帽子和鸟窝教学设计.docx

帽子和鸟窝教学设计课题 2、帽子和鸟窝 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 用具 课型 新授课 1、通读课文，学习本课的生字新词。 知识目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、整体感知课文内容，理解题意。 能力目标 2、抓往重点词句，体会人物的心理与精神品质。 1、体会翔翔与小伙伴们对小动物的一片爱心，感受他们情感目标 的活泼、可爱。 2、激发学生对小动物的爱护之情。 学习本课生字新词。 学习本课生字新词。 插图、字词卡片、黑板 1、结合上下文，理解文中重点词句。 教学 讲授法、讨论法、小组合作 方法 教 学 过 程 设 计 教学环节 一、出示课教师活动 学生活动 设计意图 1、出示课题：2、帽子和鸟窝 2、引导质疑：看了这个题目，你1、齐读课题。 题，质疑导猜想课文会讲一个什么故事？为 什么？ 入 1、学生自由读文， 要求读准字音，读通二、初读课1、教师出示文中生字组成的句子，遇到生字词多引发学生的读读认认。 文，学习生词语，检查认读情况。 2、开火车读词。认学习兴趣 字 读并扩词。 3、分段开火车读课培养学生 文。集体评议，纠错正音。 4、同桌合作，练习正确、流利地朗读课文。 三、理清脉1、指名反馈，评议。 络，整体感 知 1、教师总结：原来帽子和鸟四、结束课堂，布置作窝之间发生了这么一个有趣的故事：翔翔丢了心爱的帽业。 子，他和伙伴们是多么希望将帽子找回来呀！可是当他们找到了，却没有要回帽子，而是将帽子送给了小鸟做鸟窝。 1、读文，根据课文内容填空。 2、根据填写的内容朗读文中相应的段落。 认真书写文中的生字新词。 再读读课文，想想文中的小朋友可爱吗？为什么？ 自主学习的能力。 板书设计： 2、帽子和鸟窝 这篇课文主要写翔翔帽子，于是他就和小伙伴们去帽子 帽子 帽子 帽子给小鸟做窝。 教学反思： 1、 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议： 2、 3、