幼儿园9月份托班下整合教案.docx

幼儿园9月份托班下整合教案九月份幼儿整合多元活动教案 执教老师：彭延菊 一 二 秋天的雨 我爱我家 三 玩偶进行曲 抱皮球 四 五 第顽皮的杜鹃 一周 树叶变变变 小熊开商店 找朋友 国宝熊猫 教第二学周 讲礼貌 跳跳舞 活第三动周 第晒晒小花被 四周 走、跑 内 晨 拖拉玩具 间容 兔子兔子上山软软硬硬的糖 喽 盖房子 平衡 跳 给妈妈做项调皮的变色龙 链 交通工具 投掷 组合 小小石头会说男孩女孩 话 钻爬 滑滑梯 用手拍糖果 爬垫子 用沙包投掷走、爬、钻、灰太狼 滑 活要求：在指定的区域范围内锻炼，不推挤小朋友。坚持玩自己选择的动要 游戏，不随便更换游戏，游戏结束后能主动收拾自己玩的玩具。 求 角色区 美工区 益智区 语言区 生活区 建构区 区内 娃娃社区 域容 涂吧 喂熊宝宝吃饼干、喂动垒高游戏 物宝宝吃饭 活要 动 2.能在教师的提示下遵守操作的规则，不去抢其他宝宝的游戏材料。 求 1.愿意在老师的指导帮助下参与游戏。 音乐 教育活动 活动名称 活动目标 重点 难点 顽皮的杜鹃 1、理解歌曲内容，能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。 2、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。 在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。 1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识 2、图谱 活动准备 活动过程 3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语 教师活动 一、复习歌曲柳树姑娘 1、语言导入 师：春天是个怎么样的季节？我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈，你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢？我们怎么样才能唱得更好听？ 2、复习歌曲柳树姑娘： 二、欣赏并学唱顽皮的杜鹃 师：小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友，让我们来看看它是谁？ 1、 出示杜鹃鸟的图片： 师：原来是快乐的杜鹃鸟，它的叫声可真好听啊！谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？ 简单了解杜鹃鸟叫声的特点。 师：杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样，它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样？ 2、欣赏歌曲顽皮的杜鹃。 幼儿活动 师：今天金老师还带来了一首很有趣的，关于杜鹃鸟的歌曲，我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉？ 第一遍，欣赏歌曲录音，提问：听了这首歌，你有什么感觉？ 教师分段清唱，边提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句话给你留下了最深刻的印象？ 3、出示图谱： 提问： 师：这首歌曲有点难，我们能用什么办法来尽快学会呢？ 简单讲解图谱上的图文： 教师清唱一遍，让幼儿再次熟悉歌词。 幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词。 4、幼儿学唱歌曲： 师：我们先跟着FLASH，试着用慢的速度唱这首歌。 解决问题： 师：歌曲中还有哪句话唱起来有点困难？ 幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。 幼儿再次演唱歌曲 师：你们喜欢杜鹃鸟吗？那我们应该怎么演唱这首歌？ 。 5、教师介绍歌曲。 师：这是一首外国的非常有名的童谣，名字叫顽皮的小杜鹃，以后我们再来学习其它好听、有趣的外国童谣，好吗？ 语言 教育活动 活动名称 秋天的雨 1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用_的的表达方式描述不同季节雨的特点。 2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。 3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。 活动目标 4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。 5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。 重点 难点 活动准备 理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。 为散文创编动作。 1、不同大小、不同季节的雨声录音。 2、有内在逻辑联系的秋天图景。 活动过程 教师活动 结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。 动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？ 1、第一关：听雨辨不同 听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用_的的形式描述雨的特点。 小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。 2、第二关：说说我与秋天的故事 说 2.1请小朋友举手发言，说一说我看到的、闻到的、听到的秋天。 幼儿活动 音乐 教育活动 活动名称 音乐欣赏玩偶进行曲 1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。 