常鹏做好中途接手班主任工作的几点体会.docx

常鹏做好中途接手班主任工作的几点体会做好中途接手班主任工作的几点思考和体会 常 鹏 很多时候，由于各种原因学校不得不对某些班级“调兵谴将”，更换班主任。多数教师都不太喜欢中途接手班级，我思考主要有这些顾虑：从学生方面而言，都有一种恋旧情节，总会拿以前的班主任进行对比，稍有不顺心不如意，就会带来情绪上的波动，给管理带来阻力；从教师方面而言，总想带出一点成绩，肩上的担子重，思想上的压力可能带来工作的急躁情绪，工作上的一点点失误可能带来管理上的消极意识，师生关系配合不好可能带来行动的放弃念头，觉得“孺子不可教也”。 种种情况，如果没有良好的心理准备，将会影响到班级工作的开展，导致更换班主任的效果不明显。作为学校，中途接班肯定会存在的，但如何去应对，值得我们去思考和探索。现在我就把自己的一点思考和体会与大家分享一下，恳请各位批评指正。 我是在今年x月x日中途接手的建筑0737班，在此之前我一直担任商务0604班和饭店0617班的在校班主任和实习班主任。由于和前任班主任赵忠惠老师做了比较充分的工作交接和沟通，我对即将接手的建筑0737班有了一个大致的了解： 班级体凝聚力差，班干部没有积极性，班上多半学生存在好逸恶劳、厌学旷课、自律性差和经常违纪的行为，上学期挂科人数占据了全班人数的2/3，还有十几个“要么破罐儿破摔，要么虚心接受坚决不改”的“滚刀肉”一句话，让一般人看不到希望。 1 然后我就踏上了“在绝望中寻找希望”的道路。 第一次亲密接触： 由于我是07级年级组长，学生们对这个身份还是很忌惮的，当他们听说我要来接班的时候，我能从他们的眼神里感觉到还是有较大的抵触和排斥情绪的。是板起面孔继续用年级组长的身份开始接触还是放下架子换一个面孔？我略加思考之后，选择了后者。一个笑话和坦诚而真实的自我介绍之后，孩子们的眼神和缓了平静了，甚至还有学生鼓起勇气提了几个小问题，特别是在我直接点出他们的名字的时候，惊讶和喜悦的笑容开始在学生脸上浮现。第一次接触还算亲密而成功。 接下来我要做的就是如何能够最快整合班级思想，让建筑0737班迅速走上正轨，把班主任接替产生的负面效应减少到最小。我感到挑战和机遇并存，自信与担忧共存。因为，任何调整都可能带来躁动，任何调整都可能出现变数，但调整同时也隐含着活力和创造。对于这样的局面，管理的策略是重新“洗牌”还是继续“出牌”，是摆在我面前的敏感问题。 许多接手“差班”的班主任，往往把“禁止”作为立足点，将批评惩罚作为经常的管理模式，试图用“管、卡、压”的手段，以各种规章制度压服人。殊不知，多年“差生”的经历，使他们有了极强的抗拒承受力。对班主任的规劝、批评甚至处分均能坦然处置我行我素。要么破罐子破摔；要么虚心接受坚决不改。问题在于这种做法抑制了差生的另一面，即他们固有的自信心、主动性和积极性。 2 思考之后，我决定稳中求变、求进，不必重新“洗牌”，但是必须调整“出牌”的策略、技巧，方能稳操胜局。我采取了以下的一系列措施，比较顺利地解决了这一难题。 第一，重新唤起建筑0737班的班集体荣誉感和班级自信心。荣誉感和自信心是班集体的力量源泉和凝合剂。 我采取的方法一是利用早自习时间，集体起立高唱经典励志的歌曲。由于我的加入和带动，学生们经过了几秒钟的犹豫变迅速进入了合唱状态，开始了“吼和嚎”。打靶归来、1234歌、水手、歌唱祖国等等歌曲就每天早晨从我班里飘出，每每唱完我发现自己的心情也阳光开心了很多。同时这个措施还减少了学生们早晨的迟到，更为后来的拉歌比赛奠定了基础。 方法二是抓住一切能够表扬的机会，真诚地送出自己的赞美和肯定。四月份有个07级的大活动是“与诗同行”配乐诗歌朗诵会，我班是王月明参加。这个学生是个比较内向的孩子，几次找我说要退赛，我坚定的打消了他的退路。我说你退了，咱班还怎么拿名次，你的声音这么有磁性，不比赛多遗憾啊。