微课片段《燕子专列》第一自然段.docx

微课片段 燕子专列 第一自然段小学语文研训组 微课教学设计 课题名称：燕子专列 参赛年级：二年级 参赛教师：刘林丹 微课教学设计表 北京师范大学石家庄附教师姓刘林丹 属学校 名 教授年学 科 语文 二年级 级 教材版本 河北教育出版社 课题名称 11、燕子专列 知识点处理 媒体功能 互动方式 其微课主题 它 电子白板 互动反馈技术 优课 平媒体类别 板电脑 教 学 目 标 内容通过分析第一自然段里的词和短语，让学生感受到当与时燕子们的危险处境以及对小燕子的同情,为后面几教 资段的学习做铺垫。 学 源 特 师色 生以触控一体机为媒介，通过批注、展示图片等增强课互堂互动，促进知识生成。 动 知道燕子遇到的困难，感受燕子遇到困难时的痛苦，能够读出自己的感受。 学校名称 活 带着问题读课文，边读边在书上进行批注，然后同桌动 交流 一 活 动 根据找到的词语，老师引导学生谈自己的体会和感悟 二 活感情朗读，更进一步感悟燕子的危险处境，为下文的动学习做铺垫 三 燕子专列是一篇以叙事为主的课文，整个事件的每一个情节都蕴涵着丰富的情感因素。课堂上我设计的环节并不是很多，主要采取了创设情境、以读促情，学生也在我的逐步引导之下感受、领悟，体味文本蕴含的深义，从而上升到情感。反思教学过程，我认为比较满意在以下几个方面： 自我评价 1、引导学生通过研读文本，抒发感悟 2、为学生创设了情境，使学生能融入文中。 3、整个教学中注重培养学生的读书方法，如做批注、交流。 这节课的不足之处： 1、 虽然整个过程中引导学生进行了感悟、朗读， 但是朗读的形式有些单一。 2、 在白板的使用过程中，有一个技术性的问题没能解决