幼儿园七巧板教学设计.docx

幼儿园七巧板教学设计 篇一：中班七巧板教案 附：创编教学故事大纲 在稻田里有一个被施了魔法的稻草人，他哪儿也不能去，他最大的愿望就是能到外面去看看。 姑娘，在他们成为好朋友后，小姑娘邀请稻草人到她那金色的房子里去玩，当他们快要到家时，小姑娘的好朋友小狗高兴地跑出来迎接他们，小姑娘的另一个好朋友小鸟也快乐地 为他们带路。 中班七巧板教案1：认识七巧板 活动目标： 1. 能记住每个板的名称，知道并会说。 2. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣 他是由七巧板拼成的，一共七块板 2.介绍每个板的名称 中心板、大板、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。 请幼儿来说一说，记住每个板的名称。 1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼，依次类推。 三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。 中班七巧板教案2：魔法锤子 活动目标： 1.创编故事，在故事情境中观察魔法锤子的拼法。 4. 在拼图过程中熟悉拼图顺序，说出各板的名称。 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、出示稻草人，帮助幼儿回忆是谁救了稻草人。引出魔法锤子 教师拼出魔法锤子，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。 圆形和半圆应该怎么放？来做锤子的什么部分？ 二、幼儿尝试自己来拼图 1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。 2.不会的部分，请其他会的幼儿帮助。 1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导 2.对拼图好的孩子给予鼓励。 中班七巧板教案3：青蛙 活动目标： 2.在拼图过程中熟悉并记忆拼图顺序，各板的摆放方向。 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 1.教师拼出青蛙，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称及摆放顺序。 1.教师打乱青蛙，说明拼图要求，请幼儿用教师用板来尝试拼出青蛙。 2.教师指导，请其他幼儿帮助。 1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导 2.对拼图好的孩子给予鼓励。 中班七巧板教案4：小花 活动目标： 1.创编故事，在故事情境中观察小花的拼法。 6. 在拼图过程中记忆拼图顺序，说出各板的名称。 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 出示拼好的七巧板花的造型,引导幼儿说出教师所出示拼的每一块板的名称。 1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。 2.忘记的部分，请其他幼儿帮助。 1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导 2.对拼图好的孩子给予鼓励，可以请拼好的幼儿帮助旁边的幼儿进行拼图。 篇二：趣味七巧板教案 大班数学活动：趣味七巧板教学设计 活动目标： 活动难点： 活动过程 一、开始部分： 创设情景，激发兴趣 出示课件首页，创设情景：老师带来了一只百宝箱，想不想知道里面藏着什么？ 二、引导观察，初步了解 1、找一找 教师顺势提出：图上有什么？仔细观察每个图案，它们都是由几个图形组成的？ 2、分一分 通过提问“你认识七巧板里的哪些图形？哪种图形最多，有几块？这个图形很特别，你认识吗？” 3、比一比 幼儿动手操作后教师提问“五块三角形一样大吗？你们是怎么发现的，用了什么方法？” 【通过点击课件，旋转图形进行比较，引导幼儿说出用重叠的方法比 三、动手操作，深入探究 1、用两块大三角形自由拼图 小结：用两块大三角形，可以拼成三角形、正方形、平行四边形这三种不同的图形，还可以拼成蝴蝶结、小树、小山坡 在成果展示后，教师提问“你是用什么方法拼的？” 【在拖动图形时对幼儿的成果进行分类，归纳出拼搭共有角对角、边对边、角对边三 2、自选图形拼三角形 3、还原正方形 提问：怎么把七块板变回原来的正方形，放回盒子里呢？ 4、拼较复杂图案 【基于本年龄段的特点，在操作过程中，我提供了一些范例。并且可以根据幼儿操作的实际情况给予适当提示，移动鼠标显示清晰拼法。 四、动画欣赏，拓展延伸