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幼儿园小班语言教案 吹泡泡幼儿园小班语言教案 吹泡泡 活动目标 1理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。 2能认真观察、大胆表达自己的想法。 3感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。 活动准备 泡泡瓶若干。 活动过程一 一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述 1师(神秘的口吻)：老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?想？那老师有个条件，就是请小朋友把手指操大胖子做一下，然后闭上眼睛不要睁开，好吗?(教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛，快看是什么呀? 欢迎小朋友们来到泡泡王国。 2师：喜欢泡泡吗?那想不想吹泡泡呢?请几位小朋友上来，然后告诉他们 ，老师还有几个问题,如果回答的好的话,老师就要奖励吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.(陆续请10个小朋友在圆圈中间吹，其他小朋友观察回答问题) 那你们看看泡泡是什么样子的?(圆圆的?象什么?鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。 3师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色。) 4师：小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了? 二、师生边小结边学儿歌 1师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演) 2师：泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结：五颜六色真漂亮。 3师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结：泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了! 三、再次感受并理解儿歌内容 1师：老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。) 1看着课件不带动作读1遍 2看着课件带动作读1遍 3小朋友看着课件读一遍 4教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。 四、通过游戏，引导幼儿进行创编 7师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今天，我们就要来玩一个“吹泡泡”的游戏。我们全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。) 1遍 8接下来我们玩个更好玩的，小朋友念完儿歌后老师说，泡泡飞高了，小朋友就把手举起，老师说泡泡飞低了，小朋友酒蹲下，老师说泡泡破了，小朋友就说啪，然后回到位置上，等老师在说吹泡泡，你们就回来好吗？）1遍 2师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容替换。如：泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!) 3师：小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。) 五、总结活动 师：老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗? 附：吹泡泡儿歌 吹泡泡， 吹泡泡， 吹出一个大泡泡， 吹出一个小泡泡。 五颜六色真漂亮。 泡泡飞呀飞， 泡泡不见了!飞到手心上， 咦?