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幼儿绘画教案美丽的花 活动目的： 1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。 2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画 活动准备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片 活动重难：知道春天的花是千姿百态的。 活动难点：尝试从花蕊外边有规律的添画 活动过程： 一、花儿朵朵开 1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。 2、为什么春天花都会开了。 二、各种各样的花 1、老师介绍范例，并讲解。 2、老师示范绘画。 ·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？ ·老师示范绘画，从花蕊开始添画。 ·请个别幼儿尝试绘画。 3、幼儿作画老师巡回指导。 4、交流各种样子难点画。 美丽的蝴蝶 活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。 2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。 活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 活动过程： 一、讲述三只蝴蝶的故事，引出课题 “小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察 二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。 “你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。 三、教师示范 “你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，”我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？触角解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。” 提出要求： 1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。 2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。 四、结束作画 请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。 捏橡皮泥动物 教学目标： 认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。 教学难点：动物的特征 教学过程： 一、创设情景，认知体验 1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。 师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？ 2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物 二、师生互动，深入体验 师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？ 1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。 2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物 三、表现 1、你们知道老师是怎样做出来的吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： 构思你要作什么动物 用捏、揉方法做动物的身体与头部 上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动 师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？ 3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能 教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法 四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。 五、作品展示，角色表演 小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。 六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。 画螃蟹 目标： 1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。 2、培养幼儿的观察力和动手能力。 准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带 绘画材料 重点：寻找螃蟹的主要特征 难点：探索螃蟹的表现方法 过程： 一、引起兴趣 师：今天我给你们带来了一位朋友。 师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。 二、幼儿观察、寻找特征 螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 请你来学学螃蟹走路的样子。 三、幼儿操作 出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。 幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。 准备材料： 蜡笔画 粘贴画 泥工 拓印 四、结束活动 你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。 附儿歌： 我是一只，大螃蟹呀， 两个大钳，八条腿呀， 眼一眯呀，脚一伸呀， 爬呀爬呀，爬回家啊！ 瓶子穿新衣 设计意图 孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。 活动目标 1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 2、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。 重点难点 利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。 活动准备 1师生共同收集各种形状的玻璃瓶。 