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幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案：按规律排序 教学目标： 1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。 2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。 3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。 教学准备： 1、各种排列规律的卡片。 2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。 3、操作卡片每人一份。 教学过程： 一、以游戏“寻宝”引入活动。 让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。 二、发现规律。 1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。 2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？ 3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。 三、操作练习 1、介绍各组活动的内容和要求。 第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。 第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。 第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。 2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。 3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。 四、活动结束 幼儿园中班数学教案：家里的数字 活动目标： 1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量。 2、进一步理解6以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。 活动准备： 1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字。 2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品。 课件二：厨房、客厅、卧室。 活动过程： 一、认识数字，理解以内数字的实际意义： 1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？ A、直观的数字：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；B、数量：如家中有6把椅子、3只沙发等小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用16的数字来表示。二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列。 1、出示图一：说说都有哪些物品，这些物品各有几样？可以用数字几来表示？ 2、出示图二：物品归类；1）画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室)2）想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？3）数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？ 4）引导幼儿将数字从小到大排列。 小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。 三、延伸活动：记录班级里的数字。 注：幼儿可以运用操作卡，继续如课件二将各种物品分类摆放，并用数字表示。具体见我爱我家的操作材料。 幼儿园中班数学教案：听声音数糖果 活动目标： 1、能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。 2、鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。 活动准备： 1、供幼儿踩的板板68块，上面写有数字。 2、糖罐一只(最好是铁罐)：糖果若干。 活动过程玩法一： 1、“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩听声音数糖果的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。” 2、小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。(听到放进了几颗糖果，并要及时验证)规则： 1、一定要蒙住眼睛，不能看。 2、听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。 玩法二： 1、“今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字)2、“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。” 规则： 1、一定要蒙住眼睛，不能看。 2、每教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。 3、踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。 玩法三： 1、“接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。” 2、也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)规则： 1、一定要蒙住眼睛，不能看。 2、教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。 幼儿园中班教案：学习3、4的组成 活动目标： 1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。 3、在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。 活动准备： 教具 贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。 学具 幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。 活动过程： 1、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：“我们都是好朋友”。 2、初步探索3的组成。 小组活动：幼儿自由操作“今天，我们要来玩“雪花片”的游戏，好不好？那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。” 幼儿操作，老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。 集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。 3、初步探索4的组成。 幼儿操作：“分颜色宝宝圆点”，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。 让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分？有几种分法？ 老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。 老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。 4、幼儿操作练习，巩固游戏-“花朵和树叶”： 3的组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。 5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。 幼儿园中班数学教案：小动物搬新房 教学目标： 1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。 2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐教学准备： 知识准备： 1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。 2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。 材料准备： 1、教师示范用不同的房子；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。 2、幼儿操作用楼房每人一份；身上写有门牌号码的小动物若干。 3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有喜洋洋音乐的磁带。 教学过程： 1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？ 原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。 2、巩固经验小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子1）请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2）小兔问什么要住在这里？ 小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！1）请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。 2）小猪为什么住这里？ 原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层-3、幼儿讨论小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？ 哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？小猴若住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么？ 幼儿园中班数学教案：玩具有多少 目标 1、正确感知6、7的数量，认识数字6和7。 2、能清楚的表述自己的操作过程和结果。 准备教具 ：玩具图片，6、7的数卡各两张。 学具：印有数字的操作卡片，彩色皱纹纸，糨糊，动物印章，幼儿用书37的操作卡片，21页，数字印章，笔。 活动过程 一，导入活动1，引导幼儿按物体名称分类。 教师出示玩具卡片，幼儿给玩具分类，分完以后数一数。 2、引导幼儿认识数字6和7。 教师引导幼儿用数字表示各种玩具的数量。理解7的实际意义。 3、小组活动。 第一组：看数字贴纸球第二组：看数字印点子。 第三组：看数字印小动物。 第四组：给数卡排队。排好后送回形针。 第五、六组：看图印数字，画点子或画短竖线。 三,集体进行评价教师展示幼儿作业，引导幼儿集体检查数字与物品数量是否一致。