庆阳六中高一六班传承孝道感恩父母活动总结.docx

庆阳六中高一六班传承孝道感恩父母活动总结庆阳六中 “传承孝道 感恩父母“主题实践活动总结 高一六班“孝亲敬老 我行动” 刘永乐 孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德，也是社会主义道德的基本要求。但近年来，随着独生子女的大量增加，社会家庭结构发生了巨大变化，人们普遍爱幼有余而尊老不足。孩子接受大人的保护、呵护、疼爱，认为是理所当然，而孝敬父母，帮助长辈做些力所能及的事却过少。一些孩子在成长过程中过分依赖家长，缺乏爱心和社会责任感，已是全社会普遍关心，共同关注的问题。针对这一课题，我校积极探索，大胆开展“传承孝道 感恩父母”主题实践活动，引导学生正确认识、理解和实践孝文化，帮助他们实现"孝亲、励志、修身"的发展目标；通过学生在成长过程中对"孝道"的真切体验和美好追求，引导学生健康成长。以孝文化建设为切入点，着力培养学生感恩之心，责任之心，爱国之心；孝行至雅，促使学生举止文雅，谈吐儒雅，情趣高雅，营造和谐校园，成效显著。现将我班本学期“传承孝道 感恩父母”主题实践活动开展情况做一总结。 “百善孝为先”，孝敬父母不仅是一种美德，更是家庭和睦、社会和谐的音符。在推进孝德文化建设中，班级不断创新工作思路，丰富活动载体，通过知识讲座、班会、演讲比赛、故事会等形式开展“传承孝道 感恩父母”主题教育活动，号召学生常说感恩话，多做孝敬事，读写孝敬文章，养成孝敬美德。同时我们还倡导学生在周末回家，开展力所能及的家务劳动，践行孝道教育。通过这些活动，全班营造了一个“比孝心、讲孝道、树孝德”的浓厚氛围，学生的孝道品行都得到了极大的提升。 一、传承孝文化，播种行孝之念 中华孝文化源远流长。古人云："鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，"百善孝为先"，"罪莫大于不孝"，"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼",我们让学生重温经典名句，领会其中的孝义；讲述董永卖身葬父，黄香扇枕温衾等二十四孝故事，挖掘我镇元朝吴大中吴氏孝子文化资源，让学生体会古人孝亲之情。介绍当代中国十大慈孝人物：王春来谢延信史金凤曹翠花萧金定林萍鞠爱彬洪战辉陈瑞明毛葆庆的感人事迹，让学生身受感染。通过学习，学生切身体会到孝道不仅是民族相传的精神，还是一种家庭美德，更是一种社会公德。我们现在进行的孝文化教育更赋予了新的时代内容：孝亲，孝敬父母，尊敬长辈，学会感恩；励志，热爱家乡，热爱祖国，热爱社会；修身，学会自理，学会合作，举止文明。它是培养有理想，有道德、有文化、有纪律四有新人的迫切需要。行孝之念，在学生心灵中潜滋暗长。 二、反躬自省孝行，培养行孝之心。 在韩国，小学生的胸前都挂着一个牌子，但不是"校牌"而是"孝行牌"，"孝敬"的"孝"，"行动"的"行"。这个"孝行牌"的正面有父母的像，背面有孝敬父母的格言与规定，学校要求学生每天对照"孝行牌"反省自己，一言一行是否对得起生我养我的父亲母亲。这是什么？这是"孝礼"。我们也要求学生把感恩父母的点滴感悟，写进日记，时时翻阅，警戒自己言行，不忘父母的养育之恩，也算是对父母的孝礼。 三、创新孝文化建设，激发行孝之行。 开展孝文化教育，是培养未成年人良好品格的需要。孝文化教育可以弥补过去未成年人思想道德教育中的盲区和缺失，因此学校是孝文化建设的重要阵地。我班孝文化教育建设以"孝亲"为基本点，以"励志"为起飞点，以"修身"为至高点，多角度，全方位开辟孝文化建设途径，讲求实效。 构建班级文化，实施文化浸润。通过班级黑板报、墙壁、走廊、广播台等阵地有机开展有关孝文化建设活动，全面传承孝文化。 让"孝墙"说话-无声胜有声。宣传古代二十四孝的故事和中华孝慈故事；诠释学校以孝育人的办学理念。从感恩父母、感恩他人、感恩社会三个层面加以引导。使师生进出校门都沐浴在孝文化之中。 让"孝星"微笑。开展班级“孝星”评选活动，产生了刘盼望、魏敏等孝星 ，在不同场合宣传他们的事迹，树立学生学习的榜样。孝星的风采，成为班级一道亮丽的风景线。 构建活动序列，增强教育效果。 实践出真知。以"讲孝心、献孝心、做孝星"校园行为平台，班级组织开展了 多种形式的孝文化教育活动。 班级开展丰富多彩的“孝文化”主题实践活动 活动主题 具体内容 利用大课间组织学生诵读孝经，让学生重温经典名句，领会其中的孝义；讲述董永卖身葬父，诵读孝经 黄香扇枕温衾等二十四孝故事，让学生体会古人孝亲之情。