2装饰用的材料。 3欣赏作品。 活动流程 激发兴趣、导入活动引导构思、联想组合自主选材、想象制作相互介绍、欣赏作品。 活动过程 激发兴趣，导人活动。 1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。 2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。 3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。 引导构思，联想组合。 1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 自主选材，想象制作。 1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。 2、幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。 相互介绍，欣赏作品。 1介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。 2启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 大班陶艺活动：树叶印画 设计思路： 散布回来，孩子们玩着 活动目标： 1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。 2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。 3、对陶艺活动产生喜爱之情。 活动准备： 1、课件各种各样的花纹、音乐磁带。 2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。 活动过程： 一、欣赏课件，了解各种花纹。 二、树叶印画。 1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。 2、讲解印画的三个关键点。 、先将树叶品拼成花纹再进行印画。 、树叶必须压平整。 、将叶脉的一面贴着泥板。 三、制作花纹实物。 师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。” 四、欣赏幼儿作品。 鱼的一家活动目的： 1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。 2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。 活动准备： 1、有关鱼的碟片。 2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。 3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。 活动过程： 一、看碟片，引起幼儿兴趣。 1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？ 2、好，我们一起去看看吧！ 3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？ 二、引导幼儿欣赏观察示范图。 1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？ 2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？ 三、引导幼儿看图折纸。 1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。 2、老师示范第一种折法 3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？ 4、水草折好后是一段一段贴上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？ 2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草 五、幼儿作业。 老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。 六、讲评。 1、幼儿相互评价作品。 画水果 教学目标： 1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。 2、引导学生画出各种水果的特征。 3、继续指导学生正确地使用水彩画工具，提高对色彩的认识能力。 教学重点： 能熟练使用水彩画工具，进一步提高对色彩的认识能力，达到线条流畅，色彩鲜明、丰富。 教学难点： 引导学生观察实物要抓住其特征。 教具准备： 油画棒、水粉画颜料、学生范画 教学过程： 一、组织教学 1、检查学生用具准备情况。 2、作业讲评。 指出上一节课作业的优、缺点。 二、揭示课题 1、揭示课题。 画水果 三、启发谈话。 1、问：你知道哪些水果？ 2、学生板演。 3、评比小结。 四、构图指导。 1、用油画棒画好水果。 、个体大小不同的水果组合。 、形状不同的水果组合。 、颜色不同的水果组合。 2、选底色。 要求：与水果的颜色有区别。 五、学生作业 1、作业要求： 2、教师巡回辅导。 六、教师小结 1、作业讲评。 2、下节课材料布置。 牵牛花 教学目标： 1、学习用折纸、剪贴、添画等方法制作成具有浮雕效果的“牵牛花”纸工花。 2、通过折、贴、剪、画的综合训练，开拓学生的创作思路，培养学生的动手能力。 3、培养创新精神，接受美的陶冶。 教学重点： 通过设计、绘画、剪贴等工艺操作，培养学生的动手、动脑能力。 教学难点： 胸饰的固定 课前准备： 范作若干幅。 剪刀、胶水、回行针、水彩笔等制作材料和工具。 教学过程： 一、组织教学 二、作业讲评 展示优秀习作，什么地方好？什么地方有待于进一步改进？ 三、提示课题 1、展示范作。 2、这件小玩意儿有趣吗？想学吗？我们把它称之为胸饰。 3、今天我们就一起来学习制作漂亮的胸饰。 板书课题：漂亮的胸饰 四、指导作画： 1、出示教师范作 问：怎样才能制作出一枚漂亮的胸饰？ 2、教师小结： a、先确定胸饰的外部造型。 b、按自己的意愿在内部画上图案的草图。 c、根据草图定型上色。 d、剪出胸饰的外形。 e、胸饰的固定。 3、讲解如何设计 考虑四个因素： 漂亮、美观。 充分体现个人的特色。 选什么材料做好看。 制作时方便、容易、省时、省力。 4、佩戴。 比一比：谁戴得容易、牢固。 可以直接用双面胶粘贴。 五、学生制作 教师巡视指导 六、教师小结 展示部分本节课优秀作业 两只小象 1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。 