活动目标 重点 难点 2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。 3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。 根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。 体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。 1、幼儿有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐 活动准备 2、自制教具：木偶、老鼠等音乐形象。 活动过程 教师活动 1、幼儿听音乐学木偶进教室。 2、结合图谱欣赏音乐，引起幼儿的兴趣。 幼儿听音乐教师画图谱。 欣赏后提问： 小朋友听完音乐之后有什么感觉？ 你在听的时候都想到了什么？ 点评：图谱的运用会将抽象的音乐形象化，这我们已达成共识。而图谱如何与音乐完美结合，利于幼儿理解、记忆，便成了我们思考的重点。本节活动教师图谱的恰当运用应称得上是“点睛”之笔，如跳跃的旋律教师用短线进行表示、连贯的旋律教师用连线进行表示，当表现故事战争时教师则运用“曲线“表现激烈的场面看似简单的图谱，没有教师对教材的深入分析，没有教师对幼儿深层次的解读，是很难设计出的。而教师随音乐恰当准确现场画图谱，更使得音、形与想象自然驰骋，达到表现艺术美与领略音乐神韵之目的。） 3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。 教师边讲述故事边出示音乐形象。 幼儿活动 4、欣赏音乐 第一遍分段欣赏乐曲 每段欣赏后提问：请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。 第二遍完整欣赏乐曲 鼓励幼儿边欣赏音乐边自由地表演动作。 5、分段欣赏乐曲。 分别欣赏每段音乐的旋律。 引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。 尝试用动作表现各种旋律变化及不同的音乐形象。 分段欣赏后教师的提问： 第一段的音乐是什么样的？小木偶兵是怎样操练的？请你用动作表现出来。 第二段的音乐是什么样的？小老鼠出来干什么？用动作怎么表现？ 第三段的音乐和第几段的音乐是一样的？木偶兵会怎样来迎战？ 第四段的音乐是什么样的？战争的过程是什么样子的？请你用动作来做出来。 6、完整听音乐分角色表演。 附： 1、故事提示： 有一天一个木偶兵吹起了小喇叭，号召玩具橱里的木偶兵和他一起出来操练，他们昂首挺胸可神气了。突然，老鼠王带领他的老鼠兵出洞捣乱，他们东瞧瞧西看看，非常可恶。木偶兵决不能让老鼠兵来捣乱，于是加紧操练，决定把老鼠赶跑。于是，木偶兵和老鼠兵的战争开始了，一会木偶兵占了上峰，但是一会老鼠兵又占了上峰。最终木偶兵团结一致，打败了老鼠兵，取得了战争的最后胜利。 美术 教育活动 活动名称 树叶变变变 1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 活动目标 重点 难点 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 发展剪、贴、添画的美工技能。 1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.小树叶音乐、课件。 1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.小树叶音乐、课件。 活动准备 活动过程 1.引导 教师活动 一、游戏导入，观察树叶。 幼儿活动 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。” “请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？” 2. 观察树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？它像什么？” 二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ 1.出示范画 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿仔细观察并回答。 2.教师现场做粘贴画一幅 师：小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？ 让孩子发挥自己的想象，自由的说。 “这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 三、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。 四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。 语言 教育活动 活动名称 活动目标 重点 难点 活动准备 小熊开商店 1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。 2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。 会说儿歌。 能说准量词。 1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品 2、兔子头饰一个猴子头饰五个 3、儿歌录音磁带一份 活动过程 教师活动 幼儿活动 一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容 二、 一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容 三、 四、 白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。 