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年级下册物理导学案 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 第七章 力 第一节 力 1、知识与技能 知道力的概念和力的单位。 知道力的三要素，能用示意图表示力。 2、过程与方法 通过活动和生活经验感受力的作用效果。 了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 3、情感、态度与价值观 在观察体验过程中，培养学生的科学态度。 从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。 1、力的概念和力的单位。 2、力的三要素，用示意图表示力。 1、力的概念 2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。 一、引入新课 我们在这一节中要学习一个新的物理概念-力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来探究有关力的一些知识。 二、力的作用效果 物理学中所说的力是什么呢？我们可以通过力的作用效果来感受它。 1、感受力作用的效果 请一位同学到教室前面表演举哑铃。 请这位同学谈谈肌肉有什么感受？ 最初我们对力的认识，就是从肌肉的紧张的感受而得来的。那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的？ 1 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 学生用图11-4-1所示的器材做实验。 问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？ 实验结束后，学生交流所观察到的现象： 1.静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动。 2.光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的放磁铁吸引，速度变快。 3.光滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动方向改变，偏向磁铁方向运动。 学生看课文图11.4-2乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象： 1.棒球运动员用力将球投出，由静止变为运动。 2.足球守门员接住射进球门的足球，足球由运动变为静止。 告诉学生：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是运动速度或者方向发生变化，都可以认为是物体的运动状态发生了变化。 引导学生分析：在磁铁吸引下小钢珠运动状态改变情况和手球、足球在运动员力的作用下运动状态改变的情况。 由此得出结论：力可以改变物体的运动状态。 发生了什么变化。 拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；也就是力越大，力作用的效果越明显。 我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。 这些事例说明了力作用的效果与力的方向有关。 关于力的作用效果与力的作用位置是否有关用实验探究： 1.实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。 2.实验：把一根米尺放在桌面上，请一位同学用一个力作用在尺子的中点，向上将尺子举起来；然后力作用在尺的一端，仍然向上举尺子。 可见，力的作用点也影响力的效果。 让学生总结：力所产生的效果跟力的大小、方向和作用点有关。 所以，我们把力的大小、方向和作用点叫力的三要素。 五、力的示意图 画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。 以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。 六、探究：力的作用是相互的 1、请同学们观察或进行下列实验，通过观察或实验你们对力的作用有什么新的认识。 演示：用一个气球去压另一个相同的气球，让学生观察：两个气球都变扁了。 演示：两个带相同电荷的通草球靠近时相互排斥。 学生实验：伸出手去，让一个同学打你的手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼3 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 吗？ 学生实验：向上拧书包，你对书包用力了，你是否感觉到了书包也在拉你？ 看课文第33页图11.4-4，坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推开时自己坐的船也被推开了。 概括以上分析，得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。物体间力的作用是相互的。 