3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 活动准备 1、课件-两只小象MP3下载 2、课件-大象有个长鼻子 3、图片-大象2 4、头饰若干 两只小象 1=F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲 中速稍快 两只小象 哟啰啰, 河边走, 哟啰啰, 扬起鼻子 哟啰啰, 钩一钩呀 哟啰啰, 好像一对 哟啰啰, 好朋友, 哟啰啰, 见面握握手 哟啰啰, 见面握握手 哟啰啰。 教学过程 一、导入 1.利用课件,引出课题 课件-大象有个长鼻子 (听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。) 2.发声练习 二、展开 1.课件欣赏歌曲。 学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。 2.提问:两只小象们在干什么? 3.学唱歌曲 (1)听歌曲熟悉歌词。 (2)朗诵歌词。 (3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。 (4)随琴学唱两只小象。 (5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 4.歌表演 两个幼儿为一组,自由组合表演两只小象。 三、延伸 看图片,向学生介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,保护它们。 花儿朵朵 活动目标 1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。 2、通过印画,体验玩色活动带来的乐趣。 活动准备 1、图片:花田 1.雏菊4 野花4 2、报纸印团,画纸,颜料,小盘。 活动过程 一、导入 教师以童趣的口吻:勤劳的小熊在花园里种了很多的花,现在花园里的花都开了,我们一起去看看好吗? 教师:请小朋友上车了,我们去小熊的花园喽! 好的,请小朋友下车吧,花园到了。 二、欣赏漂亮的花 1.请下朋友看看,有哪些颜色的花朵? 2.小熊的花园漂亮吗? 你们想不想种一些漂亮的花呢? 告诉老师和小朋友,你想种什么颜色的花呀? (请幼儿说一说。) 三、教师示范 教师:我也想有一个漂亮的花园,我喜欢红颜色的花,喜欢黄颜色的花。 1.我先种红颜色的花儿 教师边说边用纸团蘸上红颜料,在纸上印出一朵红花。 教师以喜悦的口吻:红花真漂亮呀,再种一朵。 好的,红花种好了。 (教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。) 2.我再种黄颜色的花儿 教师以同样的方法演示花黄花。 3.教师:我的花园漂亮吗?你们想来试试吗? 四、幼儿创作 幼儿自主创作,教师观察指导 五、作品展示 教师:请你来说说你花园里有什么养的花呀? 太阳升起来了 活动目标 1、引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳。 2、能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。 3、体验活动的愉悦,享受成功的快乐。 活动准备 1、课件:图片-太阳升起来了 2、油画棒,黑笔,画纸. 活动过程 一.儿歌导入 1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早 2.请幼儿说说太阳长什么模样呀? 二.出示图片 1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,请幼儿欣赏作品。 2.教师演示 (1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头. (2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬. (3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴. (4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发. (5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服 三、创造表现 1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公. 2.幼儿给太阳公公穿上花衣服. 3.幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正. 四、作品欣赏 幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品 海里的鱼 目标: 1、知道鱼生活在水里,学会将各种各样的鱼贴到大海里。 2、发展幼儿的手眼协调性。 准备: 范画一幅:“一条哭泣的鱼”,幼儿手工纸若干。 过程: 1、出示范画,引起兴趣。 师:小朋友听,什么声音?(师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为什么哭呢?原来它找不到自己的家了,你们知道它的家在哪吗? 2、师示范讲解如何将小鱼送回家。 师:让我们一起来把它送回家吧!(师将小鱼贴到大海里)哈哈,回到家的小鱼可开心了,这边游游那边游游,还有没有哭了呢? 师:可是它还有许多伙伴没回家呢,它希望我们再来帮帮它的忙,把它的伙伴都送回家,你们愿意吗?(师请个别幼儿送小鱼回家) 3、幼儿动手操作,师巡回指导。 4、布置成展览馆,一起欣赏海洋里的小鱼。 涂色菠萝 活动目标 1、认识桔黄色,并初步学会按一定方向涂色。 2、培养幼儿大胆绘画的能力,激发对美术活动的兴趣。 活动准备 1、图片-菠萝 2、涂色-菠萝轮廓线的画纸,油画棒。 活动过程 一、导入 1.猜谜语,引起幼儿的兴趣。 教师以神秘的口吻: 满身长满鱼鳞,头像公鸡尾巴。 说来不是动物,水果店里见它。 请小朋友猜猜这是什么呢? (谜底:菠萝) 2.教师:今天我们来画菠萝好吗? 二、展开 1.感知菠萝的颜色 课件播放: 引导幼儿观察:这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色) 2.学习涂色菠萝 (1)教师讲解示范涂色的方法 认识橘黄色 这只油画棒是什么颜色的? 今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色, (2)提醒幼儿涂色时保持安静,自己独立作业。 (3)图片欣赏-菠萝,激起幼儿的涂色欲望。 3.布置涂色任务,提出要求: 涂色时身体坐正, 右手拇指食指中指捏住画笔,左手按住作业纸, 按一定方向仔细涂色, 比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。 4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。 纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品,进行讲评, 对涂色均匀完整的作品展示鼓励。 