岭南一年级下册美术教案(1).docx

岭南一年级下册美术教案 一年级下册美术教案 第一课：漫游飞行世界 一.教学目标： 1. 通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。 2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3. 了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 飞行的梦想。 三.教学难点： 描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 1、欣赏课本中的插图 学生活动 效果 1、欣赏课本中的插初步了解2、让学生欣赏“飞行”的图找出艺术家创造飞行世界画面，说出自己的感受。 了哪些会飞的形给我们留3、说出并画出自己飞行的象？ 梦想。 2、讨论问题。 3、回答问题。 讲授新1.继续欣赏各种飞行器的1. 观看课件。 课 画面。 2.对飞行器进行了解。 1.让学生下什么印象。 2. 逐一了解飞行自己总结器。 出梦中的3.道入新课 4.问题： 3. 体会梦中的情情景。 景。 2.可以用你知道鸟为什么会飞？ 4. 分组讨论？你任何形式你知道的飞行器有哪些？ 你作过哪些会飞的梦？ 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创1. 展示学生作业。 作 2. 了解学生的思路。 3. 巡视学生创作，给予有助的建议。 1. 别人美丽的梦展示自己中的情景给了最美的梦你什么启示？ 景，了解想画出什么样进行描的梦中的情景。 绘。 2. 谈一谈你的创自己的真作思路。 3. 自由创作。 实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 课后 反思 : 通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。 第二课：海底世界多奇妙 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 海洋生物的摸样。 三.教学难点： 描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 1、欣赏课本中的插图 学生活动 效果 1、欣赏课本中的插初步了解2、让学生欣赏海洋的画图找出海洋生物的海洋世界面，说出自己的感受。 摸样创造了哪些奇给我们留下什么印象。 3、说出并画出海洋生物的妙的形象？ 摸样的画。 2、讨论问题。 3、回答问题。 讲授新1.继续欣赏各种海洋生物1.观看课件。 课 画面。 1.让学生2.逐一了解海洋生自己总结出海洋世2.对海洋生物进行了解。 物的特点。 3.导入新课。 4.问题： 界。 任何形式4.分组讨论？你跟进行描你知道吗泡泡在光线下同学们怎样完成五绘。 呈现出美丽的色彩？ 你能说出它们有多少种色彩？ 老师简单的介绍光和色的关系。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人对五彩缤纷泡泡最美五彩彩泡泡的接力画。 3.巡视学生创作，给予有世界见解给了你什缤纷泡泡助的建议。 么启示。 世界， 2.谈一谈你的创作了解自己思路。 3.自由创作。 小结 评价作业 展示作业 的真实想法。 语言描述。 课后反思：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，提高了互助精神，培养了集体观念。 第四课：七彩虹 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 画出心中的彩虹故事。 三.教学难点： 色彩的搭配。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 学生活动 效果 1. 教师讲雨过后出现了什1、欣赏课本中的插初步了解么现象？ 2. 让学生回答 3. 欣赏课件。 4.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 图 2、讨论问题。 3、回答问题。 色彩给我们留下什么印象。 讲授新4. 继续欣赏课件七彩1.观观看件。 课 虹。 5. 欣赏课本上的插图。 1.让学生2.逐一了解基本色自己总结彩。 光和色彩6. 导入新课。 4.问题： 2.可以用4.分组讨论？你怎任何形式样完成七彩虹的美进行描绘。 你知道吗彩虹在阳光下丽画。 呈现出美丽的色彩？ 你能说出它们有多少种色彩？ 老师简单的介绍光和色的关系。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人对七彩虹世界见最美的七3.巡视学生创作，给予有解给了你什么启彩虹世助的建议。 示。 界， 2.谈一谈你的创作了解自己思路。 的真实想3.自由创作。 小结 评价作业 展示作业 法。 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，知道了色彩的基本知识，学会了并知道了七彩虹的七种色。 第五课：快乐的小鸟 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。 3.通过画小鸟，培养学生关爱精神。 二.教学重点： 画出一群快乐的小鸟。 三.教学难点： 小鸟的不同形态和漂亮的花纹。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 学生活动 效果 1. 教师让学生谈过些什么1、欣赏课本中的插初步了解鸟介绍它们可爱之处图 。 2、讨论问题。 可爱的小鸟给我们2. 欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 3、回答问题。 留下什么印象。 讲授新1.继续欣赏课件快乐1.观看课件。 课 小鸟。 2.欣赏课本上的插图。 1.让学生2.逐一了解小鸟基自己总结本形状和特征色什么是快乐的小3.导入新课。 4.问题： 快乐的小鸟 2.可以用4.分组讨论？你怎任何形式说一说：小鸟有什么不样完成快乐的小鸟进行描同的形状和花纹。 