1、人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。 2、物理学中，力的单位是 ，托起一个苹果的力大约为 。 3、力的 、 、 称为力的三要素 4、小明在探究力的作用效果时，完成了如下实验，请帮他把实验结果填在空格中。 小明首先将小钢球放在光滑的水平面上，当磁体靠近小钢球时，看见小钢球向磁体运动；然后让小钢球在光滑的水平面上做直线运动，当在与运动方向垂直的位置放一块磁铁时，小钢球运动的方向发生了变化。从上面两个实验，你总结出的结论是力能 。 小明用双手拉一根橡皮筋，看见橡皮筋在力的作用下变长了，说明力 。 5、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是 A、甲仍然静止，乙被推开 B、乙受到甲的力，甲不受推力作用 C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲、乙同时相对离开 6.力的作用是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定同时对前一个物体有力的作用。物体间相互作用的这一对力，常常叫做作用力与反作用力。作用力与反作用力有什么关系呢？请就此问题做出你的猜想，并说明猜想的理由。 7、力的作用效果之一就是力能改变物体的运动状态，那么如果物体没有受到力，运动状态还会改变吗？请写出你的猜想。 小结：小组内交流你的收获，提出你的疑惑。 4 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 第二节 弹力 1通过人对物体的作用，初步建立力的概念。 2通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。 3通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，5 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 认识弹簧测力计的构建和使用方法；通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小。 4知道国际单位制中力的单位是牛顿。 5通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。 6通过实验、观察、探究的方法感受弹力并感受到弹力变形的物体具有能量,培养学生的设计、实验、探究能力。 7让他们学会观察，善于观察；学会思考、善于思考；培养自学和运用工具的能力； 重点:力、弹力的概念及产生原因；弹簧测力计的使用 难点:力、弹力的概念及产生原因 课前预习 提出问题 1.请同学们用自己的亲身体验来初步感受力； 2.通过已有生活中经验来感受物体形变大小与外力的关系； 3.家庭活动：利用家中器物自制测力计 创设情景 导入新课 古人在打猎、奔跑、搏斗、提重物的过程中都体会到了力的作用。 什么是力呢，它的产生需要怎样的条件呢？ 合作交流 共同探究 力是什么？ 思考 观察图7.2-1 请同学们说出图中的人都在做什么？这种作用都是由什么产生的？ 合作探究 学生通过现有器材感受人对物体的作用 交流 1、讨论其他哪些物体可以产生同样效果？ 2、如果要产生力，至少要涉及到几个物体？ ； 3、你能找到一个物体产生力的例子吗？ 4、受力的物体与没有受力的时候发生了哪些变化？ 总结 1、人对物体的作用可以用 对物体的作用来代替。2、物理学中，把 的作用称为力 3、产生力的两个物体分别称为 物体和 物体。 弹性形变和弹力 思考力作用在物体上发生了怎样的变化？ 6 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 合作探究 学生分组进行实验拉橡皮筋压气球拉弹簧，并观察物体发生了怎样的变化？ 交流1 物体为什么会发生改变？这种现象叫做物体的 。 总结1 1、物体的 和 的改变，叫做形变； 2、 叫做弹性形变。 交流2我们用外力使物体发生形变的同时，你的手有什么感觉？ 这些又说明了什么呢？ 跳水比赛时，跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生什么变化？ ； 跳板被运动员压弯后弹起，运动员会怎样？这些说明了什么呢？ 。 总结2 1、物体发生 时，会产生力，这个力叫做弹力； 2、 、 都属于弹力。 弹性形变大小与外力的关系 思考在刚才的过程中，通过你自身的感受，你是否能提出一个需要探究的问题呢？ 形变大小与外力的大小有没有什么关系？ 合作探究8.1观察物体弹性形变大小与外力大小的关系 交流图8-3，用手压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 。 图8-4，拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越 。 总结使物体发生弹性形变的力越大，物体的形变就 。 力的测量 思考利用这个特性，我们在实际中可以用来做什么？ 合作探究8.2观察和使用弹簧测力计 1弹簧测力计是根据 原理制成的。 2国际单位制中力的单位是 。 