三、结束 展出幼儿全部作品,请幼儿观赏。 小鸡出壳 活动目标 1、愿意亲近小动物,感受新表现方法的趣味。 2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征,并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。 活动准备 1、PPT课件:小鸡出壳 2、涂色:小鸡 3、幼儿用油画棒 活动过程 一、导入 ppt课件:小鸡的孵化过程 教师:这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝,我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋, 看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。 二、教师师范鸡妈妈孵蛋 1.小鸡出壳:添画小鸡的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。 教师:小小蛋儿把门开,尖尖嘴儿钻出来;小小蛋儿把门开,圆圆眼睛睁开来。 教师:小鸡的嘴巴是什么样子的呀? (尖尖的,师总结小鸡的嘴巴要尖尖的,这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。) 教师:小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了,小鸡的翅膀也想钻出来,可是蛋宝宝不愿意开门, 我们一起请用好听的话,请他开开门。 (小小蛋儿把门开,拍拍翅膀钻出壳) 教师:小鸡的嘴巴,眼睛,翅膀都钻出来了,真棒! 2.小鸡理毛(用油画棒,用点力气) 教师:小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来,用了很大的力气身上的毛有点乱了, 我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳,只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦, 小梳子,梳梳梳,每个边都梳到,我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下,现在小鸡更漂亮了。 三、幼儿操作:扮演鸡-妈妈一起孵蛋 教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态,涂色,小鸡的眼睛。 四、结束 下面我们一起来做个游戏,我来做妈妈,你们来做宝宝,好吗? 花儿朵朵 活动目标 1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。 2、通过印画,体验玩色活动带来的乐趣。 活动准备 1、图片:花田 1.雏菊4 野花4 2、报纸印团,画纸,颜料,小盘。 活动过程 一、导入 教师以童趣的口吻:勤劳的小熊在花园里种了很多的花,现在花园里的花都开了,我们一起去看看好吗? 教师:请小朋友上车了,我们去小熊的花园喽! 好的,请小朋友下车吧,花园到了。 二、欣赏漂亮的花 1.请下朋友看看,有哪些颜色的花朵? 2.小熊的花园漂亮吗? 你们想不想种一些漂亮的花呢? 告诉老师和小朋友,你想种什么颜色的花呀? (请幼儿说一说。) 三、教师示范 教师:我也想有一个漂亮的花园,我喜欢红颜色的花,喜欢黄颜色的花。 1.我先种红颜色的花儿 教师边说边用纸团蘸上红颜料,在纸上印出一朵红花。 教师以喜悦的口吻:红花真漂亮呀,再种一朵。 好的,红花种好了。 (教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。) 2.我再种黄颜色的花儿 教师以同样的方法演示花黄花。 3.教师:我的花园漂亮吗?你们想来试试吗? 四、幼儿创作 幼儿自主创作,教师观察指导 五、作品展示 教师:请你来说说你花园里有什么养的花呀? 海里的鱼 目标: 1、知道鱼生活在水里,学会将各种各样的鱼贴到大海里。 2、发展幼儿的手眼协调性。 准备: 范画一幅:“一条哭泣的鱼”,幼儿手工纸若干。 过程: 1、出示范画,引起兴趣。 师:小朋友听,什么声音?(师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为什么哭呢?原来它找不到自己的家了,你们知道它的家在哪吗? 2、师示范讲解如何将小鱼送回家。 师:让我们一起来把它送回家吧!(师将小鱼贴到大海里)哈哈,回到家的小鱼可开心了,这边游游那边游游,还有没有哭了呢? 师:可是它还有许多伙伴没回家呢,它希望我们再来帮帮它的忙,把它的伙伴都送回家,你们愿意吗?(师请个别幼儿送小鱼回家) 3、幼儿动手操作,师巡回指导。 4、布置成展览馆,一起欣赏海洋里的小鱼。 手指画 披萨饼 目标:1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。 2、在制作的过程中,充分发挥想象,制作出各种品位的披萨。 准备:卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽 过程:一、通过律动开汽车引出活动。 1、听说森林公园里,新开了一家披萨店,那里的披萨可好吃了,你们想不想去看看? 2、好我们开着汽车出发吧! 二、组织幼儿讨论观察,了解披萨的外形和品种。 1、哇什么地方到了?(披萨店到了) 2、你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的,饼上面有些什么?和你边上的小朋友一起说说? 3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨? 三、学习制作披萨饼的方法。 1、听说森林披萨店的生意可好了,一会儿饼就买玩了,所以他们想请一些小厨师来帮忙,那小朋友想不想来当小厨师? 2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的? 先拿好一只锅,接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料,然后涂在锅里,像绕圆圈一样,从里往外绕,越绕越大,把整个锅底都涂满。面粉涂好后,在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。 四、幼儿制作,教师个别指导。 1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧! 2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼,在制作过程中充分发挥想象,制作出各种不同品种的披萨来。 五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。 好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧! 