心理学名词解释(4).docx

心理学名词解释1. 幼儿教育心理学：、 2. 行为主义学习理论：、 3. 强化：、 4. 正强化物：、 5. 负强化物：、 、 6. 惩罚、 7. 消退：、 8. 代币奖励的优点：、 9. 应用行为分析：、 10. 意义学习：、 11. 最近发展区：、 12. 学习：、 13. 学习困难：、 14. 关键期： 15. 多动症 16. 动机： 17. 习得性无助： 18. 自我效能感： 19. 成就动机论： 20. 概化理论： 21. 元认知： 22. 个性差异： 23. 认知灵活性： 24. 社会性 25. 观点采择 26. 幼儿创造性： 27. 班级： 28. 班级管理： 29. 幼儿的学习评价： 30. 自然观察： 31. 情景观察： 32. 依恋： 33. 教学观念： 34. 自我效能 35. 教学效能感： 36. 一般教学效能感： 37. 个人教学效能感： 38. 教师的工作满意度： 39. 诊断性评价： 40. 形成性评价： 41. 程序教学： 42. 问卷调查法： 43. 谈话法： 44. 掌握学习：。 45. 迁移 46. 正迁移： 47. 负迁移： 48. 顺向迁移： 49. 横向迁移： 50. 总结性评价： 51. 教育： 52. 学前教育： 53. 学前教育学： 54. 学前教育课程： 55. 狭义的教育： 56. 发现学习： 57. 整个教学法： 58. 调查法： 59. 观察法： 60. 谈话法 61. 亲子游戏： 62. 幼儿园课程： 63. 幼儿园课程的评价： 64. 幼儿行为常规： 65. 家长委员会： 66. 游戏： 67. 创造性游戏： 68. 角色游戏： 69. 结构游戏： 70. 表演游戏: 71. 有规则游戏： 72. 儿童观： 73. 幼儿园双重任务： 74. 恩物： 75. 幼儿园： 76. 幼儿园的社会教育： 77. “白板说”： 78. 我国的学前教育目标