年级历史下册教案独立自主的和平外交.docx

年级历史下册教案独立自主的和平外交备课组集体备课和教师个人备课教案 总第 15 课时 授课教师： 单元章节 科目 第五单元 历史 年级 课 题 八年级 第15课 独立自主的和平外交 集体备课主备人 1、了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。 2、掌握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。 教学目标 3、认识新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别，新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。 教学重点 和平共处五项原则的形成 教学难点 教 具 建国初期国际关系的特点 挂图、课件 教 学 过 程 设 计 集体备课通案 教学过程 一、新课导入： 1、组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的？ 2、承上启下，教师讲授：国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。新中国建立以后，如何在外交上确立独立自主的形象？ 二、探究新课 、和平共处五项原则 1、学生根据第1页“导入框”，讨论回答：当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国代表握手？那位史密斯实在抑制不住对周恩来的敬佩，采取什么举动表示自己的心情？ 2、教师导入：建国时，周恩来就被毛泽东任命为新中国的政务院总理兼外交部长，他果然在外交战线上充分施展了自己的才华和魅力，赢得了广泛的尊敬，包括那些暂时处于敌对状态下的人们。 3、读课文：思考并回答：这些原则是在什么情况下提出来的？新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？首先与中国建交的是哪个国家？ 学生活动 学生阅读并回答。 观察、回答。 讨论、思考、 教师个性教案调整 教 学 过 程 设 计 第15课 独立自主的和平外交 教学过程 4、教师指出：当时苏联是社会主义国家的代表，所以对愿意走社会主义道路的新中国采取了坚决支持的政策。而美国却是主要的资本主义国家，与社会主义处于敌对状态之下，所以要孤立和封锁新中国。为了打破这种封锁，新中国 的缔造者们进行了卓有成效的外交活动，终于打开了局面。 5、阅读思考：周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则？和平共处五项原则的具体内容是什么？这些原则的意义怎么样？ 、周恩来出席万隆会议 1、思考：这次会议的主题是什么？遇到了什么困难？在上述情况下，周恩来作出什么贡献？ 2、根据78页“动脑筋”：周恩来为什么能够改变万隆会议的航向？ 三、练习巩固 1、指导学生综合79页“导言框”和75页“自由阅读卡”有关日内瓦会议的材料，进一步体验周恩来的外交才干和人格魅力。谈谈“求同存异”方针的意义。 2、课堂练习 :PPT中的练习 四、作业布置 1、完成课文中的“练一练”。 五、板书设计： 学生活动 思考和回答 思考、讨论 思考、讨论、总结 独立完成 教师个性教案调整 教学反思