树叶 活动目标: 1、享受创作的乐趣。 2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。 3、锻炼小肌肉的活动能力。 活动准备: 头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、 布置树林的场景 活动过程: 1、老师扮兔子妈妈,带领小兔子进入场景。 师:“孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?到了大森林里,请你们注意看看大森林里都有什么变化,我们就听着音乐,一起跳着舞走吧。” 2、幼儿自由的在场地上观赏,可以捡起树叶观察,互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论) -孩子们,你们都看到什么了? -你想说些什么呢? -你觉得小叶子象什么? -你喜欢小树叶么? -孩子们,你们看,小鹿和大公鸡姐姐也来了,她们有这么多袋子,我们一起动手,把小树叶收集到袋子里,请你们一边捡树叶一边数数看,捡了多少片小叶子。 (请配班老师帮忙把袋子发给幼儿,一起听音乐捡树叶) 3、师:“孩子们,你们真能干,捡了这么多的小树叶,我知道你们都累了,我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们,你们看,我也捡了很多的树叶,可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范,回答) 5、师:“刚才你们想了很多好办法,那我们就来试试看,看看哪种办法最好,能让小树叶很快就变小,我们一起来做吧。”(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法,提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口,别让小树叶从袋子里溜出来) 6、-孩子们,你们真聪明,我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋,想想看。 师:“你们猜猜我用小树叶做的是什么?(展示电脑抽象画) -你想用小树叶做漂亮的画么? -你想做什么呢? -这里有一些固体胶、彩纸、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子,现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。 7、请教师协助把树叶倒入塑料盘中,幼儿用小树叶做创作画,教师巡回指导。(放轻音乐,幼儿创作) 香甜的水果 第一课时 教学目标 1、通过教学培养学生动手能力、创造能力,以及团结合作的精神。 2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。 3、能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。 4、通过展示、评价让学生分享成功的喜悦,并能知道自己的不足之处。 教学重点:目标1、2、4。 教学难点:目标3。 教师准备:橡皮泥、范作。 学生准备:橡皮泥、各种色彩的纸版。 教学过程 一、组织教学。检查学生用具、材料准备情况。 二、导入新课 1、指名把自己知道的水果说给同学们听听。 2、指名说说你喜欢吃什么水果,为什么喜欢? 3、教师出示范作,让学生说说这是用什么材料做的? 4、观察并说说感受。 5、学生说后教师引入课题,板书课题。 三、讲授新课 1、 观察、欣赏、讨论。 (1)学生独自观察、欣赏书中作品,自我感受、体验。 (2)同位交流自己的感受。 (3)同位交流用橡皮泥做各种水果的方法。 (4)选代表在班上交流。 (5)教师小结。 2、教师引导观察、学习做法。 3、出示范。 (1)欣赏。 (2)引导分析。 (3)讨论、总结方法和步骤。 4、演示。 (1)教师演示,学生观察。 (2)指名演示,师生观察。 四、学生实践,教师巡视辅导。 五、课堂小结。 1、展示优秀作品,师生欣赏。 2、师生评价作品。 板书设计 香甜的水果 捏一捏 搓一搓 小鱼游游 活动设计背景 在我们的自然角里,有一只鱼缸,鱼缸里养着三条小金鱼。最近我在喂小金鱼的时候,总会有一群小朋友围过来观看,嘴里还窃窃私语,“这么小。”“我喜欢这条。”“你看,他的嘴巴在吃东西。”还有的小朋友纷纷要求自己来喂小金鱼。小年龄孩子比较喜欢动感的事物,现在他们每天都会在鱼缸前,与小金鱼说说话或喂点食物的。看到他们对小金鱼非常感兴趣,于是我就设计了这节课,通过直观的欣赏鱼,让孩子们能够了解鱼的特征。 活动目标 1、喜欢鱼,了解鱼的外形特征。 2、用纸折鱼,并调换各种颜色涂画鱼。 教学重点、难点 活动重难:了解鱼的外形特征。 难点:用蜡笔给纸折鱼添画鱼鳞。 活动准备 1、PPT、动态金鱼屏保。 2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。 活动过程 一、 欣赏PPT上的各种鱼,说说它们的特征。 1、师:你喜欢图片上的哪条鱼?为什么? 幼儿:喜欢这条,它是三角形的。(老师重复,它的形状很特别是三角形的。) 喜欢这条尾巴很大的。(大大的尾巴游起来一抖一抖很好看。) 喜欢这条,它有大大的眼睛。(大大的眼睛的鱼叫水泡眼)。 喜欢这条,身上黄的黑的很好看(它有个好听的名字叫鱼鳞)。 2、师:我们看了很多漂亮的鱼的照片,现在来看看水里的小鱼? 播放屏保中的小鱼,请幼儿观察鱼游时的姿态。 师:你们看看,小鱼游起来的样子好看么? 幼儿:好看,它的尾巴一甩一甩的。(尾巴是帮助它在水里游起来的) 它身上还有透明的东西,很好看。(它有个好听的名字叫鳍,它可以帮助小鱼游的时候控制方向。) 师:你们看看小鱼的嘴巴在哪? 幼儿:它的嘴巴一下张开,一下闭牢。一动一动很可爱。 老师小结:鱼有各种各样的形状,它们有的是.有的是.;它们有漂亮的尾巴,游起来一甩一甩的;有的鱼有大大的眼睛,它们身上都有漂亮的鱼鳞,鱼鳞的颜色也是不一样的,很好看。游起来的时候嘴巴一动一动的。 二、 做纸折鱼 1、出示画有空鱼缸的图纸:这是什么?(鱼缸)它很寂寞,想请他的好朋友到它家里来,你们能帮助它么? 鱼,放在里面,让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。 2、出示范例 黄老师邀请了几个好朋友。(出示范例并简单讲解折叠方法) 三角形一边往里折一点,折平,做鱼头。另一边往上折一点,做鱼尾巴。 3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后,调换各种颜色画美丽的鱼鳞。(这里制作的内容,可以根据孩子的已有水平进行表现,如:可以有各种形状的鱼,让孩子用蜡笔添画鱼鳞。) 三、 让鱼儿游游 把自己制作的纸鱼贴在鱼缸里,互相欣赏,找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。