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幼儿园中班教案幼儿园中班诗歌教案：老鼠坐上火箭炮 一活动目标： 1、感受儿歌幽默、有趣的情节，学习有表情的念儿歌。 2、在老师引导下，初步懂得大与小、强与弱的关系并不是固定不便变的。 二、活动准备 森林背景图，可操作的大象、老鼠 三、活动过程 1、师出示背景图，引起幼儿讨论。 设问：大象和老鼠谁大谁小？谁怕谁呢？ 2、师朗诵儿歌，幼儿初步感知儿歌内容。 设问：儿歌的题目是什么？老鼠作上“火箭炮”是什么？老鼠怎么会坐上火箭炮呢？ 讨论：大象怕不怕老鼠？为什么？ 3、师边操作边朗诵儿歌，幼儿体验理解。 设问：大象最怕什么？老鼠在什么？老鼠坐上火箭炮会怎样？ 你认为大象和老鼠谁厉害？ 4、幼儿学念儿歌。 5、迁移经验，进行创编儿歌。 设问：老鼠坐上火箭炮会发生什么事？请小朋友。 活动目标： 1、学习粗细 2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。 3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。 活动准备：7张粗细不同的树干图片 活动过程： 一、 开始部分 老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！ 二、基本部分 依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。 他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的 2、粗细的排序 这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？ 他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？ 引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序. 这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？ 请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。结束部分 二、 排好队，和幼儿一齐开火车出去。 幼儿园中班语言活动：马路上 活动目标： 1、理解儿歌内容并学念儿歌，通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要性。 2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则。 3、建立正确的交通安全意识。 活动准备： 1、大幅图片6张； 2、马路上常见的标志 6份 3、红绿圆形各一个。 活动过程： 一、老师出示“斑马线”标志 提问： 你见过这个标志吗？你在哪里见过？它有什么作用？ 二、理解儿歌内容，了解标志 1、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？ 2、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗？ 3、小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。 三、集体学念儿歌2-3次。 四、分组活动： 1、请幼儿互相说说这些标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的，请幼儿将这些标志贴在大纸上。 2、集体检验，看看是否贴错了？ 3、小结：如果我们的爸爸妈妈违反了交通规则我们要及时的告诉他哦。因为遵守交通规则不仅给我们带来快乐，同样也会给别人带来幸福的。 附：马路上 大大马路宽又平，车来人往忙不停。红灯亮了车辆停，绿灯亮了赶快行。要过马路怎么办？斑马线上快步行。 不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。 相反的竞赛 活动目标： 1运用身体动作表现相反的特征。 2培养幼儿用动作迅速反应的能力。 活动准备： 1“体能游戏”：镜子游戏。 2手摇铃一个。 活动过程： 1请幼儿到有大镜子的多功能教室，对着镜子做动作：我跑，镜子里的自己怎样呢？再试试踮脚尖、手伸高，弯弯腰、睡着，镜子里的自己会怎样呢？ 2请另一位幼儿当镜子，你做什么，他也要跟着做相同的动作。 3请幼儿用自己的身体表现最大、最小、最高、最低、最长、最短等造型。 4教师用身体表现上面所列的造型，请幼儿做出“相反“的造型。例如：教师做一个“最大”的造型，幼儿马上做一个“最小”的造型；若老师做一个“最高”的造型，幼儿马上做一个“最低”的造型。 5等幼儿熟悉游戏规则后，教师可以加上速度与力度等因素，做移动的练习。如：从甲地到乙地，若老师以“最快”速度移动，幼儿要以“最慢”的速度移动；若老师走路的声音“特别重”，幼儿走路的声音则要“特别轻”。 6请幼儿两人一组，一组当“大人”，另一组做“小人”。每当老师敲一下鼓时，“大人”组的幼儿要先做一个动作；当老师再敲一次鼓时，“小人”组的幼儿要做出与“大人”组相反的动作。 7交换角色继续游戏。 活动评价： 1能运用身体动作表现相反的特征。 2反应随熟练而加快。