小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。 五、 六、 ：哇！小熊家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。这是什么东西？一共有多少？ (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？ 小熊，这桌子也卖吗？ 七、 小班语言：做礼貌宝宝 八、 让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。 九、 活动目标: 十、 能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。 十一、 活动准备： 十二、 图片，分组 十三、 活动过程: 十四、 1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。 十五、 2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌 十六、 注意事项: 十七、 除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。 十八、 失败的处理: 十九、 幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。 二十、 活动结束： 二十一、 小朋友互一起回教室。 语言 教育活动 活动名称 活动目标 重点 难点 经验准备： 生活中幼儿会使用基本的礼貌用语 理解画面内容，尝试使用“请”“对不起”等礼貌用语 讲礼貌 理解画面内容，尝试使用“请”“对不起”等礼貌用语 活动准备 物质准备： 教学大书生活常规讲礼貌，皮球一个 活动过程 教师活动 一、根据大书的画面内容，进行情景表演。 表演动作时，神态和语言要夸张。 幼儿活动 二、出示教学大书，逐一讲述画面内容，帮助宝宝理解需要使用礼貌语言的情境。 讲述画面内容，指出画面不对的地方。 学说“谢谢你” 学说“对不起” 友好交谈。 社会 教育活动 活动名称 活动目标 重点 难点 经验准备： 已经准备好的全家福照片 体验和表达爱家人的情感 我爱我家 1、体验和表达爱家人的情感。 2、说出爸爸妈妈的名字。 活动准备 物质准备：教学大书看图识物家 活动过程 教师活动 一、出示教学大书有感情的朗诵家，结合宝宝与家人相处的生活经验，请宝宝说一说自己的家人都喜欢做什么。 二、玩捉迷藏的游戏，请宝宝将散落在四处的全家福找出来。 三、请宝宝看找到的照片，鼓励宝宝说出爸爸妈妈的名字，也可以说一说自己的爸爸妈妈长什么样子，在家都喜欢做什么事情。 鼓励爸爸根据老师的提问大胆的回答。 如宝宝不愿意说，可采取一问一答的方式引导宝宝描述自己的家人。 如宝宝说话的愿望强烈，可与宝宝展开更多的话题。 四、引导宝宝将全家福的照片布置到主题墙上。 幼儿活动 科学 教育活动 活动名称 活动目标 重点 难点 活动准备 活动过程 抱皮球 尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。 尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。 经验准备：宝宝有玩球的经验 物质准备：大皮球人手一个、户外宽敞的活动场地 教师活动 一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝的游戏兴趣。 师：“宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的？”“大皮球想和我们玩游戏，它想和我们抱一抱。” 二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。 师：“大皮球、圆又圆，我来抱它玩游戏，向下抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。” 向下掷球，当球回弹时立即将球抱住。 多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。 三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。 请宝宝散开，不要挤到同伴。 如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，提醒宝宝向下掷的时候不要太远。休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。 请宝宝将皮球送回家。 幼儿活动 科学 教育活动 活动名称 活动目标 重点 难点 活动准备 活动过程 找朋友 感受与同伴亲近友爱的情感。 记住歌词，会唱歌曲 经验准备：能够表达自己的朋友是谁 物质准备：CD找朋友 教师活动 一、谈话引出话题 师：“小朋友们，你们有好朋友吗？他是谁呀？” 一、表演歌曲，吸引宝宝的注意。 边唱歌曲，边与配班老师表演。 朗诵歌词，帮助宝宝熟悉歌词内容。 二、鼓励宝宝一边念歌词，一边玩找朋友的游戏，感受找到朋友的快乐。 引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。 如宝宝不愿意找或没有好朋友，老师可与宝宝手拉手、抱一抱。 三、鼓励宝宝一边学唱歌曲，一边玩找朋友的游戏。可游戏23遍。 鼓励宝宝边唱歌曲边玩“找朋友”的游戏，做点点头、握手和抱抱的动作。 找到好朋友后和好朋友一起手牵手走出教室。 师：“小朋友们，现在我们都有好朋友了，我们和好朋友一起手牵手出去玩玩吧！” 幼儿活动 美术 教育活动 活动名称 活动目标 重点 难点 国宝熊猫 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。 2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。 