你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 1.在相互交谈中别展示自己的美丽画。 绘。 作 2.了解学生的思路。 人对快乐的小鸟的最美的快3.巡视学生创作，给予有画面的见解给了你乐的小鸟助的建议。 什么启示。 的画面， 2.谈一谈你的创作了解自己思路。 3.自由创作。 小结 评价作业 展示作业 的真实想法。 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了爱护小鸟，保护大自然，从我做起的精神。 第六课：昆虫王国 一.教学目标： 1. 通过观察、欣赏，让学生知道昆虫的世界。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解昆虫的形态和大致对称 二.教学重点： 画出一组不同形态的昆虫。 三.教学难点： 昆虫的不同形态和漂亮的花纹。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 学生活动 效果 3. 教师让学生谈什么是昆1、欣赏课本中的插初步了解虫并介绍它们可爱之处图 。 4. 欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 2、讨论问题。 3、回答问题。 可爱的昆虫给我们留下什么印象。 讲授新1.继续欣赏课件昆虫1.观看课件。 课 王国 2.欣赏课本上的插图。 1.让学生2.逐一了解昆虫基自己总结本形状和特征色出一群可爱的昆3.导入新课。 4.问题： 保护色，花纹大致2.可以用对称。 任何形式你说一说：你熟悉的昆4.分组讨论？你怎进行描虫有什么特点？ 样完成一组的昆虫绘。 你能说出它们的名字和的美丽画。 他们的特点色彩吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人对可爱的昆虫的最美的可3.巡视学生创作，给予有画面的见解给了你爱的昆虫助的建议。 什么启示。 的画面， 2.谈一谈你的创作了解自己思路。 3.自由创作。 小结 评价作业 展示作业 的真实想法。 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物，在快乐中进行绘画。 第七课：大鱼和小鱼 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解鱼的形态和特征。 二.教学重点： 画出两种不同形态的鱼。 三.教学难点： 鱼的花纹装饰和怎样构图。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 学生活动 效果 5. 教师让学生谈什么是鱼1、欣赏课本中的插初步了解并介绍它们形状和特征图 。 6. 欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 2、讨论问题。 3、回答问题。 可爱的鱼给我们留下什么印象。 讲授新1.继续欣赏课件大鱼1.观看课件。 课 和小鱼 2.欣赏课本上的插图。 1.让学生2.逐一了解鱼的基自己总结本形状和特征色出一群可爱的鱼。 3.导入新课。 4.问题： 形和花纹。 任何形式4.分组讨论？你怎进行描你说一说：你见过哪些样完成一组的鱼的绘。 形状、花纹不同的鱼？ 你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？ 美丽画。 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人对可爱的鱼的画最美的可3.巡视学生创作，给予有面的见解给了你什爱的鱼的助的建议。 么启示。 画面， 2.谈一谈你的创作了解自己思路。 3.自由创作。 小结 评价作业 展示作业 的真实想法。 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用线条进行装饰。 第八课：小动物和妈妈 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解动物之间的亲切和母爱。 二.教学重点： 画出动物的外形和亲密关系。 三.教学难点： 动物的特征和构图。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 学生活动 效果 7. 教师让学生谈什么是动1、欣赏课本中的插初步了解物并介绍它们形状和特图 征。 8. 欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 2、讨论问题。 3、回答问题。 可爱的动物给我们留下什么印象。 讲授新1.继续欣赏课件小动1.观看课件。 课 物和妈妈 2.欣赏课本上的插图。 1.让学生2.逐一了解动物的自己总结基本形状和特征色出一幅动物妈妈爱3.导入新课。 图形和花纹。 4.问题： 宝。 4.分组讨论？你怎2.可以用讲故事：小蝌蚪找不到样完成一幅动物妈任何形式妈妈了。 妈爱护小宝宝的美进行描绘。 你能说出它们的名字和丽画。 他们的特点色彩和不同的花纹吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人对可爱动物妈妈最美的可3.巡视学生创作，给予有爱护小宝宝的画面爱的动物助的建议。 的见解给了你什么妈妈爱护启示。 小宝宝的2.谈一谈你的创作画面， 思路。 3.自由创作。 了解自己的真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用线条进行装饰。 第九课：海螺和海星 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。 二.教学重点： 画出海螺的外形和花纹。 三.教学难点： 海螺的特征和构图。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 学生活动 效果 9. 教师让学生谈海底里除1、欣赏课本中的插初步了解了鱼，还有什么？并介图 绍它们形状和特征。 10. 欣赏课件。 3、回答问题。 可爱的和海螺给我们留下什么印象。