幼儿园幼儿发展评价表(1).docx

幼儿园幼儿发展评价表坤都岭中心幼儿园大班幼儿发展测评表 幼儿姓名： 测评时间： 本班教师： 一、 健康 项目 生长 发育 身高cm 体重kg 观察评估指标 优 等级 良 一般 Cm kg 1、上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活 基本 动作 2、立定跳远，跳距不少于40厘米 3、在高20厘米30厘米，宽15厘米20厘米的平衡木上走 4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快 5、听信号、有节奏、协调有力地做操 1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作 2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸 3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤 5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯 6、能自觉安静入睡，睡姿正确 7、经常保持仪表整洁，勤洗澡 1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩 2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确 生活 自理 能力 4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺 自我 保健 3、会根据气温、活动量的变化增减衣服 4、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走 5、乐意接受健康检查，预防接种和疾病治疗 6、知道自己家的地址和电话号码 二、科学 项目 感知 思维 观察评估指标 优 等级 良 一般 1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，对认、写、讲述有2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中 3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果 4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果 5、能掌握10以内数的组成和加减运算 想象力 6、能大胆进行联想、再造和创造想象 7、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容 1、会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种 2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系 3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途 1、正确评价自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意学习他人长处 2、知道自己要入小学了，有强烈的入学求知愿望,对自己有信心 认识 环境 自我 意识 交往 能力 1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为 2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务 三、 社会性 项目 观察评估指标 优 等级 良 一般 情感 行为 习惯 阅读 能力 四、语言 项目 2、知道自己是中国人，能说出祖国的全称和象征物，有爱祖国的情感 3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加 4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人 5、具有初步的是非感，对损害集体和他人利益的行为表示不满 6、尝试解决困难，遇到挫折不气馁 1、能坚持按时入园，有特殊事情知道向老师请假 2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则 3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯 4、有较强的为集体服务和自我服务的能力 5、能积极、主动、认真倾听别人说话 1、能清楚 完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻 2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯 3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈 4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字 1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪 观察评估指标 优 等级 良 一般 1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美 听说 阅读 五、艺术 项目 2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容和自己3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节 4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事 5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现 等级 观察评估指标 优 良 一般 1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美 感受美 2、能体验审美活动的情趣，热爱大自然 3、能评价自己和别人作品的内容与特点 4、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富 1、会用多种美术方法和多种材料工具，创造性地表现自己的感受，结构多2、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞 3、会用线条、形状、色彩表现事物的基本特征 表现美 4、能正确评价自己和同伴的美术作品 5、能注意自己的行为美和仪表美 6、能积极地用多种方式创造性地表现美的事物及自己的感受，愿意效仿优秀人物的品行 坤都岭中心幼儿园中班幼儿发展测评表 幼儿姓名： 测评时间： 本班教师： 一、健康 项目 生长 发育 基本 动作 身高cm 体重kg 观察评估指标 优 等级 良 一般 Cm kg 1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑 2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡 3、在攀登架上手脚协调地地上下 1、会使用筷子愉快，文明地进餐 2、按一定顺序洗干净自己的手和脸 生活 处理 能力 3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子 4、能独立、有序地穿脱鞋袜 5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯 6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确 7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画 二、认知 项目 观察评估指标 优 等级 良 一般 1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容 认识 2、知道四季名称，明显特征 3、知道家用电器的名称，用途 三、社会性 项目 观察评估指标 优 等级 良 一般 1、知道自己家所有的主要环境特征 自我 意识 2、知道父母的工作单位和工作内容 3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演 4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心 行为 1、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行 习惯 2、关心集体，争取为集体和同伴服务 3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品 1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品 2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快 3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动 4、初步能控制自己的行为，服从集体规则 5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具 6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正，坚持自我服务劳7、能在成人鼓励下完成各种任务 8、保持愉快情绪，热情大方，不任性 四、语言 项目 观察评估指标 优 等级 良 一般 1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话 听说 阅读 能力 五、艺术 项目 2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿 3、会围绕话题谈话，不跑题 4、能用较完整的词，句，较连贯地讲述图片内容，有认读汉字的兴5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯 观察评估指标 优 等级 良 一般 1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦 2、会用各种方法表现自己熟悉的物体的主要特征，进行审美联想，感受 表现美 3、能简单评价自己和别人的作品 4、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质 5、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈 6、能初步注意自己的行为美和仪表美 坤都岭中心幼儿园小班幼儿发展测评表 幼儿姓名： 测评时间： 本班教师： 一、健康 项目 生长 发育 基本 动作 身高体重观察评估指标 优 等级 良 一般 cm Kg 1、上体正直自然地走，自然地跑 2、在15厘米20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇晃 3、能在攀登架上爬上爬下 4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操 生活 自理 能力 1、会使用小勺愉快，独立地进餐 2、在教师指导下正确洗脸，洗手 3、自己上厕所，学习正确使用便纸 4、初步学习自己脱衣裤鞋袜 1、初步养成饭前，便后洗手的习惯 卫生 习惯 2、初步养成喝水的习惯，不喝生水 3、安静入睡，睡姿正确 4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕 5、不乱丢果皮纸屑，不吃手指，衣角，玩具等不洁物品 1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园 保健 二、认知 项目 2、不把异物放入耳，鼻，口内 3、初步养成看书，绘画的正确姿势 观察评估指标 优 等级 良 一般 1、对周围的人和事物有观察兴趣 感知 思维 能力 2、在教师指导下能有序观察事物 3、能按物体的特征分类 4、能理解4以内数的实际意义 5、能对应比较两种物体的多少，一样多 6、会用感官感知物体典型特征 三、社会性 项目 观察评估指标 优 等级 良 一般 1、知道自己的姓名，性别，年龄 2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名 自我 意识 3、知道自己所上幼儿园的园名，班级 4、会选择自己喜欢的玩具 5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友 6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气 7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话 1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具 行为 习惯 2、愿意参加集体活动，不哭不闹 3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌 4、能在老师引导下遵守基本的活动规则 5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中 四、语言 等级 项目 观察评估指标 优 良 一般 1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话 2、会用简单句子表达自己的愿望 等级 听说 阅读 能力 3、喜欢看书，爱护书籍 4、能用口头语言讲述画面主要内容 2、会用几种材料和技能进行操作 3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中的物体的大概形象 4、初步知道自己的行为美和仪表美 五、艺术 项目 观察评估指标 优 良 一般 1、能初步感受到艺术作品的美 1、能进行相似联系 感受 表现美 2、尝试与别人玩得不同，想得不同 3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作 4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征 5、知道12种日常生活用品和交通工具的名称，用途