3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。 帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。 幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。 1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。 2.范画五张，玩具熊猫一个。 活动准备 活动过程 3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。 教师活动 1.欣赏中国画。 2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。 3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。 4.探索毛笔。 请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。 用水实验毛笔的用法，说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔感受。 教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。 5、为国宝熊猫画像。 让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。 幼儿活动 教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。 幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。 熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。 6、展示作品。 肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。 语言 教育活动 活动名称 活动目标 重点 难点 活动准备 活动过程 经验准备：模仿有过模仿造句的经验 物质准备：教学大书跳跳舞、DVD跳跳舞 跳跳舞 1、尝试说出故事中的句式“跟我”，愿意跟随老师做动作。 2、感受一起跳舞的快乐。 尝试说出故事中的句式“跟我”，愿意跟随老师做动作。 教师活动 幼儿活动 一、谈话引起幼儿活动的兴趣。 师：“小朋友，你们看看老师做的是什么动作？” 二、逐一做出甩头、摆手、拍屁股、跺跺脚和转圆圈的动作，请宝宝猜猜老师做的是什么动作？ 三、请宝宝根据老师的语言指令分别做甩头、摆摆手、拍拍屁股、跺跺脚和转转圈的动作。 发出指令时强调“跟我”的句式。 四、拿出大书，逐句问宝宝画面上有什么动物、在做什么动作，然后完整阅读故事，请宝宝仔细观察故事画面。 五、请宝宝跟着老师一起表演故事。 师：“我们一起和小动物一起跳跳舞吧！” _语言_教育活动 活动名称 活动目标 重点 难点 活动准备 活动过程 经验准备：看过小兔子的样子，知道兔子跳的动作。 物质准备：兔子手偶一个、教学大书兔子兔子上山喽 兔子兔子上山喽 感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和发出的声音。 愿意模仿兔子的动作和发出的声音 教师活动 幼儿活动 一、根据故事情节表演 兔子兔子上山了 边说“兔子兔子上山了！嘿哟、嘿哟”边做上坡很吃力的样子，慢慢的从指出爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说：“你好，宝宝边说“兔子兔子吃草了！吧唧、吧唧”边从肩膀慢慢爬到头顶，然后把手偶从宝宝头顶探下，对宝宝说：“好香，好香呀！” 边说“兔子兔子下山了！哧溜哧溜”快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的胸前，然后将手偶面对宝宝说：“再见再见啦！” 模仿宝宝的语气说：“别走、别走让我们永远做好朋友。” 二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。 用遮盖的方式逐页出示画面，增加猜测的悬念。 引导宝宝模仿兔子发出的声音，如：“嘿哟、吧唧、哧溜” 引导宝宝模仿兔子的语言和动作。 引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与山坡、草地间类似的地方。 师：“兔子兔子上山了”这个游戏好玩吗？我们回家和爸爸妈妈一起来玩吧！ _科学_教育活动 活动名称 活动目标 重点 难点 活动准备 活动过程 经验准备：已感知过软和硬的物体。 物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉 软软硬硬的糖 能感知糖的软和硬并能用语言表达。 能感知糖的软和硬并能用语言表达。 教师活动 幼儿活动 一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。 师：“我们来看看里面到底装的是什么？” 鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么？ 将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。 二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。 请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么？ 师：“我们来看看袋子里装的到底是什么？” 三、请宝宝人选一块糖果品尝。 师：“宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢？” 