幼儿园小班数学教案我帮妈妈晒衣服.docx

幼儿园小班数学教案我帮妈妈晒衣服幼儿园小班数学教案：我帮妈妈晒衣服 · 活动目标 1.在材料的帮助下初步感知有规律排序。 2.喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。 活动准备 1.木头原色夹子、衣架若干，红色、绿色衣服和袜子的小卡片若干。 2.在两张大纸上分别画两件“扣子按规律贴了一半的大衣”，两件衣服的扣子排序规律分别是“ABAB、AABB”式。 3.对照卡：三组按照颜色排好规律的对照卡，另外再准备一个规律是“AAAB”的卡，供游戏时使用。 活动过程 一、复习手口一致点数 1游戏“摘星星”。教师将夹子夹在自己身上，请小朋友跳起来摘“妈妈”身上的“星星”。 2引导幼儿数数自己摘了几颗星星。 二、发现规律 1.教师将红色、绿色的衣服卡片，按照“ABAB”的规律在一个衣架上夹好 ，引导幼儿观察妈妈是怎么晾晒衣服的，根据颜色特征，发现规律。 2.教师总结：妈妈是按照一个红色、一个绿色的规律来晾晒的。 三、按规律续排 出示两件大衣的挂图，师：妈妈洗了两件衣服，上面有漂亮的扣子，可妈妈在洗衣服时不小心洗掉了一些扣子，我们一起补上去吧，我们该补什么颜色的扣子呢？看看前面扣子的排序规律就知道了。 四、分组排序游戏 引导幼儿根据对照卡上圆点排序的规律来晾晒衣服。 师：妈妈今天还洗了很多的衣服，它们想排着队出去晒太阳呢，我们一起来帮忙吧！可我们该用什么规律晾晒衣服呢？对照卡会告诉我们的。 A组：晒小衣服 教师准备红、绿两种颜色的小衣服，幼儿按照对照卡“AABAAB”的规律将小衣服夹在衣架上。 B组：晒袜子 教师准备红、绿两种颜色的袜子，根据袜子需要一双一双一起晒的生活常识，请幼儿按照“AABBAABB”的规律将袜子夹在衣架上，参照对照卡验证。 C组：晒小衣服和袜子 教师将红色的衣服和绿色的袜子放在一起，启发幼儿可以按照一件衣服、一双袜子的规律将衣服、袜子夹在衣架上，参照对照卡验证。 难点：幼儿能够排除物品种类的干扰，用颜色排序。 五、请幼儿将晾晒好的衣服挂起来，与同伴一起欣赏 六、游戏“跳房子” 师：小扣子和大家一起玩游戏了，我们看看它现在的排序规律三个红色、一个绿色 ，红色的双脚跳，绿色的单脚跳。小朋友跟着老师一起跳起来吧！ 活动反思 小班孩子对排序比较感兴趣，但是排序是有一定难度的，他们需要经过较长时间的模仿、练习，才能对“找规律，接着排”建立感性认识。本次活动是幼儿第一次接触排序，所以我重点是让孩子学会寻找规律、发现规律，然后模仿着有规律地排序。 1.语言提炼帮助幼儿理解规律。我示范的规律是比较简单的，幼儿比较容易发现，但他们的回答还是五花八门，我就帮助他们用比较规范的语言进行总结：一个红色、一个绿色交替的规律。这样既可以帮助幼儿正确地排下去，也可以帮助他们在遇到新的排序规律时，能够快速、正确地发现规律。在“给大衣补上扣子”的环节，幼儿寻找规律之后，我再一次总结前面扣子的排序规律。 2.“边说边排”帮助幼儿理清思路。小班幼儿在排序时虽能对差异明显的物体产生较深的印象，但常常缺乏贯彻规律的能力，往往前一个排得正确，后一个就出错了。因此，我要求幼儿边说边排，这样做的好处在于：语言的加入有助于幼儿形成清晰的思路，增强行动的目的性。 3.分层分组帮助全体幼儿实现发展。孩子之间存在个体差异，为了能够顾及到每一位幼儿，我在设计活动时，采取了分组分层的策略。如第二次分组动手操作，提供了三组材料，难度逐步加深，让能力不同的孩子选择适当的材料完成任务。