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新1.继续欣赏课件奇特1.观看课件。 课 的海螺 2.欣赏课本上的插图。 1.让学生2.逐一了解海螺的自己总结基本形状和特征色出一幅小海螺美丽3.导入新课。 4. 问题： 图形和花纹。 2.可以用4.分组讨论？你怎任何形式讲故事：。小海螺背着美样完成一幅可爱的进行描丽的小房子，在大海边散小海螺的美丽画。 绘。 步，看到了什么？ 你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人对可爱的小海螺最美的可3.巡视学生创作，给予有画面的见解给了你爱的最美助的建议。 什么启示。 丽的小海2.谈一谈你的创作螺画面， 思路。 3.自由创作。 了解自己的真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。 第十课：美丽的海星 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海星的外形和花纹有哪些特点。 二.教学重点： 画出海星的外形和花纹。 三.教学难点： 海星的特征和构图。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 11. 教师让学生谈海底1、欣赏课本中的插初步了解可爱的和海星给我们留下什么印象。 里除了鱼，还有什么？图 并介绍它们形状和特征2、讨论问题。 。 12. 欣赏课件。 3、回答问题。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新1.继续欣赏课件美丽1.观看课件。 课 的海星 2.欣赏课本上的插图。 1.让学生2.逐一了解海星的自己总结基本形状和特征色出一幅小海星美丽3.导入新课。 5. 问题： 图形和花纹。 2.可以用4.分组讨论？你怎任何形式讲故事：是天上的星星样完成一幅可爱的进行描掉到海里了吗？不，是小小海星的美丽画。 绘。 海星在比美泥？看到了什么？ 你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人对可爱的小海星最美的可3.巡视学生创作，给予有画面的见解给了你爱的最美助的建议。 什么启示。 丽的小海2.谈一谈你的创作星画面， 思路。 3.自由创作。 了解自己的真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。 第十一课： 神奇的大海怪 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的想象力的基础上，使学生了知道了海怪的外形和花纹有哪些特点。 二.教学重点： 画出海怪的外形和花纹。 三.教学难点： 海怪的特征和构图。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 学生活动 效果 1.教师让学生谈海底里除1、欣赏课本中的插初步了解了鱼，还有什么？并介绍图 它们形状和特征。 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 3、回答问题。 用想象力知道海底里的海怪给我们留下什么印象。 讲授新1. 继续欣赏课件神奇1.观看课件。 课 的海怪 2.欣赏课本上的插图。 1.让学生2.逐一了解海怪的自己总结基本形状和特征色出一幅海怪美丽的3.导入新课。 4.问题： 图形和花纹。 2.可以用4.分组讨论？你怎任何形式讲故事：很久久以前，样用想象力完成一进行描在大海深处生活着大海幅的海怪的美丽绘。 怪。 你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人对可爱的小海星最美的可画。 3.巡视学生创作，给予有画面的见解给了你爱的最美助的建议。 什么启示。 丽的小海2.谈一谈你的创作星画面， 思路。 3.自由创作。 了解自己的真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。 第十二课： 动物的花衣裳 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的观察的基础上，使学生了解动物了的外形和身上花纹有哪些特点。 二.教学重点： 画出动物的外形和花纹。 三.教学难点： 动物的特征和构图。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 学生活动 效果 1.教师让学生谈一谈动物1、欣赏课本中的插初步了解身上有什么？并介绍它们图 形状和特征。 2、讨论问题。 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了3、回答问题。 和知道动物身上的花纹给我们留下什什么？说出自己的感受。 4.在动物的花衣裳中，你看到了什么花纹、色彩？ 讲授新1.继续欣赏课件动物1.观看课件。 课 的花衣裳 2.欣赏课本上的插图。 么印象。 1.让学生2.逐一了解动物的自己总结基本形状和特征色出一幅动物美丽的3.导入新课。 4.问题： 图形和花纹。 2.可以用4.分组讨论？你怎任何形式讲故事：很久久以前，样用完成一幅的动进行描在森林深处生活着一群动物穿着美丽的花衣绘。 物，有一天动物身上的花裳的美丽画。 衣裳突然不见了，小动物们非常着急，请同学帮找一找。 你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人对可爱的动物画最美的可3.巡视学生创作，给予有面的见解给了你什爱的最美助的建议。 么启示。 丽的小动2.谈一谈你的创作物画面， 思路。 3.自由创作。 了解自己的真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生学会了观察动物的外形和特征，并知道了动物身体的颜色常与环境相仿，是为了保护自己。 第十三课： 涂色游戏 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的观察的基础上，使学生了知道了什么是色彩。 