怎样在家里辅导孩子学习.docx

怎样在家里辅导孩子学习怎样在家里辅导孩子学习 有这么个例子：有一个小学的男孩，整天不愿意学习，每天晚上做作业做到12点也做不完，甚至做着做着就睡着了。上课也不喜欢发言，考试成绩老在最后三名徘徊。爸爸妈妈谁也没办法。学校开家长会，父母亲觉得没面子，谁也不想去。没办法他的爸爸妈妈给他转学到让胡路孩子的姨妈家，一个学期以后，这孩子每天晚上8点以前把作业做完，然后预习明天的课程。他还很自信的告诉他的爸爸：今年期末考试我要考到前10名，我要吓老师一跳。把他爸爸吓一跳。 这个案例对家长有所启发。 专家说有些家长督促孩子学习的方法根本就不对，或者根本就没用。譬如有些家长常用吓唬的方法：“你不好好学习，长大以后就得去扫大街、捡垃圾、你没前途。”有些家长喜欢拿自己的孩子的成绩和别人的孩子比，有些家长喜欢在吃饭的时候教训孩子，有些家长用机械监督的方法：只要孩子在屋子里写，不管他写什么，家长就放心了。你过去看看，他正在写呢，你走了，他看别的书了，等你一进来，他又在那写。很多时候，学习没搞上去，拖拉、忽悠家长的习惯倒养成了。 良好的学习状态来自哪里呢？首先是来自学习动机。这是孩子学习的根本动力。对于孩子来说，动机就是需要，需要就是欲望。小孩子的学习欲望有两个：一个是求知欲望，感兴趣，想知道；一个是成功的欲望，想受到夸奖，这回考第一，下回还想第一。这是小孩学习的两个最本质的动力，别的都不管用。 其次，良好的学习状态来自良好的学习习惯。孩子的智力都差不多。例如专心听讲的习惯、合理作息的习惯、预习复习的习惯、独立思考的习惯、积极发言的习惯等等。好的学习习惯一旦形成，就会直接影响孩子的学习成绩。第三，良好的学习状态也与情绪有关。孩子年龄小，经历简单，情感比较脆弱，情绪容易受外界影响。譬如与老师的关系、与同学的关系、与家人的关系，都会影响到孩子的学习情绪。 由此看来，孩子学习成绩不好的原因绝大多数是动力不足、习惯不好、情绪不佳造成的，而不是智商不高造成的。 世界上有成就的人，都是把学习、劳动、干事业当成乐趣、当成享受的人。他们有了高层次的人生苦乐观，他们便享受到了高层次的人生乐趣。 为什么有的人成为了赌徒，是因为他把赌博当成第一享受。为什么有的人成为了罪犯，是因为他们把吃喝玩乐、不劳而获当成人生第一享受。谁想让自己的孩子成为有成就的人，成为活得快乐的人，谁就要转变孩子的苦乐观，帮助孩子把学习当成享受。比如说通过背课文，记忆力增强了，成绩提高了，家长高兴，老师满意，同学羡慕。原来背课文挺幸福的，真是一种享受啊！以此类推，让孩子把听课当成一种享受，做作业是享受，演讲是享受，读书是享受每一个学科，每一项学习任务中都充满了享受。这样思考，这样分析，学习就自然乐在其中了。 我归纳了五条建议和相应的几种直接可行的方法。下面给大家分享一下： 建议一：营造良好的学习环境和氛围 1、光线充足，空气流通 2、安静没有骚扰，包括物质上的和精神上的。 在孩子做功课时，家里的人不要大声说话，更不要看电视或收听播放机，如今不少家庭的物质生活条件越来越好，但精神生活却相对贫乏。家中的家具很高档，却没有一个摆放书籍的书架；家中现代化的电器更新换代特别快，却常年不买一本书。不少父母只知道要求孩子学习写作业，而自己却没有读书看报的习惯，唯一的文化生活就是看电视、上网。在这种没有丝毫学习氛围的家庭，孩子怎么可能养成喜欢学习的习惯？ 3、符合孩子的合适的桌椅 4、备有足够的文具用品 5、有放置自己物品的场所训练孩子专心学习的习惯，如果家里的往房许可的话，应空出一个房间用来做孩子的书房，使他可以不受骚扰而安心地做功课。如果住房较紧的话，可在客厅一角或在卧室的一角，安放孩子自用的桌椅，每天让孩子在那里做功课和读书，这个角落应是“他”的。孩子对这个角落有归属感和占有感，这样，孩子做功课时，才会更加专心。 