3观察你手上的弹簧测力计的测量范围是 N，分度值是 N。 4弹簧测力计的使用方法 了解弹簧测力计的 ，使用时不能测量超过量程的力。 观察弹簧测力计的 ，了解刻度值的大小。 校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在 处，若不7 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 在，应调零。 测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着 方向； 观察时，视线必须与刻度盘 。 归纳反思 深化提高 一、知识梳理 1、物理学中，把 的作用称为力,力可以使物体的 ； 2、 叫做弹性形变； 3、 叫做弹力； 4、在弹性限度内，使物体发生弹性形变的外力越 ，物体的形变越 。弹簧测力计就是根据这个原理制成的。 5、弹簧测力计的使用方法 6、你又收获了哪些研究物理问题的方法？ 二、五分钟质疑 当堂训练 应用创新 1.如果物体形变后，撤去外力就完全恢复原状，这种形变称为 。 2.下列说法正确的是 ( ) A.物体对物体的力都属于弹力 B.物体形变能产生力,这个力叫非弹性力 C.作用在物体上的力越大,物体形变就越小 D.发生弹性形变的物体具有弹性势能 3. 如图所示，弹簧测力计是根据 的原理制成的。 用弹簧测力计测重物对弹簧测力计的拉力，它的量程为 N， 分度值为 N。由弹簧测力计上的示数可得出物体A对弹簧称的拉力为 N。 4.提起下列哪一个物体，大约要用1N力的是 A一桶水 B一只苹果 C一只鸡蛋 D一块橡皮 第三节 重 力 1.明确重力是怎样产生的。 2.确认重力的方向和作用点，并能用来解释有关现象。 8 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 3.理解重力的大小与质量成正比，它们的比值为g。会用公式Gmg进行计算。 1.重力的定义。2.重力大小、方向、作用点。 一、学生展示 1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ 由于地球的 而使物体受到的力叫重力，地面上一切物体都受到 ，重力的施力物是 ，重力的作用点在物体的 ，重力的方向是_。 在细线下系一重锤就做成一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、 门、窗是否 ，它利用了 的性质。X k B 1 . c o 2.若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点，如图1所示，就成了一个 水平器，当重垂线与水平器上的刻线 时，它所在的平面就是水平的。 二、目标定向 唐代诗人李白在望庐山瀑布一诗中写道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布飞流直下。水 为什么会从高处流向低处呢?传说牛顿在苹果树下看书，突然从树上掉下来一只苹果打在他的头上，从而使他发现了万有引力。树上的苹果会下落而为什么不是向上抛呢? 三、学生自学来源:学科网 1.重力和它的三要素 (1)重力的大小：重力是一种力，因此，重力的单位是N，测量重力大小的工具是弹簧测力计。那么怎样求物体所受的重力?根据是什么?g9.8 N/kg的物理意义是什么?G这一公式又是如何得到的?阅读课文有关内容，回答以上问题。 (2)重力的方向：总是竖直向下的。应注意的是，不能把竖直向下说成垂直向下。这是因为两者的含义不同。如果两个方向相交成直角，我们就说这两个方向是相互垂直的。可见，说垂直时必须交待跟谁垂直。相对于不同方向(或表面)的垂直方向不同。就是说垂直方向不是惟一的，如图所示的、三个方向都是垂直方向(垂直于物体表面向下)。而竖直方向是指重垂线所示的方向，它总是跟水平面相垂直，是惟一的。图2中，只有所示的方向是竖直方向，其余皆不是。由上述可知，竖直方向是垂直方向的一个特例。举例说9 图1 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 明重力的方向是竖直向下的。 图 (3)重力的作用点：重力在物体上的作用点叫做重心。规则、均匀物体的重心在它的几何中心上。在作力的图示或画力的示意图时，重力的作用点必须画在重心上，不可移动。 2.重力跟质量的区别与联系 重力与质量是两个完全不同的物理量，弄清它们的区别，将有助于对重力与质量的理解，避免两者相混淆。见下表所示。 项 目 来源:学+科+网来源:学§科§网 来大 小 同一物体在任何地方质量不变 同一物体在地球上不同高度或不同地点，所受重力不同方 向 符 号 概 念 质 量 m 物体中含有物质的多少是物体的一种属性 无方向 重 力 G 由于地球吸引而使物体受到的力 竖直向下 源:Zxxk.Com 区 m 单 位 Kg 天 平 N 弹簧测力计 别 测量工具 联系 四、合作探究 探究重力的大小跟什么因素有关 究准备：弹簧测力计，钩码1盒(每只钩码质量为50g)。 探究过程：按照如图3所示那样，把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，并将测得的数据记录在下表中，计算出每次重力与质量的比值。 