开学第一天班主任在高一新生班会课上讲话稿.docx

开学第一天班主任在高一新生班会课上讲话稿开学第一天班主任在高一新生班会课上讲话稿 首先祝贺大家经过六月流火的洗礼，以优秀的成绩被录取到二中学习深造! 再者我对你选择二中表示欢迎。 其次感谢初中、小学老师对你的培养，感谢你的父母给我们送来了这么优秀的学生! 历经九年拼搏求索，大家终于完成了一生中最重要的转折。一朝功成，已经实现或正在实现三大步的跨越： 第一步，托着沉甸甸的理想，抱定塌实的信念，跨越了中考的门槛，于是，我们有幸成为高中的新生; 第二步，被一种叫做“缘分”的东西牵扯着，(插句笑话，你们昨天上午曾经被浓缩为一个“阄”，我一手抓下去，还是“缘分”这个东西把你们捧在我手里。)跨入了二中高一十一班的门槛，在这个时空下，我们从此拥有了一个昂贵的名字-高一十一班; 有了第一步和第二步的奠基，随即我们将以“集体”为跳板，准备第三步的跨越-实现我们的考上大学的梦想。 幸运使然，我便以师长的身份立于大家面前。因此，总得向你们表示点什么- 多年的教育教学班级管理经验告诉我，每级高一新生入校后对高中教师教法、生活环境的适应，初、高中知识的衔接，各科学习学法向高中阶段过渡，使得不少同学进入高中后感到苦恼和担心。作为班头，我有必要跟你多唠叨上几句。 往年许多家长都发现，他们的子女进入高中一段时间后并不开心。相反，却遇到了很多烦恼：比如不适应高中各科的学习;和周围的同学合不来，感到孤独;因成绩、家庭经济条件、社交能力等方面的原因而自卑;不会料理自己的生活等等。有些学生在遇到这些烦恼又不愿意让周围的人知道时，很自然地要向自己的父母倾诉。但对于这些问题，父母往往和学生一样毫无思想准备，因此难免忧心忡忡。有的家长跑到学校，出面帮学生解决一些问题和矛盾，似乎这样就能给学生一些安慰和补偿。更有甚者，当个别新生因适应不了高中生活而想退学时，家长竟急忙将学生接回家中 家长的焦虑、关注和“挺身而出”，是不是帮了大家的忙，使我们能更快适应新生活呢?恐怕也是恰恰相反。家长的态度似乎在告诉大家：你真可怜，没有我们在身边，你应付不了生活的变化。这便使学生在高中校园里更加感到孤独无助。当学生遇到新的困难时，也就更倾向于向父母寻求庇护和安慰，而不是勇敢地面对现实，积极地解决问题。其实，进入高中后学生一时不适应新的环境，这是正常现象。和初中相比，高中不仅仅是校园大了，人际环境和社会化的任务也比以前复杂了，而且要学的东西更深更难了。学生从小积累起来的那点人生经验，一时应付不了新的情境，于是就出现了不适应。这种不适应，可以看作是人生旅途中一次小小的危机。但“危机”是由“危险”和“机会”两个词构成的。如果不是逃避矛盾，而是努力增长一些新的知识和技能，从不适应变为适应，为今后步入高校应付更加复杂的社会环境积累经验。 从现在开始，从这里开始，从你我建立师生关系开始，我们以共同的目标走到一起，我们的心跳必须与集体的脉搏同步;我们的心弦必须与集体的和声共鸣;我们的心绪必须与集体的生息协调。我们是固若金汤的集体!我们的每颗心都是指南针，而集体的荣誉-高一十一班的荣誉就是我们的磁南极!为此，我要把我的心掏给大家- 我的心是“爱心”，爱我的事业、爱我的学生是这颗心始终恪守的信念; 我的心是“责任心”，肩负教育的重任、肩负家长的重托是这颗心始终包纳的誓言; 我的心是“进取心”，充盈自己的知识海洋、充盈学生的科学头脑是这颗心始终不懈的追求; 我的心是“事业心”，敬业奉献、忘我无我是这颗心的质地; 我们用我们的行动作证，我们的集体一定会实现这样的目标： “风正风浓争上争先学优品优成人成才” “风正风浓”意指班风正、学风浓。这是一个班集体成型的基础和标志。 “班风”和“学风”更是一个班集体的两副强劲的翅膀，只有靠它们的共振，才能使我们的班集体飞向辉煌! 何谓“正”?应该是“班风”这只翅膀上两只最坚硬的箭羽-思想正和舆论正。“思想正”要求同学们胸怀有他、心中无我，以集体的利益作为思考问题的出发点。只要我们每个人都有这样的心，那么，我们这个集体一定会无坚不摧;“舆论正”要求同学们的意识观念融合成正确的舆论氛围，让“真善美”发扬光大、使“假恶丑”退避无踪，那么，我们这个集体，一定会永远罩着和煦的春风、灿烂的阳光!