建议二：促进孩子的身心健康，让孩子保持愉快的学习情绪 方法一：不给孩子过分的精神压力 下回你要是再考现在的成绩，我揍死你，我把你的腿打折，你不好好写字，我把你的手给剁掉；要么就是不给压岁钱。家长必须了解，孩子心情愉快时会比较喜欢学习，学得更好更起劲，家长的心情直接影响到孩子的学习情绪，有的家长每天晚上像监视犯人一样的看着孩子学习，愁眉苦脸，唉声叹气，面无表情或是横眉冷对。越这样，孩子越不爱学习，最后会发展到见到课本就条件反射般地讨厌。因此，在帮助孩子学习时，家长一定要保持心情愉快，家长的情绪直接感染孩子，会让孩子感觉到学习本身就是一件愉快的事情。 方法二：合理安排作息时间，保证孩子充分的休息和睡眠 在这里，我想说明如何安排孩子学习时间的问题。由于孩子注意力集中的时间不长，8-11岁的孩子不要超过50分钟。如果做功课的时间较长，中间一定要有十分钟左右的休息，让孩子舒展筋骨。如果孩子功课做得又快又好的话，应该给他小小的奖励。有些父母不了解孩子注意力集中的时间长短，有的强迫孩子长时间做功课，中间不让休息、活动。结果不仅对孩子的健康不利，而且，还使孩子对功课产生厌烦情绪。中间休息我们可以根据孩子的兴趣来安排，但时间一定要把握好。我们可以把学习特长的训练任务当成孩子课间休息娱乐，在孩子背诵累了的时候，写书法作业当成一种娱乐，我们家长要适时进行引导。 方法三：每周有固定的文体活动时间，舒展身心 方法四：给孩子留点自由支配的时间 我们做家长的，总认为只要投入时间了，学习就一定有成效。于是看到孩子放学回来抓紧时间学习做作业，心里就无比欣慰；看到孩子松松跨跨的，心里就很不高兴。只要看到孩子看电视、玩电脑，就会火冒三丈：“你回来就知道看电视，作业做完了？”“你就和电脑亲，就不知道看看书，多复习一会儿！”有时孩子想和朋友出去玩，通常都会遭到断然拒绝。我们完全把家庭变成了孩子的第二课堂，孩子除了完成老师布置的学习任务，还得再做家长额外布置的作业。星期天孩子更累，大部分家长都给孩子报有至少一个，多的三四个补习班，孩子在完成老师布置的学习任务的同时，还得东跑西颠地去参加课外辅导，根本就没有喘息的时候。再好吃的东西，让你连续不断地吃，你很快就吃厌了。孩子学习也是如此。我们可以设身处地地想想，如果让你每天上班，节假日也不准休息，你是什么感受？ 方法五：用一切办法保证孩子在学习时的轻松心情现在大多数父母都把孩子的学习看作头等大事，几乎全家都在为孩子的成绩操心，每天家里的中心话题基本就是学习。总是对孩子说：“到学校上课要认真听讲！”“今天上课表现怎么样？都学会了吗？”“考试成绩出来没有？考了多少分？”就连吃饭时也要抓住时机对孩子进行学习重要性的教育。却很少想到了解孩子的内心感受和需求，更不注意观察孩子是否有一个轻松的心情，如果孩子有心事，有困惑，又不敢或不愿向家长倾诉，那么，不但亲子之间出现的隔阂，而且孩子也不可能安心学习。 教育专家孙云晓说，教育孩子的前提是了解孩子。孩子出门时，您可以说声“再见，祝你今天开心”，放学归来，您可以投去关切的目光，问一声“今天过得愉快吗？”餐桌上可以聊一些孩子感兴趣的轻松的话题。在这样融洽的氛围中，孩子内心的压抑和烦恼可以及时地得到排解和释放，情绪及时地得到调整，在学习上就能保持良好的状态了。 建议三：帮助孩子确立科学合理的学习目标 方法一：与孩子制定可行的短期的学习目标，让孩子一努力就可能达到。问大家一个问题：如果有两件事让你选择：一是经过努力能做成功，二是不论怎么努力都做不好，您愿意做哪件？毫无疑问，我们都会选择第一种。孩子学习也是如此，如果目标遥不可及，他就会干脆放弃不做了。所以我们给孩子提要求、定目标，要考虑孩子的基础和能力，做到切实可行。帮助孩子把大目标分解为一个个小目标。这次考了30名，下次努力考25名，再下次努力考20名。有一位马拉松选手，连续好多次获得冠军，记者采访他时，他说我是用“用智慧战胜对手。”