质量kg 重力N 0.05 0.10 0.15 0.20 O.25 0.30 重力跟质量成正比，即Gmg 10 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 重力与质量的比值 gN·kg 图3 提出问题： 通过分析实验数据，你的结论是：物体所受重力与它的质量成_，其比值是一个定值，约等于_Nkg 根据上述结论解释：为什么搬起你的课桌比搬起你坐的板凳更费力? 探究结论： 。 五、答疑解惑 1.如上图所示的三幅图，共同反映了哪些物理知识？ 2.如图所示是建筑工人用重垂线检查墙壁是否竖直的示意图，试说明 检查所根据的道理是 。 六、反馈评价 1.由于地球的吸引而使物体 叫重力，重力的方向总是 的。 2.用来检查墙壁是否竖直的重垂线是利用了重力的方向总是 的性质，重锤受到 力和 力的作用。 3.物体受到重力的施力物体是 ，物体受到的重力跟它的质量成正比，在公式G=mg中，G的单位是 ，m的单位是 ，g的单位是 。 4.一质量为4kg的物体，它所受重力的大小为 、方向为 。 5.下列关于重力概念的说法中正确的是 A.重力方向总是垂直于物体的支撑面 B.重力不随物体位置变化而变化 11 第1题 第2题 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 C.粉笔在使用时，质量变小，重力变小 D.空中上升的气球没有受到重力 6.下列物体中物重接近1N的是 A.一袋方便面 B.一张学生桌 C.一枚大头针 D.一块砖 7当飞船进入预定轨道绕地球转动时，杨利伟若进行一些科学实验，下面一些仪器中：弹簧测力计刻度尺秒表重垂线，能完全正常使用的一组是 A B C D 8.踢到空中的足球，受到哪些力的作用 A.受到脚的作用力和重力作用 B.受到重力作用 C.只受脚的作用力 D.没有受到任何力的作用 9.下面哪一种动物的体重最接近150 N A.一只麻雀 B.一只大公鸡 C.一只山羊 D.一头大黄牛 10.下列关于重力的说法中正确的是 A.向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用 B.汽车沿斜坡下行时，受到的重力方向是沿斜面向下的 C.成熟的果实落到地面上，是因为它受到重力的作用 D.物体的重心一定在物体上 11.如果没有重力，下列说法不正确的是 A.河水不流动 B.物体没有质量 C.一跳起来就会离开地球 D.茶杯里的水倒不进嘴里 12.用力的示意图示表示下图中所示物体受到的重力。(物重均为10N) 13.在月球上没有大气层，物体所受到的重力是地球上的1/6， 一位质量是80kg的宇航员在月球上质量为多少？重多少？ 请运用所学的知识谈一谈，在月球上会发生哪些与地球上不同的现象？为什么？ 12 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 七、知识整合 1.重力：地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫做重力。 说明：地面附近的一切物体都受重力，物体所受的重力简称物重。 2.重力的施、受力物体：施力物体是地球，受力物体就是地面附近的一切物体。 3.重力的大小：物体受到的重力跟质量成正比， 用公式表示，比值g是一定值，大小为g9.8 N/kg。 4.重力的方向：总是竖直向下的。 5.重心：重力在物体上的作用点叫做重心。 八、课外作业 练习册 每天1练 教材课后经典习题。 1.一个被运动员踢出的在空中向前运动的足球所受重力的情况是 13 ） 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 第八章 运动和力 第一节 牛顿第一定律 1.理解牛顿第一定律的内容和含义 2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法 3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质 4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性 5.知道日常生活中的惯性现象 6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害 1.牛顿第一定律。 2. 惯性。 3.运动和力的关系。 4.控制变量法。 一、学生展示 1.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持_或_，这就是牛顿第一定律。又叫做_。 2.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以_的作用，力是_物体运动状态的原因。 3.物体从_变为运动或从_变为静止，物体速度的_或_发生变化，都叫做运动状态的改变。 4.正在行驶的汽车关闭发动机后，由于_仍然向前运动，但汽车的速度将_这是由于汽车受到_的缘故。 5.马路上的汽车突然启动时，站在车上的乘客将会_倾倒，行驶的汽车急刹车时，站在车上的乘客将会向_倾倒，这两个现象都是由于人有_而造成的。 6.