心中盛开的花朵.docx

心中盛开的花朵心中盛开的花朵 做教师的强烈责任感，促使他劝孩子一定要回到学校读书。第一次去家访，培培的父母不在家，给她交流了一下午，她总是一言不发，好像很漠视老师，第一次没有成功。第二次他又去培培家进行家访，这次培培态度有所转变，很有礼貌，能给老师说话交流了。但当他劝培培回学校读书的时候，孩子又沉默了。尽管他唇干舌燥的劝说，孩子总是说：“不去上学了”。不读书多可惜啊!做教师的责任感又一次促使他去培培家“三顾茅庐”。那是个星期天的下午，他骑着摩托车去家访。学校离培培家有二十多里，刚下过一场秋雨，有一段路太泥泞了，不一会泥巴沾满了车轮，骑不动车了，他只好用手一点点把泥巴抠出来，推着车走在去培培家的路上。等到了培培家，累了一身汗，培培的父母被他的诚意所感动，也积极劝导孩子来学校读书。现在，在上海工作的培培，每当春节、教师节来临之际，最先给老师发来祝福短信、打来问候电话。此时，孟健老师收到的不仅仅是问候，更是做老师的幸福“成人之美要愿为蜡烛，育人成才要甘为人梯，修身养性要固守清贫，洁身自好要淡泊名利。”这是孟健老师的师德座右铭，他从参加工作，至今已有十九春秋。他一直用真情点亮学生心灯，学生小海家住黄河滩区。父亲身体有残疾，失去了生活能力，为治病花尽了家里所有的钱，家人的生活有时要靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭遇，使小海幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理非常严重。面对这样的学生，作为班主任的他，知道孩子最需要的是什么，一种强烈的责任感让他下定决心：他要拯救孩子。平日里，他利用课余时间跟孩子谈心。记得一个冬天的早上，天气奇寒，上早自习时，他看到小海脸色很黄，好像生病了，他问孩子哪儿不舒服，这时，别的同学说小海没有吃早饭，当问及原因时，得知孩子没钱买饭，了解到这个情况，他的鼻子一酸，不吃饭怎么能行?他赶紧给孩子买来饭，看到小海狼吞虎咽的样子，他默默地走到一边黯然垂泪。从那以后，除了学习，他经常把孩子叫到他的家里，亲自给孩子炒菜，他一家人和孩子一起吃饭，在吃饭间隙他还鼓励孩子，要振作起来，要做勇敢的男子汉。饭菜的香味与老师的谆谆教导促使孩子读到初中毕业，直到现在这位同学还怀感激之心，常来他家与他促膝谈心，感激老师的谆谆教导。现在，他身兼数职：任教七年级语文，指导文学社团，做校刊的编辑工作，做学校的心理健康教育工作，做学校财物的保管与发放工作，对于每一项工作，他下定决心一定要做好。孝山文学社犹如百花园，学生在这个舞台上放飞梦想，元旦诗会、经典朗诵、作家讲座等，提高了学生的语文素养。值得一提的是XX年元旦诗会，学生自己组织，每位参会的学生朗诵了自己写的诗歌，虽显幼稚，但这是学生心中盛开的花朵，同学们在活动中得到展示，激发了对文学创作的兴趣。