据教学 情境，畅所欲think of? . words 言。 New Learn the names of the TV shows. 根据音标自5分钟 读 正音 . Game 1. 引导学生们看1a中的图片，根师媒体演示 据提示依次说出每一部TV Show的名称。 2. 让学生们看图片及1a中的词汇，将图片与正确的词汇相连。 3. Check the answers . Listening 1. T: Tell Ss to read the shows in the 播放录音布5分钟 置任务 box. Make sure they know the Listen carefully meaning of the shows. and do 2. Play the recording for the Ss to exercises. 生动手操作 3分钟 listen and number the shows1-4. 3. Play the recording again. Check the answers . work Pair 1. Let Ss look at the pictures in the 师用媒体演5分钟 box. Then explain the meaning of each expression to the Ss. 2. Let Ss read the conversation after the teacher. Then let Ss make their own conversation using the shows and expressions in the box. 3. Let some pairs ask and answer about the shows. 示情境，引导生会话 生合作交流 . Listening Work on 2a: 播放录音布5分钟 置任务 1. Read the shows in the box of 2a. Listen Tell Ss to remember the information. carefully and do 2. Play the recording for the Ss to exercises listen and number the TV shows 1-5. 3. Play the recording again to check the answers. Work on 2b: 1. Let Ss read the sentences below. Explain some main sentences for the Ss. Make sure they know what to do. 2. Play the recording for the Ss to write the correct words in the blanks. 3. Play the recording again to check the answers. . work Pair 1. Tell Ss ask and answer questions 1、设置情景 about the TV shows in 2a. They 2、给学生分 Role-playing can use the information that is true 角色 for them. 3、生表演会15分钟 2. Let Ss read conversation after the 话 teacher. 3. Explain some main points for the Ss. 4. Ss act the conversation in pairs. Ask some pairs to act out their conversations. Read the conversations and match the name with the right shows. 5. Practice conversation with their partners. Then let some pairs to act out the conversation to finish 2d. .Homework: 1、用下列词组来一造句： (1) plan to (2) hope to 幻灯片展示作业布置 任务1在课堂上实践 下收集材料 10分钟 (3) find out (4) cant 任务2在课stand (5) sth. happen (6) expect to 二、 . Find out more about TV online and Write down your report.二、 . Find out more about TV online and Write down your report. 这节课我们运用什么方法学习了哪些知识点？你都学会了吗？敢于接受检测吗？请登录我们的QQ群下载习题挑战自己吧！群名称是 点击链接进入群： QQ群号389734634 点击文件点击14-15学年度八上英语U5A点击下载即可。 QQQUQQ8(1) 师 ：学习了这节课 ，你有什么感受和收获想与大家交流? 同学们一定有许多话想说，把你这就节课的收获与反思写下来上传校园网站。 问题设计思路说明： 在课前预习环节，利用教学平台的魔灯板块、QQ群及微课视频，激发学生的学习兴趣。 (二）在课堂学习过程中，利用电子白板的交互功能，让学生在动手操作中更好的掌握知识。 在练习巩固环节，通过问卷星的试卷，分层测试所学知识，为枯燥的练习增添了乐趣。通过媒体演示和学生掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。 利用教学平台，反馈教学效果，促进学生学习的积极性。 六、教学设计反思 本课的话题是谈论电视节目，通过谈论这一话题，同学们掌握了：What do you think of 句型，通过媒体演示和动手操作，同学们掌握了： 动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。本教学设计根据ARCS原理制作，收到了很好的教学效果。 利用网络资源，方便快捷，增添乐趣。了解学习效果，以便进行查缺补漏。分层测试，更好的因材施教 翻转课堂课后的思考：在信息技术支撑下翻转课堂，有助于真正实现以学生为中心的因材施教和自主学习；更有利于发展学生的思维能力，增强师生之间、学生之间的沟通能力及包容能力。给学生更多的学习活动时间，使“课堂时间”高效化