在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体_惯性。X。K 7.虽然物体不受外力作用的情况是不存在的，但是由于牛顿第一定律是建立在_的基础上的，经过_而得出的，因而是正确的。 8.在平直轨道上行驶的列车车厢内，在水平桌面上放置一个小球，突然小球向前运动，这时列车是在_行驶。 9.下列说法中正确是 A.直接由猜想得到的 B.直接由日常经验得到的 C.直接由实验得到的 D.通过分析事实、概括、推理得出的 二、目标定向 用力推小车，小车运动远一段距离停下。这是什么原因？来源:学科网ZXXK 三、学生自学 1.阅读课本，想一想运动的物体为什么会停下来。通过所学的知识分析出运动的物体停下来的原因是_。 2.阅读课本,了解一下亚里士多德、伽利略和牛顿的观点分别是什么。 牛顿第一定律的发展过程: 上述观点哪一个是正确的,需要通过实验来证明,课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验” 在这个实验中,再次用到了控制变量法,实验中让每次让小车从斜面的同一高度滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面运动的情况。如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置。 来源:学科网ZXXK 小组讨论 在下表中的空格填写完整.(填“大”、“较大”或“小”) 表面状况 毛巾 木板 玻璃 分析上表得出结论: 15 阻力的大小 小车运动的距离 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 平面越光滑,小车运动的距离越_,这说明小车受到的阻力越_,速度减小的越_。如果小车不受阻力,小车将_。 推理:如果物体不受力,它将_。 上述实验证明_的观点是正确的.后来,_国物理学家_总结了前人的研究成果,概括出一条重要的物理规律:_ _这就是著名的牛顿第一定律。 说明: 1.该定律说明力并不是维持物体运动的条件,而是改变物体运动状态的原因。车之所以会停下来,是因为物体在运动过程中受到阻力,所以才会慢慢停下来,当给车施加的牵引力并不是维持车的运动,而是去克服受到的阻力,这样才能使车不停地运动,如果牵引力变大,大于阻力,那么车就会加速运动,从而改变车的运动状态,进一步说明了这个力是改变物体运动状态的原因。 2.任何物体,在不受外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,直到有其它物体对它施加作用了迫使它改变这种状态为止。 3.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,运用科学的推理的方法而概括出来的规律,是一个非常重要的规律,是整个力学的基础和出发点。所以它不能用实验验证,因为任何物体都受到其它物体的作用,但是它能经受住实践的检验。 四、合作探究 1.阅读课本,找出惯性的概念,并填写下空。 物体_的特性叫做惯性,_也叫惯性定律。_都有惯性。 2.阅读课本上的“想想做做”部分,猜想一下发生的现象是_。 然后自己找一块橡皮,放在一张纸条上,快速把纸条抽出,看一下有什么现象? 3.阅读课本,了解一下日常中常见的惯性现象,学会解释现象的方法,然后合上课本,自己试着用惯性的知识解释一下,最后再考虑一下下面的问题: (1)当汽车开动时,站在车上的人为什么向后仰? (2)解释一下课本图中锤头为什么能紧套在锤柄上? 4.阅读课本的“想想议议” 部分,思考为什么? 五、答疑解惑 16 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 1.上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会 ( )来源:Zxxk. A.突然停止 B.慢慢停下来 C.做匀速直线运动 D.加速运动 方法总结:根据牛顿第一定律,原来静止的物体不受外力,将继续保持静止状态,原来运动的物体,突然不受外力,将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动。 原来静止的物体不受力原来运动的物体不受力永远保持静止状态 永远做匀速直线运动 2.甲同学说：“静止的物体没有惯性，运动着的物体才有惯性。”乙同学说：“物体没有力作用或受到平衡力作用时没有惯性，物体从静止变为运动或从运动变为静止时才有惯性。”这两位同学的法对吗？为什么？ 六、反馈评价 1.在下图所示的实验中,每次必须让小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始滑行时有_,在越光滑的平面上,小车受到的_越小,它运动的距离越_,它的速度_得越慢,进一步推理可得出这样得结论:如果物体不受任何外力的作用,物体将_。 2.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是 ( ) A.它是通过日常生活推导出来的 B.它是通过理论推导出来的 C.它是通过实验直接证明的 D.它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的 4.