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快乐六一教案 文档 大班语言快乐的六一教 案 上课人：喻晓哲 活动目标： 1、 学会耐心倾听他人谈话，知道运用听说轮换的方式与人交流。 2、 乐意围绕“快乐的六一”这个中心话题交谈，能清楚地同他人交谈自忆六一的经历，体验谈话活动的快乐。 活动过程 一、 创设情境，引发幼儿谈话兴趣。 小朋友，六一节你们玩得开心吗？ 二、 幼儿围绕话题自由交谈 给你的好朋友或同桌讲一讲都有哪些事让你觉得开心？有什么好玩的？ 三、 在集体面前分享交流 要求：尽量把话说完整 ，表达清楚。 四、 引导幼儿拓展谈话内容。 五、 教师示范新的谈话经验 六、 绘画：快乐的六一 在音乐声中，幼儿用绘画表达自己六一快乐的心情。 快乐的六一说课稿 喻晓哲 一、教材分析 本节课主要是在回忆“六一” 国际儿童节活动的快乐中，感受集体生活的温暖和快乐，体会到社会对儿童的关爱，在关注世界小朋友的过程中，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，从而培养儿童的国际意识，让学生明白只有社会的和平，才能享受到幸福和快乐。 二、学情分析 “六一”，孩子们最最喜欢的日子。说起快乐来，学生能谈到的内容很多，但是，体会到全社会对儿童的关心这一环节，学生能说到家人的关爱，对于来自社会的关爱需要教师引导学生来谈。其他国家的孩子是如何过“六一”这一内容，对于学生来说是一新话题，学生以前没有知识基础，需要课前师生同去搜集。对于生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸这一点，学生会被教师和课本提供的素材深深吸引和感动的。此处要鼓励孩子以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情，让学生的情感得以升华。 三、 教学目标 1、学会耐心倾听他人谈话，知道运用听说轮换的方式与人交流。 2、乐意围绕“快乐的六一”这个中心话题交谈，能清楚地同他人交谈自忆六一的经历，体验谈话活动的快乐。 四、教法与学法 激发学生学习的兴趣，学生通过回忆、观看、交流等方式感受到六一的快乐。 五、 教学过程 1、创设情境，引发幼儿谈话兴趣。 小朋友，六一节你们玩得开心吗？ 2、幼儿围绕话题自由交谈 给你的好朋友或同桌讲一讲都有哪些事让你觉得开心？有什么好玩的？ 3、 在集体面前分享交流 要求：尽量把话说完整 ，表达清楚。 4、 引导幼儿拓展谈话内容。 5、 教师示范新的谈话经验 6、 绘画：快乐的六一 在音乐声中，幼儿用绘画表达自己六一快乐的心情。