彩云追月教案(1).docx

彩云追月教案彩云追月教案 一、教学目标 1、知识与技能：通过复习使学生回忆齐唱、合唱的定义与区别，四拍子的指挥图示；学习四分休止的前休、后休并能准确应用；能够准确的发声并能准确的演唱歌曲彩云追月及其第二声部。 2、过程与方法：通过葫芦丝演奏直观而迅速的吸引学生进入课堂；通过发声练习中的连音和顿音的练习使学生能够准确的演唱歌曲的连音和休止；通过柯达伊节奏、使学生能准确的掌握几个特殊节奏型；通过字母谱提示学生快速并准确的学习两个声部的演唱；通过弹一部唱二部、弹二部唱一部使学生能准确的合唱；通过教师对歌曲的改变激发学生思考如何歌曲进行再度创编。 3、情感态度价值观：通过合唱的过程充分感受“皎洁明月动、彩云紧相随”诗画般的意境，从而激发学生增进民族文化意识、热爱我国优秀的音乐作品、喜爱合唱艺术。 二、教学重点 1、 齐唱、合唱的定义与区别。 2、 四拍子指挥图示。 3、 重复记号 4、 四分休止 5、 歌曲的合唱 三、教学难点： 歌曲二声部的合唱。 教具： 多媒体、钢琴、葫芦丝 四、教学过程： 、导入： 教师吹奏月光下的凤尾竹，问：这首乐曲叫什么？月亮象征着和谐、宁静、温馨和团圆你还知道哪些关于月亮的歌曲或者乐曲呢？例如：在银色的月光下、月之故乡、月亮代表我的心、千千阙歌、彩云追月、月亮之上荷塘月色今天咱们一起来学习这首彩云追月。 彩云追月：彩云意指仙人驾着彩云，寓意是仙人驾着五彩祥云奔向月宫，歌曲描述了人们心目中的月宫仙境。 、新课教学： 、简介任光 、初听歌曲，问：歌曲速度、情绪、拍子是怎样的？并复习4/4拍子的强弱规律和指挥图示。歌曲是怎样的演唱形式？复习齐唱合唱。 、复听歌曲小组讨论并为歌曲分段 、发声练习：注意连音和顿音的演唱区别。 、A段学唱，关注学生两拍前附点、大切分以及四拍的演唱是否准确。 、将学生分成两个声部，学唱B段的两个声部。加入字母谱辅助练习。 、师示范唱二部、弹一部，让二部学生与琴合唱。反之师唱一部、弹二部，让一部学生跟琴合唱。 、分别用琴给学生找到各自声部的音、师指挥并帮唱。 、全曲演唱 、拓展与活动： 1、师将改编的陶笛版彩云追月为学生演奏。 2、自己改编歌曲的艺术形式，提示可以是独唱、舞蹈、配乐朗诵、器乐独奏、情景剧等等！ 、小结 今天我学习了齐唱合唱版的彩月追月，复习了4/4拍子的强弱规律和指挥图示，以及合唱的定义。学会了演唱彩云追月，老师希望你们能够热爱祖国的大好河山，热爱我们的家乡宜昌，在外不要忘了故乡和亲人！最后让我们再一次演唱歌曲彩云追月。 五、板书设计 连音线 顿音 x. x| x x x|