这让当时的记者觉得迷惑不解。后来，他自己解释说：每一次比赛，他都把40多公里的赛程，分解成几个小目标轻松的跑完。许多选手跑了十几公里时就疲惫不堪了，他们的目标定在那遥远的终点处。” 方法二：鼓励孩子让他有信心面对困难家长要指出孩子的优点，让他知道自己的潜能，对自己充满信心。 方法三：帮助孩子分析和纠正失误 例如；帮助孩子改掉马马虎虎坏习惯的几点措施：马虎除了粗心，还可能是基础掌握不牢的体现， 1.不妨设个“作业错误本”。 可以分科目设立，每个科目一本，要求孩子 把平时每次考试测验和作业中做错的题记录在“本”。有些题由于不用写出思维的过程，单凭结果性的答案往往会误认为是马虎所致，而实际上是孩子并没有理解，或对概念完全遗忘，若属这种情况，就要把书上有关的章节让孩子重新复习，并从教科书或练习册中找一些类似的题让孩子做。若是粗心造成的错误，可把错处用红笔划出来，引以为戒。 2.让孩子考家长。一般来讲，孩子对此类做法都会很感兴趣。他们会出一些容易错的题考家长，家长此时可以存心马虎一下，让孩子指出错误。孩子亲自纠正的错误，印象往往很深，这种做法对孩子也是一种教育，等他们做题时，也会防止马虎。 3、孩子做题解答时，请他把题目先读三遍，审清题意弄明白要求后再去做 答；解答后，把题目答案再仔细检查一遍。不要担心浪费时间，好习惯需要慢慢养成。 建议四：激发学习动机，让孩子体验成功的乐趣 方法一：及时发现和具体肯定孩子的成绩和进步,给孩子恰当的关怀和鼓励 有这么一个故事，两个妈妈带孩子练投篮，一个孩子10个球投进了9个，妈妈摇头叹息：真可惜，如果这个球也进了多好。另一个孩子10个球只进了一个，9个都没投进，妈妈却竖起大拇指：不错，投进了一个,加油啊！大家想想，哪个孩子练的劲头更足？ 我认为分数不是最重要的，要用努力程度而不是用分数去评价孩子，家长要看孩子的整体性表现。对于孩子的成绩，要综合整体分析，看到孩子的优缺点。比如说孩子经常马虎，这次考试没有一处是马虎出错，就要针对这一现象进行表扬。 方法二：不要“强迫”孩子学习用灵活的方式激发孩子的学习兴趣 如有时因为作业多，孩子埋怨，我们首先要理解和接纳，然后想法调动和激发孩子的兴趣。我们可以把做作业比作搬一座山，引导他把这座山分成几座小山，一座一座地搬，每搬完一座，就休息几分钟，这样把学习任务分步完成，也就不觉得累了。 有时还可以用幽默的方式驱除孩子的消极情绪。有这样一位母亲，看见女儿在愁眉苦脸地读英语，于是便拿起一本书对女儿说：“这里有一个故事你听听。”接着就正经地朗诵道： “老鼠妈妈带着一群小老鼠大步走过厨房地板，这时突然出现了一只猫，猫叫咪呜、咪呜，老鼠妈妈也会叫咪呜、咪呜，猫被弄糊涂了，转身走了。老鼠妈妈对小老鼠说：你们看，我说的没错吧？我告诉过你们，多学一种语言总是有用的。”女儿开始没反应，等听完便忍不住笑了起来，然后高高兴兴地拿起书读了起来。你看这位母亲是不是很智慧？ 当孩子对背诵的内容不感兴趣时，我们可以利用孩子争强好胜的心理，和孩子一起背，比比看谁背得快，背得准。 方法三：切忌鄙视挖苦孩子你笨死了，你看看人家××，回回都考100分，你比别人少长一个脑袋？ 一脑子水 建议五：培养孩子的学习习惯关于培养孩子学习习惯，我们在这次就不给大家过多的展开论述了。 方法一、订立孩子作息时间表 方法二、训练孩子在指定的时间内完成作业 方法三、训练和培养孩子的预习和复习习惯 方法四、训练孩子抓住听课的重点 谁家的孩子一生下来就不爱学习？谁承认自己的孩子天生愚笨，不是学习的料？要想从根本上解决孩子身上存在的问题，家长首先要清除陈旧的教子观念，用现代的家庭教育理念武装自己的头脑；逐渐去除错误的教子方法。 请大家相信：我们的改变之日，就是孩子进步的开始。 愿我们的孩子心中有梦，脸上有笑容，享受着学习的快乐！祝我们每一个家长都能教子有方， 开心每一天！