我敬佩的一个人(5).docx

我敬佩的一个人我敬佩的一个人 一、教材简析： 我敬佩的一个人是人教课标版四年级下册“口语交际？习作七”中的内容。本组教材均为写人佳作，从科学家、艺术家、残疾人到普通农民，在追求成功的过程中，都闪烁着执着专注、坚持不懈的精神光辉。教材以“身边有很多值得敬佩的人”引出口语交际的话题。要求一是选择身边具有执着追求精神的人，通过具体事例表达敬佩之情；二是觉得人物的其他品质有可敬之处。在上一节课口语交际的基础上，进而指导学生弄清题意，明确写什么和怎样写。让学生明确：第一要通过具体事情来表现人物的精神风貌，表达自己的敬佩之情；第二，内容要具体，语句要通顺；第三，写完后要认真修改。 二、教学目标： 1、选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情；能通过人物的语言、动作、神态和心理活动，表现出人物的精神。内容具体，语言通顺。 2、学会评改习作，并在互评互改中感受写作的快乐。 三、教学重点、难点： 1、能通过生活中的一两件具体事例，来表现人物的优秀品质、特长或本领。 2、引导学生抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等进行描写，把事例写具体。 四、课前准备： 1、学生准备：了解自己敬佩的一个人。 2、教师准备：PPT 五、教学过程： 学习目标： 选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情；能通过人物的语言、动作、神态和心理活动，表现出人物的精神。内容具体，语言通顺。 一、创设情景 1、在我们身边，在你的周围，有哪些人让你敬佩呢？这些人中，你最敬佩的是谁？欣赏图片。 2、同学们，只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身边就有值得我们学习和敬佩的人。这次习作课我们就来写写身边值得敬佩的人。板书课题。 二、出示目标 出示学习目标，小组读。 三、指导学生自学 1、有什么样品质的人能让人敬佩呢？ 2、以小组为单位，讨论那个人哪方面让你敬佩，或者是他做了什么事情让你敬佩。 四、检查效果、教师点拨 上台交流，教师作补充。 五、巩固训练 请同学们根据自己所说的敬佩的人，把他让你敬佩的事情写下来，一件或两件都可以。 六、归纳小结 同学们，题目是文章的眼睛。好的文章还要有一个好的题目。请大家下去以后认真想一想，以“特点人名”的方式，写出一个精彩的题目。 七、布置作业 把今天的习作加上题目和内容整理成一篇完整的习作写下来。 八、板书设计： 我敬佩的一个人 动作 语言 神态 心理