以与阅读敬老有关的内容办一张手抄报，每班评选2张尊老敬老手抄报交年级组评比表彰、年级组再评选5张上交学校评比表彰。 以书信的形式和父母坦诚的交流一次，周末放在家里，并让父母写回信。 谈谈自己对孝道的理解，阐述自己的孝行，评做一张手抄小报 选出优秀小报张贴在教室内。 讲一个孝道故事 以“行孝道、知感恩”为主题开展讲故事比赛，用敬老爱老的故事来教育引导学生。 号召学生利用周末开展“我为爷爷奶奶洗洗脚、为长辈做件力所能及的事 动，形成了学生敬老爱老助老的良好道德风尚。 通过读敬老书籍、做敬老好事等，征文活动要参加“孝亲敬老“征文比赛 求“积极、健康、向上、能抒真情,有写实感”,字数800字左右,体裁不限,题目自定，共收到37篇文章，评出5篇文章参加学校评比。 我班赵海亮、王丹妮、王锐、武婷婷、扈晋源、王铭琛共六名同学在校广播站工作，鼓励他们多播广播站宣传 报一些有关“孝亲敬老”的先进个人或故事，以感染学生，同时也可以将身边的一些“孝星典范”通过广播进行正面宣传。 办 “孝亲敬老”专题黑板报，介绍当代中国十孝道文化专栏 大慈孝人物：王春来谢延信史金凤曹翠花萧金定林萍鞠爱彬洪战辉陈瑞明毛葆庆的感人事迹，让学生身受感染。 梳梳头”、“我为爸爸妈妈洗洗碗、捶捶背”等活给父母写信 班会上组织学生开展“孝亲敬老“主题演讲比举行“孝亲敬老“主题演讲 赛，并对演讲优秀者予以奖励。孝文化是培养有理想，有道德、有文化、有纪律四有新人的迫切需要，通过活动，行孝之念，在学生心灵中潜滋暗长。 对于孝文化教育赋予新的时代内容：孝亲，孝班主任留言板 敬父母，尊敬长辈，学会感恩；励志，热爱家乡，热爱祖国，热爱社会；修身，学会自理，学会合作，举止文明。 在教室悬挂“家校共建会议合影”，将其作为照片墙 推荐一批优秀亲子教育书籍 一面反思墙，时刻警示学生要努力学习，回报父母。 向家长和学生推荐教育经典书籍，如：哈佛女孩、长腿叔叔。 前半期口号品质教育 “艰苦奋斗，自强不息，团结合作，共创佳绩 班级口号 志存高远，勇争第一，感恩父母，图志报国” 后半期口号自信与责任教育 “因为我在，六班不败，因为我在，六中不败“ 歌咏比赛 在“迎国庆”歌咏比赛中合唱感恩的心,深刻表达了学生对父母、对老师、对六中的感恩之情。 组织召开“我爱你”主题家长会，积极构建学家长会 校、家庭、社会三结合德育工作网络，形成教育合力，进一步发挥学校德育的主导作用。 激发学生的感恩之情,让学生懂得感恩,做一个用成绩说话,用行动感恩 心存感激的人。 “慈母手中线,游子身上衣,谁言寸草心,报得三春晖.”同学们纷纷表示要发奋学习,用优异的成绩来报答母亲的爱, 总结评比“孝星” 上以个人演讲的方式展示自己孝亲敬老的故事或经各宿舍评选出1名孝亲敬老的好学生，在班会历，班内推荐1名校级“孝亲敬老之星”并表彰。 交流总结树典范 迹,树立和表彰先进孝亲敬老典型,提升教育实效。 四、“传承孝道 感恩父母”主题教育活动的思考 经过一系列孝道教育的实践，高一六班初步形成了富有特色的孝道教育模 式，并在有所感悟的基础上，不断进行着新的思考： 1、开展孝道教育要有教育创新的勇气； 2、对于传统孝道要历史地、辩证地看，在实施孝道教育时要坚持以现代的积极观念演绎孝道的内涵，使之适应今天青少年的道德生活； 3、孝道教育要遵循道德教育的规律，关注教育的实效性； 4、班级孝道教育不能孤立地进行，应该融入班级的德育工作之中，成为学生德育的有机组成部分。应重视发挥学校德育的整体作用，同时为孝道教育创设良好的实施条件； 5、孝道教育不能只局限于调节亲子关系的范畴，而应有更宽阔的视野，要以“大爱”为目标导向，从感恩与热爱父母做起，逐步培养学生具有热爱人类的广阔胸怀、爱我中华的理性激情的高尚人性。 “孝亲敬老”工作不是一朝一夕就能一蹴而就的,应该作为一项经常性的德育教育工作,不失时机的对学生进行孝亲敬老思想教育,培养他们敬老、爱老、助老的思想意识,努力使中华民族的孝亲敬老传统美德在新时代发扬光大，通过“传承孝道 感恩父母”主题实践活动开展，加强学生的思想道德教育，构建和谐家庭关系，推动和谐社会建设。进一步加强学生从小懂得孝敬父母，关心父母生活，关爱父母健康，多与父母谈心交流；学生懂得尊重他人，发扬尊师重教、尊老爱幼美德；使学生懂得回报社会，自立自强，发奋努力，为社会发展进步贡献力量。 高一六班班委会 2011-12-28 组织学生利用班会交流总结孝亲敬老先进个人事