幼儿园公开课《袋鼠》说课稿.docx

幼儿园公开课袋鼠说课稿字宝宝袋鼠说课稿 各位老师大家好：今天我的说课题目是字宝宝袋鼠。我主要从说教材、目标、教法、学法，说活动过程几个方面进行说明。 一、说教材 儿歌袋鼠选自小班启蒙阅读第7课，是幼儿园语言活动领域内容。袋鼠主要描述了袋鼠的身体特点和袋鼠妈妈与袋鼠宝宝之间的爱。儿歌简单易懂，而且小动物袋鼠特别会引起幼儿的好奇心和参与的兴趣，纲要中指出要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说、喜欢说并得到回应。袋鼠对于提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿对文学作品的兴趣有很好帮助。 二、说教学目标 纲要中指出语言领域目标主要是培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听习惯，发展幼儿的语言理解能力。结合小班的年龄特点和具体形象思维为主的认知特点，我从知识、能力、情感三方面制定了本次教学目标。 1、知识目标：了解袋鼠的身体特点，喜欢小动物。 2、能力目标：能认真阅读袋鼠图画。 3、情感目标：有感情的朗读袋鼠，感受袋鼠妈妈和乖乖之间的爱。 三、说重点、难点 小班幼儿想象力丰富，对语言表达有强烈的需求和愿望，语言的完整性和流畅性不够。所以我将本次活动的重点定为认识袋鼠，感受袋鼠妈妈和宝宝之间的爱，难点定为理解儿歌意思，有感情的朗读儿歌。 四、说教学准备 本次活动中我使用多媒体教学来提高教学质量。使幼儿感到新鲜，调动起幼儿活动兴趣，又利于帮助幼儿理解儿歌内容。 五、说教学方法 根据幼儿认知水平、实际情况和教材自身的特点，本活动采用直观演示法、讨论法和提问法。 1、直观演示法：运用直观、形象的图片、课件进行示范，引导幼儿理解儿歌内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个儿歌以动画形式呈现，引导幼儿理解故事内容。 2、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在儿歌讲述中。如：“你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用吗？”请小朋友共同讨论，进而丰富幼儿的经验，使得儿歌内容自然的道出。 3、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学过程中发挥着不可替代的作用。在提问时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题让水平较差的幼儿来回答，需要幼儿理解回答的请能力较强的幼儿来回答，尽量使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。 六、说学法指导 在本次活动中，主要运用欣赏法、发现法、讲述法等学习方法。 1、欣赏法:引导幼儿学会理解儿歌内容，在活动中教师通过给幼儿看图片，引导幼儿来了解袋鼠自身特点，感受袋鼠妈妈和宝宝之间温馨的爱。感受儿歌的语言美，从而突破重难点。 2、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的内容，使他们通过自己的探索、理解，发现知识。在活动中为幼儿提供图片，引导幼儿发现知识并表达出来，充分体现幼儿的主动性和积极性。 3、讲述法：主要引导幼儿能准确地回答问题，恰当的说明自己的想法和做法。在活动中我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用完整的语言表述，并注意为幼儿创设讲述的机会。 七、说教学过程 整个活动分为五个部分，活动设计如下： 导入部分 激发幼儿学习兴趣，引出儿歌主题。通过提问如：“你最喜欢的小动物是什么？猜猜老师喜欢的小动物是什么？帮助幼儿引出主题。 认识袋鼠 通过出示袋鼠图片，让幼儿了解袋鼠自身特点，引出袋鼠的袋袋有什么作用？ 阅读图画 1、通过阅读图画，引导幼儿有顺序地观察画面，不遗漏地描述屋子里的物品，让幼儿猜猜两只袋鼠是什么关系？袋鼠妈妈的袋子里有谁？ 2、猜猜袋鼠妈妈和宝宝在说些什么？ 欣赏儿歌 1、教师放录音，欣赏儿歌袋鼠。并提问小朋友。 儿歌讲袋鼠宝宝称作什么？袋鼠妈妈非常爱自己的宝宝，嘴里发出了什么声音？ 2、再次欣赏儿歌。让幼儿完整的理解儿歌内容并跟读儿歌和有感情的朗读儿歌。 游戏活动 为了深化儿歌内容，渗透思品教育。最后通过游戏活动，让幼儿更深感受袋鼠妈妈与袋鼠宝宝之间的爱。 八、说活动延伸 让幼儿把儿歌讲述给爸爸妈妈听，再次体会与父母之间暖暖的爱。 以上是我全部的说课内容 ，如有不当之处请各位老师给出宝贵意见。