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    年级物理上册期末考试质量分析.docx

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    年级物理上册期末考试质量分析.docx

    年级物理上册期末考试质量分析八年级物理上册期末考试质量分析 埠口中学 赵跃 一、试卷的总体评价 本次物理试题强化了学生对基本物理概念的理解,培养了学生对物理生活现象的观察,思维能力,体现了物理新课程标准的要求,能反映八年级上册物理知识的内部联系和基本规律,且强调物理同生活实际的联系,特别注重实验探究能力的考查,符合对这一阶段所学的重点知识和重要知识的考查。 二、复习与教学情况分析 在上新课时做到了稳扎稳打。考前又花了好几节课去练习和汇编计算题,对期末考试有充分的准备。 三、学生答题情况分析 1、 选择题: 共10小题,计20分。学生完成情况较好的是1、4、7、9、10、11、12,完成情况较差的是4、6、7,如4小题属于光学折射问题。6小题属物体成像问题、物态转化等。所以本题零星错误,对基本物理知识点,识记不到位。 2、填空题: 共26空,计26分,此题不同学生丢分情况各有不同。 3、计算题: 共2小题、计10分,其中关于声音在空气中传播的25题基本得分,26题有丢分情况,电流表读书不够准确。 4、简答题: 此题完成情况较好,极个别同学外,基本答对。也有个别同学语言表述不够好。 5、作图题、实验与探究题: 此题共38分,每题分值不同,学生丢分较多,分值不等,题型不等。 四、今后教学应注意的几个问题 1、改变教学方式,促进学生学习方式的改变。用活教材,加强对课本中小实验,插图的交流与讨论。 2、强调知识的整体框架,并形成知识体系,强调对电路图的识图和分析。 3、培养学生对基本规律的应用即培养分析解决问题的能力,特别是下学期对公式的变形和应用,通过参与,讨论、分析来增长学生的学习积极性。 总之,学生对基础知识掌握的较好,但只要变化,就出现问题。作图和实验题是学生的弱项,很多学生知道意思,但答题和作图时,准确性差,书本知识只要联系实际生活的实例,就出现了错误。不同学生差异较大,加上这次考试内容偏后,学生的复习时间根本就没有,也是这次考试成绩不理想的原因。在以后的教学中,定要使出现的题目多变、多做实验、多联系实际,让学生的成绩有一个新的飞跃。 九年级物理适应性考试试卷分析 埠口中学 赵跃 一、试卷分析: 试卷能反映出各章节教学目标和要求。注重基本知识和技能的考查,注重物理试验和实验技能的检验。试卷基本能反映出学生学习物理的水平和能力,也能有效的考查教师平时的教学情况,具有一定的信度和效度。 试卷有益于引导教师关注课堂教学,积极参加课程改革,促进教师在教材处理,合理利用教学资源,教学重点的体现难点的突破等诸多方面进行深入的思考和探讨。 二、错误原因分析 综合学生的答题与得分情况可以看出,大多数学生对基本知识:如概念公式能理解并加以应用。出现错误较多的为作图,试验和综合应用。这反映了学生的技能的缺失,对过程和方法没有掌握,在解决实际问题时缺乏随机应变的能力。这也说明了在教学过程中存在的一个不容忽视的问题:既如何提高学生的试验探究能力,如果对知识有效的消化总结,使学生能做到举一反三,灵活多变的应用物理知识来解决生活中的常见现象和实际的问题。 三、方法和措施: 1、抓好课堂教学 课堂四十分钟是学生学习的主要途径,所以要想提高教学质量,就要在课堂教学在下功夫。俗话说:台上一分钟,台下十年功。课堂上的要想精彩又有成效离不开课下精心的设计,如何激发学生兴趣,如何开动学生思维,如何对知识进行巩固等等,这都需要教师在课外时间静下心来认真细致的备课。 2、做好课外辅导: 根据人的大脑的遗忘规律,学生在课堂上学习的知识,在一天后会遗忘大部分,因此学生做好复习时对知识进行巩固的重要方法。而学生的复习如果是在老师的指导下,更有事半功倍的效果。所以,在课外要经常下班辅导,督促学生及时复习,对学生的疑难问题加以解答,在课外分层次,分目标给学生布置难度不同的作业,起到培优补差的作用。 3、注重对学生实验探究能力的培养: 当今的教育,不仅仅是教授给学生知识,更重要的是对学生能力的提高,其中包括创新能力,动手操作能力,实验探究能力等等。这些能力的培养离不开对过程和方法的指导与点拨。在教学中要注重学生动手操作能力的培养,注重启发式教学,开发学生的思维,使学生动手动脑,从而有更大的提高。具体方法有:多做演示实验,指导学生自己设计和操作实验,分组合作探究一些物理问题等等。 4、加强学生语言表达能力的培养: 现在的考试要求学生根据物理知识解决实际问题的试题较多,而学生对物理知识、物理语言掌握不是太好,在分析实际问题的时候无法准确把握问题的实质,在叙述的时候就无法表达准确,在平时老师要加强语言叙述试题的训练,加强方法的指导,提高得分率。 物理教学过程中,我会不断探索,不断的总结经验,提高自己的教育和教学能力,为培养出更多优秀的人才不懈努力。

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