正在做匀速直线运动的物体,若所受的各力突然消失, ( ) A.仍做匀速直线运动 B.继续向前运动,且速度越来越快 C.慢慢停下来 D.立即停下来 5.足球比赛中,运动员用头顶球,球在向上飞,若此时受到的力都消失,则球将会( ) A.静止 B.做匀速直线运动 C.下落 D.无法判断 6.用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动,若绳子突然断裂,小球将( ) A.保持原来的圆周运动状态 B.保持绳断时的速度做匀速直线运动 17 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 C.小球运动速率减小,但保持直线运动状态 D.以上三种都有可能 7.在校春季田径运动会上，同学们奋勇拼搏下列情景中，不能用惯性知识解释的是 A.短跑运动员跑到终点后不能立即停下来 B.跳远运动员要助跑一段距离才起跳 C.投掷铅球，铅球离开手后继续向前运动 D.跳高运动员跳过杆后从最高点落向软垫 8.关于惯性，下列说法中正确的是 A.物体在静止时不容易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大 B.物体在高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大 C.当物体没有受到力作用时，能保持匀速直线运动或静止状态，物体不受外力时才有惯性 D.惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都有惯性 9.一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则 列车的运动状态可能发生的变化是 A.列车突然向右启动 B.列车突然向左启动 C.列车向右运动时突然刹车 D.列车向左运动时突然刹车 七、知识整合 1.牛顿第一定律 2.惯性 1.目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么 探测器将 A.沿原路返回地球 B.沿原方向做匀速直线运动 C.沿原方向做加速运动 D.沿原方向做减速直线运动 2.许多高档轿车中安装了安全气囊,特定情况下它会“蹦”出来,以免身体直接撞到车身上而受伤,安全气囊最有可能“蹦”出来的情况是轿车在 ( ) A.高速公路上急速行驶时 B.盘山公路上缓慢行驶时 C.刚开始突然启动时 D.与前方物体发生猛烈碰撞时 18 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 第二节 二力平衡 1.知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态 2.知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡 3.理解二力平衡条件 4.能利用平衡条件解决简单的平衡问题 1.物体的平衡状态是指 和 。 2.二力平衡的条件是 、 、 、 。 3.静止在桌面上的物理课本，它受到的 和 是一对平衡力。 一、学生展示 1.一切物体在没有受到任何力的时候,总保持_或_。 2.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到_力的作用,它的方向是_。 3.下图中的A、B、C、D分别是用照相机拍摄的小球在四种不同运动状态下的照片，其中小球受到平衡力作用是： ( ) 3.将文具盒放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是 ( ) A.文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力 B.文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力 C.文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力 D.文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力 4.XX年x月x日，在国际田径钻石联赛男子110m栏比赛中，刘翔以12秒87的成绩一举夺冠。下列描述正确的是 A.刘翔蹬地向前奔跑，说明物体间力的作用是相互的 B.刘翔在跨越栏架时不受重力作用 19 八年级下册导学案 铁厂中学 物理备课组 C.刘翔在冲刺时速度明显加快，但他的运动状态却没有改变 D.刘翔在领奖台上受到的支持力与领奖台受到的压力是一对平衡力 5.一个物体放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是 A.物体受到的重力和物体对水平桌面的压力 B.物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力 C.物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力 D.桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力 6.下列