年级历史下册 第9课 改革开放教学设计 新人教.docx

年级历史下册 第9课 改革开放教学设计 新人教改革开放 课标要求 知道包产到户、包干到户，认识家庭联产承包责任制，给农村带来的巨大变化；以深圳为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用；知道国有企业改革是建立社会主义市场经济体制的重要内容。 基础知识： 了解 家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成 掌握 十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改革 能力训练过程方法 了解 农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则。识图分析判断特征 利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地”对外开放格局的特征。评价政策 通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的 情感态度价值观 民族复兴责任感 改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业 唯物史观：我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任 情感体验适应环境：调查了解国企改革成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力 农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立 多媒体课件，教参，图片 理解生产关系要适应生产力发难点 展需要的原则 教学目 标 重点 教学具准备 前置性小研究 我们今天的幸福生活一定程度上源于改革开放，你知道改革开放可以理解为 和 两大方面，结合书中单元页图片，p44和p45图片和同组同学探讨一下。 教学活动预设 导入 播放歌曲走进新时代，以“我们唱着东方红，当家做主站起来，我们唱着春天的故事，改革开放富起来”引出本节内容。 明确学习目标，重难点。 自主学习，完成“前置性小研究”。 1.阅读教材42页内容,概括一下我国的对内改革在农村如何进行的?起了什么作用？ 2.阅读教材43页内容，结合44页早期对外开放示意图，描述我国对外开放格局的过程如何？ 3.阅读教材45页，说出对内改革在城市改革的情况？ 自由讨论 设计意图 新课程的导课在情景中开始、在共鸣中融入、在碰撞中接纳、在感动中收获。用歌曲形式导入，让学生进行轻松愉悦的情感体验的同时，学生的思绪被调动起来，在高昂的情绪中一起进入了新课的学习。实导 学 过 程 学习成果展示： 学生在小组展示自己的学习成果师补充答案并留时间给学生记忆。 小组合作探究：以教材中的材料作为依托，探究“合作探究”中的问题。学生以板书的方式展示本组的学习成果，教师给予点拨提升。 课堂小结 找一名学生补充黑板上的知识框架 其他学生完成学案后面的知识框架 巩固提升 全体学生完成当堂检测题 (学生自主构建知识网络） 课后反思 现导入凝神、激趣的功效。 让学生明确这节课所学知识的主要内容，培养学生自主学习能力及展示能力。 前后知识联系，培养归纳总结能力 培养学生小组合作学习的能力，锻炼学生的语言表达能力及板书能力。 培养学生的总结归纳能力 学习效果检测，让学生能够学以致用 领 导签批