师：“现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的？” 美术 教育活动 活动名称 活动目标 会沿着轮廓线一个挨着一个粘贴 给妈妈做项链 会沿着轮廓线一个挨着一个粘贴 重点 难点 经验准备：有粘贴的基础 活动准备 物质准备： 游戏本给妈妈做项链，小筐、彩色皱纹纸、胶水、妈妈的红嘴唇每组一份，范画 活动过程 动兴趣。 教师活动 一、出示范画，请宝宝欣赏，激发宝宝的活幼儿活动 二、请宝宝将皱纹纸纸片揉成小团后沿着妈妈项链的轮廓线粘贴，观察宝宝进行个别指导。 引导宝宝先将皱纹纸片揉成一团，然后再揉紧变成一个小团。 引导宝宝先用胶棒涂在图画纸上，再把纸团粘上去。 引导宝宝沿着游戏本上项链的轮廓线一个挨着一个粘贴。 三、待宝宝全部粘贴好后，奇怪宝宝给图画上的“妈妈”贴上漂亮的红嘴唇。 科学 教育活动 活动名称 活动目标 重点 难点 活动准备 经验准备：对小动物感到好奇，有观察的欲望。 2、尝试找出藏在不同地方的变色龙。 知道变色龙会变颜色。 调皮的变色龙 1、知道变色龙会变颜色。 物质准备：教学大书调皮的变色龙、宝宝用书人手一本、复印图片并制成大教具 活动过程 教师活动 一、出示未折叠的变色龙大教具，请宝宝看看并说说画面上有什么？ 引导宝宝注意中间的镂空的变色龙形状。 二、依次将四周的画面向中间折叠，请宝宝观察变色龙的颜色变化。 师：“这只变色龙可调皮了，一会儿跑到这儿，一会跑到那儿。每到一个不同的地方，它的衣服颜色都有变化。我们来看看它是怎么变颜色的？” 请宝宝说说被折叠的画面上有什么？是什么颜色的？ 引导宝宝观察折叠后变色龙的颜色变化。 三、出示教学大书，请宝宝尝试找出变色龙藏在哪里？ 四、鼓励宝宝在宝宝用书上将变色龙找出来。 幼儿活动 健康 教育活动 活动名称 活动目标 晒晒小花被 1、尝试把小方巾对折搭在绳子上。 2、尝试用夹子夹住毛巾。 重点 难点 学习对折方巾和夹夹子 经验准备：有过折叠的经验 活动准备 活动过程 物质准备：小方巾人手一条，夹子若干，高度适合宝宝身高的拉好的绳子 教师活动 一、边念儿歌边模仿洗、搓、拧的动作，激发宝宝的活动兴趣。 我们给娃娃的小花被洗洗澡吧！小花被，洗干净，晒一晒，晒在哪里呢？ 二、请宝宝观察在绳子上晾小方巾的方法。 小花被洗好了，我来把它晒一晒，先和绳子抱一抱，再和夹子亲亲嘴。 三、将小方巾发给宝宝，引导宝宝学习晾晒小方巾。 可请宝宝先练习用手指捏捏小夹子，观察宝宝的表现并适时给予指导。 引导宝宝先将小方巾搭在绳子上，然后拉一拉，将小方巾拉平对齐。 引导宝宝用小夹子夹住小方巾。 三、引导宝宝观察小方巾晒干后的变化，问一问小花被的气味，肯定宝宝的表现。 幼儿活动 美术 教育活动 活动名称 活动目标 重点 盖房子 会在相应的地方贴上屋顶和墙 会在相应的地方贴上屋顶和墙 难点 活动准备 活动过程 经验准备：能在规定的范围内粘贴 物质准备：游戏本盖房子、装有红色、绿色皱纹纸片的小框每组一个。 教师活动 一、出示游戏本，引发宝宝制作的兴趣。 鼓励宝宝说说画面上的房子是由哪些图形组成的？ 请宝宝说一说三角形和正方形的贴纸应该贴在背景图的哪个位置。 二、引导宝宝把贴纸贴在背景图的相应区域，盖出“房子”。 师：“该房子啦，先把抢砌好，再把顶盖上。漂亮的新房子就盖好了。” 三、幼儿独立操作，教师巡回指导。 展示宝宝作品，请宝宝与同伴相互欣赏。 幼儿活动 科学 教育活动 活动名称 活动目标 小小石头会说话 感知石头与各种物体碰撞发出的不同声音。 重点 难点 能够区分不同物体的不同声音，并尝试模仿这些声音。 经验准备： 活动准备 物质准备：小石头人手一块、铁盒、皮球、塑料瓶子、纸盒 活动过程 教师活动 一、将两块石头藏在身后相互 敲击，请宝宝猜一猜谁在说话，激发宝宝的兴趣。 二、选择两块质地差别很大的物品，如铁盒、皮球，用小石头敲击它们，引导宝宝辨别两种不同的声音。 师：“听，小石头跟铁盒说话当当当，跟皮球说话砰砰砰！” 三、引导宝宝选择自己喜欢的石头，与不同的物品敲击，感受其发出的不同声音。 可引导宝宝在地上、桌上、软垫上或在提供的其他不同的物品上敲击感受器发出的不同的声音。 提醒宝宝不要用小石子在镜子、玻璃上敲击，那样会把它们敲碎的。 四、请宝宝说说小石头跟谁说话了，并请宝宝将小石头藏在一个地方，离园时带回家。 师：“小石头要休息了，请宝宝把它藏在一个只有你知道的地方。” 幼儿活动 社会 教育活动 活动名称 男孩女孩 活动目标 重点 难点 认识自己的性别，区分男孩女孩，发展自我意识 区分男孩女孩的不同 经验准备：对自己的性别有基本的了解 活动准备 物质准备： 男孩、女孩子卡片各一张，准备一些小裙子、小帽子 活动过程 教师活动 一、出示男、女孩子卡片，念儿歌，让幼儿知道自己的性别。 教师：“今天，我们班又来了两位可爱宝宝”。出示图片，念儿歌； 二、提问：他们是男孩还是女孩？那你是男孩子，还是女孩子呢?” 提醒：女孩子在夏天穿小裙子；或者男孩子小便的时候站着的，女孩子小便时候是坐着或蹲着的。 三、游戏，进一步认识自己。 游戏：教师：“老师这儿有一些裙子和帽子，我们来按照儿歌里面，女孩子上来拿裙子，男孩子上来拿帽子。” 四、组织幼儿结合性别，学会自己上厕所，教师给予适当的帮助。 幼儿活动 科学 教育活动 活动名称 活动目标 交通工具 会将交通工具的贴纸粘贴在合适的地方。 重点 难点 活动准备 活动过程 认识汽车、船、飞机并会将交通工具的贴纸粘贴在合适的地方。 经验准备：认识汽车、船、飞机 物质准备：游戏本交通工具、汽车、船、飞机的大卡片各一张 教师活动 一、分别出示汽车、飞机和轮船的图片，请宝宝说说它们的名称。 出示大背景图，请宝宝结合自己的生活经验说一说汽车、轮船和飞机在哪里开？ 师：“宝宝坐过汽车吗？宝宝坐过轮船吗？它们在哪里开呀？” 可请宝宝挑选一张交通工具的大卡片，将卡片贴在背景图适合的位置，老师适时总结。 二、鼓励宝宝将交通工具的贴纸贴在游戏本上。 提醒宝宝注意不同的交通工具贴纸粘贴的位置。 师：“汽车喜欢在哪里跑呀？轮船喜欢在哪里开呀？飞机喜欢在哪里飞呀？” 三、请宝宝展示自己作品。 师：“小朋友，你们互相看看自己的汽车、飞机和轮船都贴对地方了吗？” 幼儿活动