我的家乡在新疆.docx

我的家乡在新疆我的家乡在新疆 教学目标： 知识与技能:让学生知道新疆的总面积是166万平方公里，占中国陆地总面积的六分之一，是中国面积最大的省级行政区。 过程与方法：通过从生我养我的家乡入手，引导学生们亲身经历各种实践。 情感态度与价值观：通过对自己家乡较为全面的认识，从而培养同学们热爱家乡的情感。 教学重难点：使学生亲身经历各种实践，形成对自己家乡较为全面的认识。 课时安排：2课时 教学准备：图片、资料 教学过程; 第一课时 美丽的吉木萨尔 一、 创设情境，导入新课 1、 出示图片，在这片神奇的土地上，冰川雪岭与戈壁瀚海共生，明镜般的高山湖泊映衬着一望无垠的林海;既有一泻千里的河流一望无际的草原，又有光怪陆离的戈壁幻景、神秘莫测的大漠奇观。 请同学们猜一猜，这是什么地方？ 学生：我的家乡新疆 今天我们就来一起学习我的家乡新疆 2、 为什么发现问题 新疆被称为“瓜果之乡” 有首歌谣是这样唱的:吐鲁番的葡萄哈密的瓜，叶城的石榴人人夸；库尔勒的香梨甲天下，下野地的西瓜甜又沙；喀什樱桃赛珍珠，伽师的西瓜甜掉牙、和田的薄皮核桃不有敲、库车的白杏味最佳、一年四季有瓜果，来到新疆不想家。 新疆这么美，那种对家乡的自豪感便油然而生，吉木萨尔县，那是我最爱的地方，下面就以“美丽的吉木萨尔”为例，开展这次综合实践活动。 3、 怎么办活动准备 组建研究团队 需要伙伴们分工协作，共同完成 制定活动计划 上网查找相关书籍，收集吉木萨尔县历史文化方面的资料；采访父母或老师，了解吉木萨尔县的风景名胜，搜集吉木萨尔县都要哪些名优特产，和同学进行交流。 4、 实施阶段 查找资料，了解吉木萨尔县的概况及历史沿革。 吉木萨尔，蒙古语意为“沙砾滩河”，汉朝时为车师的王都，XX年属迪化专区，XX年恢复原名，改称吉木萨尔县，属乌鲁木齐专区。XX年后隶属昌吉回族自治州。 第二课时 一、 调查访问 采访爸爸、妈妈，吉木萨尔都有哪些风景名胜？ 吉木萨尔县著名的风景区有五彩湾，它是戈壁荒漠中一片五彩缤纷的世界，那里不但有多彩的雅丹地貌，而且是恐龙化石密集的地方。 吉木萨尔普氏野马繁殖中心也很有名，它是我国目前唯一的人工养育野马基地。该中心培育繁殖的普氏野马，又叫准噶尔页码、蒙古野马，现在已找不到真正的野生种群。 二、 实践 到农贸市场，了解吉木萨尔县都有哪些产品，在班里开一个农产品推介会。 瞧，这是吉木萨尔县的有名的白皮大蒜，它与上海嘉定蒜、江苏太仓蒜、山东苍山大蒜被誉为中国“四大名蒜“。 吉木萨尔县的胡萝卜营养丰富，含人体必需的五种氨基酸，其中胡萝卜素含量较华北地区高出30%，是目前国内生产胡萝卜饮料的最佳原料。 还有番茄、黑加仑等都非常有名。 三、 交流展示 通过制作明信片的方式，展示我的家乡美丽的吉木萨尔 还可以制作贺卡、书签等。 四、 总结评价 1、 各小组制作演示文稿及 书签等。 2、 选择自己擅长和喜欢的方式汇报，在本次活动中，你表现的如何，将自己的评价填在表格中。 五、 我的收获 这次活动中，你的收获是什么？把它写下来。 回复 举报 网站工作室 5# 楼主| 发表于 2016-1-29 18:22:18 | 只看该作者 第四单元 自然 科技 亲近植物 教学目标： 知识与技能：使学生在日常生活中，知道有许多植物。 过程与方法：让学生通过资料的收集与整理，观察植物的特征，并记录植物生长过程。 情感态度与价值观：培养学生懂得爱护环境，知道植物可以制造氧气、净化空气、美化环境。 教学重难点：认识许多植物，并知道植物可以制造氧气，净化空气。 教学准备：各种植物的图片、资料 课时安排：2课时 第一课时 植物的生长的观察 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 1、 为什么发现问题 大自然中生长着各种各样的植物，大多数植