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快乐的校快乐的校园2 老鹰捉小鸡 教学目标： 1、借助“排第几？”了解10以内数的顺序，体会序数的意义。 2、会写610各数，掌握610的数的组成。 3、渗透简单的找规律，在教师的引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识。 教学重点：了解10以内数的顺序，会写610各数， 教学难点：掌握610的数的组成，渗透简单的找规律。 教学准备：“老鹰捉小鸡”的投影片 师生双边活动： 一、导入 同学们喜欢玩游戏吗？那我们一起去操场看看吧！ 二、新授 出示信息窗2老鹰捉小鸡的投影片，创设问题情境 1、瞧，操场上的同学们在干什么呢？看了这幅图，你知道了什么？ 操场上有做老鹰捉小鸡的游戏的，有看游戏的，还有跑步的。 我知道了跑步的有4人 2、你能提出哪些问题？生自由发言。 扎辫子的女生排第几？ 你知道他们各排第几？ 3、数字1、2、3还可以表示什么呢？第1、第2、第3第10。 继续提问。 生提问：运动衣上的“6”表示什么意思？ 4、这些数怎么写呢？在田字格中该怎样写呢？谁能教教大家？ 6像，7像，8像，9像，10像 三、巩固练习 1、写610的数字。 2、完成自主练习。 第3题是小鸟回家，重点让学生比较两个4所表示的意义，体会同一个4，既可以表示几个也可以表示第几个。 第4题是饭前准备筷子，主要是让学生体会数数的方法是多种多样，渗透按群计数。 3、说一说：生活中什么时候用到几个，什么时候用到第几个？ 四、小结： 这节课你有哪些收获？ 可以把你的问题暂时放进问题口袋里，留着以后慢慢解决。教学后记：