师德演讲稿《师者,何以为师》.docx

师德演讲稿师者,何以为师弘扬高尚师德，争做四有好教师演讲稿 师者，何以为师 大家好，今天在座的都是老师，我想向各位老师们提一个问题：师者，何以为师？就是你认为怎么样才是老师？是传道授业解惑也，才称之为老师？还是人人歌颂的，鞠躬尽瘁死而后已的才叫老师？可能一百个人会有一百个答案。在这里，我想跟大家分享几个我的小故事。 小学三年级有次数学测验，试卷一发下来我就知道我完蛋了，我死定了。心里正慌张呢，我余光瞄到数学老师那美丽动人的身影出现在教室门口，而且是直冲我走来。我吓得灵机一动，钻到了桌子底下。我想，这么漂亮的老师总不至于也钻到桌子底下来骂我吧？呆了好一会，我才敢小心翼翼地爬出来。没想到哇，数学老师根本没走，就冷笑着站在旁边看着我呢！最后的结果是她揪着我的耳朵骂了一节课，可是她责骂我的原因并不是我不好好学习，而是我的低分影响了全班的平均分，影响了她的工作评优。多年过去后，我依然记得她当时那张美丽又有点扭曲的脸。 初中的时候，我的英语成绩并不好，那些歪歪扭扭的英语字母我总觉得它不认识我，我不认识它。有次测验，我怒从心底起，恶向胆边生，在上面写了一句：“反正我也不出国，为什么要学英语？”然后就交了白卷。第二天试卷就发了下来，我已经做好承受老师的责骂和惩罚的准备，可是老师什么也没说，只是平淡地把试卷给了我。我拿着试卷回到座位上，发现上面有一行红色的小字：“可能你觉得你一辈子也用不到这门学科，但我还是建议你了解它一下，也许你会改变主意。” 高中有一年冬天，冷飕飕的天气里还下着小雨，我们还要回学校补最后一天的课。那天全班只有我一个人按时到了学校，因为我人生为数不多的优点就是从不迟到。我的老师对我说：“你呀，肯定不会一直属于这个班级的，以后必成大器！” 后来？后来我对桌底产生了深深的阴影，再也没有钻到桌子底下去捉迷藏了； 后来？后来我一个小语专业的学生以全年级最高分的成绩通过了大学英语四六级的考试； 后来？后来我真的分到了全年级最好的班级，考上了我梦寐以求的师范院弘扬高尚师德，争做四有好教师演讲稿 校 再后来，就是今天你们看到的我了。 是的，我的人生很平凡，我没有遇到过太奇葩的老师，也没有一句话拯救我于水火之中的伟大的老师。但是当我回过头去看的时候，这些老师的点点滴滴、好好坏坏都在不知不觉中，影响着我的人生道路，让我一次次明确着自己想要成为怎样的人，怎样的老师。 所以我在第一天站上讲台的时候对自己说：“为师者，需对学生示以美好，授以希望！”我不得不为之竭尽心力。 于是，第一次公开课失败的时候，我的学生会围在我身边，告诉我：“老师，我们每天听您的课，我们觉得您很好就够了。” 于是，在我辛辛苦苦参加完比赛赶回学校上课时，我的学生一起起立大声祝贺我。 于是，在我过第二个教师节的时候，一个曾经顽劣不已的女生，给我写了一封很长的信，和一张我永远舍不得扔掉的卡片。这张卡片上写着很简单的几个字：老师，我永远不会忘记你！ 还有许许多多我数不清的事情，数不清的细节。别人看我整天很忙碌，付出了很多，甚至连家里人也不是很理解我，为什么非要背井离乡来到这么远的江门也要继续从事教师这个行业？但是，他们不知道，其实我收获得更多。 老师是一份用生命影响生命的事业。一位能给学生的生命带来美好，带来希望的老师，远比殚精竭虑教授知识的老师更加重要，更加难得。我才教书两年，我并不知道我的学生以后能不能成才。但是我希望，我的学生能在以后遥远的某一天里，想起我的时候，是面带微笑的。因为我曾经给他们的人生带来过美好，带来过希望。 谢谢大家！