他眨眨眼睛说，同学都说我舌头大，您咋说我声音有磁性呢？他们不专业！我们都乐了。 我给他选了高尔基的海燕，让他反复去听专业朗诵者的资料，同时我又找到了合适的乐曲，制作了幻灯片供他参赛。经过两周的训练，他取得了三等奖。 利用这个机会，我在班上大张旗鼓的表扬王月明，树立他刻苦训练的典型实例，同时给予了奖励。不仅他本人性格更加开朗自信，班3 上同学们也意识到了“没有什么不可能”。 此外就是经常观察同学们发生的细微好的转变，长期不穿校服突然穿了、卫生做的干净整洁、一双新买的篮球鞋、一个漂亮的进球、任课老师的积极评价我都立刻送上赞美。逐渐地，大家的自信也就一点点重新萌发了。 第二，真诚的在生活中去关心学生，合理满足学生的正当要求。学生们一直有个心愿就是集体外出活动一次。我在接手后的第二周就满足了大家的小心愿。我们集体去了朝阳公园。我安排了同学们进行小规模的拓展训练，通过分组、竞争、合作，用游戏的方式锻炼了同学们团队配合意识，更让我这个班主任迅速和学生们融合在一起。这次春游我们还拍摄了DV，留下了宝贵的资料。 我在走访学生宿舍的时候发现宿舍味道很差，我迅速安排生活委员外出采购了空气清新剂，很快班级和宿舍味道都变了。今年端午节前夕，我安排学生们中午在操场集合，一起吃粽子、讲故事，粽香飘逸，暖意融融。 第三，利用自身优势，展现班主任个性魅力。 利用自身优势，积极发挥和展示班主任的个性魅力，可以很好的助力班级管理。班主任只有对学生产生爱，学生对班主任也产生反馈的爱，在情感共鸣中才能完成班级建设和管理的目标。 我第一次面对学生时说过一句话：“我不关心你们的过去，因为你们的过去里面没有我；我只想让你们知道，从此以后你们的现在和将来都会有我的存在。让我们一起来重新书写建筑0737班的历史，4 机会人人平等，改变从现在开始。”虽然这一席话不一定正确，但很有效，因为我给了很多学生重新表现的机会。 其次，班主任应有广泛的兴趣爱好。我们班的学生求知欲强，活泼好动，兴趣广泛，思维活跃。针对这一特点，我便利用课外活动时间，与学生一起打篮球、踢足球、唱唱歌，当他们发现足篮球我都能玩，而且都玩得不比他们差的时候，小小的佩服和崇拜也就有了。 和班上边缘学生的沟通交流上，我更多利用寻求共同兴趣爱好来打开障碍。比如我班的宋长瑞和孙嘉伟，他们都是比较难沟通的，对老师都有很强的排斥感。一次，我发现他们的衣服上绘有古巴革命英雄切-格瓦拉的头像。通过这个英雄人物，我们之间第一次有了比较深入的沟通，双方都取得了一些信任和好感。 除此以外，我发现班上大多数同学使用的是中国移动的号码，我就把班上学生都加入了飞信，这样一来就能够更好的在发布消息，及时同时学校班级的重大信息和工作，而且学生们在假期也可以很便捷的和我联系，交流看法和心事。 时间过得很快，从我中途接手上任到现在已经两个月有余，班上取得了一定的变化和进步。在07级拉歌大赛中获得一等奖，广播操大赛三等奖。 总之，作为中途接手的班主任，必须具备良好的心理素质，作好充分的思想准备，因为在班级各项工作中，往往需要比其他班主任老师付出更多的爱心、细心和耐心。同时对自己工作的期望值不能太高，因为作为接任班主任即使付出很多，有时可能不会产生立竿见影的效5 果，在班级工作中要作好承受挫折和困难的心理准备，使自己无论在什么情况下都能保持良好的心态。 实践证明，和谐的班集体对学生成人、成才有着极为重要的作用。建设和谐的班集体，需要班主任把学生视作发展的主体，成功的群体。让学生在轻松愉快的人文环境中释放潜在智慧，感受到学习的幸福。建设和谐班集体，班主任要成为学生艰难岁月的共处者，学生心灵的呵护者。让每个学生在班集体这个大家庭里感受到家人的温馨、家庭式的照顾，得到人性化的关爱与尊重，让每一个学生都感受到自己的重要。 以上仅仅是自己的一点体会和做法，愿与大家共同探讨。 6