师恩难忘 第一课时教学设计.docx

师恩难忘 第一课时教学设计 师恩难忘 主备教师： 教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 教学重点： 1学习课文，理解“师恩”一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响使他成功地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情，激发学生敬师爱师的情感。 2在自读课文时，引导学生练习画出自己的问题，学做批注笔记。 3学认生字13个，学写10个，在阅读中理解和积累词语“娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、十年树木、百年树人”以及俗语“无心插柳柳成荫”等。 4仿照田老师编故事学语文的方法，引导学生给古诗编故事，启发学生展开想象学习语文。 5学写摘录笔记。 教学难点： 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教具准备： 图片、文章 教学时间：3课时 第一课时 教学内容：初读课文 课时编号：004 教学目标： 1、通读课文，整体感知大意。 2、理清课文脉络。学生讨论分段，概括段意。 教学过程： 一、导入揭题1、导入：同学们，在四年的学习生活中 你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他为什么会让你难忘？ 2、指名作答。 3、揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。 板书课文标题。 二、初读全文 1、自学生字词。 自由读。 指读，齐读。 2、指名分节读课文，相机正音。 三、通读课文，整体感知大意。 1、学生通读课文。 2、说说本文写了一件什么事。 3、课文中哪句话概括了插图的意思？ 四、理清课文脉络。 1、用提取中心段的方式分层。 课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？ 2、学生讨论分段，概括段意。 一“我”到邻近的一所乡村小学读书。二教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。 三“我”不忘老师的教诲之恩。 五、分段读课文。 六、作业： 1、完成练习册1、2、3。 2、认真诵读课文。