二.教学重点： 什么是暖色和冷色。 三.教学难点： 色彩的涂法和构图。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 学生活动 效果 1.教师让学生谈一谈，色1、欣赏课本中的插初步了解彩和图形。 2.欣赏课件。 图 2、讨论问题。 色彩知道了色彩给我们留下什么印象。 3.让学生欣赏说你看到了3、回答问题。 什么？说出自己的感受。 讲授新2. 继续欣赏课件涂色1.观看课件。 课 游戏 1.让学生2.逐一了解图形的自己总结3. 2.欣赏课本上的插图。 基本形状和七彩。 出一幅色3.导入新课。 4.问题： 画。 2.可以用4.分组讨论？你怎任何形式讲故事：一位乡蝽村的样用想象力完成一进行描大姐姐看着一座座山，觉幅的色彩的美丽绘。 得像一条条鱼。回家后，画。 她就画出了这图画。 你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的图形吗？ 老师简单的介绍的图形特点和色彩。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人对色彩画面的见最美的可3.巡视学生创作，给予有解给了你什么启爱的最美助的建议。 示。 丽的色彩2.谈一谈你的创作画面， 思路。 3.自由创作。 了解自己的真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生学会了用不用的线条和形状画一幅彩色的画和构图，并学会色彩涂色。 第十四课： 我在天上飞 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的动手能力的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点： 纸飞机的制作方法。 三.教学难点： 用线条和色彩的涂法和装饰。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 学生活动 效果 1.教师让学生谈一谈，纸1、欣赏课本中的插初步了解飞机的做法。 2.欣赏课件。 图 2、讨论问题。 纸飞机的做法知道了纸飞机给我们留下什么印象。 1.让学生3.让学生欣赏说你看到了3、回答问题。 什么？说出自己的感受。 讲授新4. 继续欣赏课件我在1.观看课件。 课 天上飞 2.逐一了解纸飞机自己总结5. 2.欣赏课本上的插图。 的基本形状和色出美丽的3.导入新课。 4.问题： 飞机飞 高、飞得任何形式远？谁的降落伞落进行制作。 你能说出它们的名字的平稳？ 和他们的特点色彩和不同4.分组讨论？你怎的图形吗？ 样用方法完成纸飞老师简单的介绍的图机，并添上美丽的形特点和色彩。 5.教师讲解制作中的一些技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人对色彩纸飞机的最美的可色彩。 3.巡视学生创作，给予有见解给了你什么启爱的最美助的建议。 示。 丽的纸飞2.谈一谈你的创作机画面， 思路。 3.自由创作。 了解自己的真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生学会制作纸飞机，并用不同的线条和彩色的涂上图案。 第十五课： 漂亮的花纹 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的绘画制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点： 花纹连续排列的制作方法。 三.教学难点： 用印和画的制作方法。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 学生活动 效果 1. 教师让学生谈一谈，你1、欣赏课本中的插初步了解在那里见过这种连续排图 列的花纹？ 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 3、回答问题。 连续排列的花纹的做法知道了连续排列的花纹给我们留下什么印象。 讲授新6. 继续欣赏课件漂亮1.观看课件。 课 的花纹 1.让学生2.逐一了解连续排自己总结7. 2.欣赏课本上的插图。 列的花纹的基本形出美丽的3.导入新课。 4.问题： 身边还能发现哪些 2.可以用连续排列的花纹？ 任何形式通过看课件，你能说4.分组讨论？你怎进行制出它们的有什么特点和规样用方法完成连续作。 律他们的特点吗？ 排列的花纹，并和老师简单的介绍的花大家一起并成一块纹特点和制作方法。 5.教师讲解制作中的一些技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人对色连续排列的最美的可美丽的大地痰。 3.巡视学生创作，给予有花纹的见解给了你爱的最美助的建议。 什么启示。 丽的连续2.谈一谈你的创作排列的花思路。 3.自由创作。 纹画面， 了解自己的真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生学会用不的方法同制作二方连续，提高了学生的动手动脑能力。 第十六课： 手套袜子的妙用 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点： 怎样利用手套和袜子变成有趣的小动物。 三.教学难点： 手套和袜子的制作方法。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 学生活动 效果 2. 教师让学生谈一谈，这1、欣赏课本中的插初步了解些小动物是用什么东西图 制作成的？ 3、回答问题。 手套和袜子制作方法，这些 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新8. 继续欣赏课件手套1.观看课件。 课 袜子的妙用 有趣的小动物给我们留下什么印象。 1.让学生2.逐一了解手套袜自己总结9. 2.欣赏课本上的插图。 子做成小动物的基出美丽的3.导入新课。 4.问题： 手套袜子3.说一说，在我们做成小动身边还能发现哪些 物 通过看课件，你能说手套袜子做成小动2.可以用出它们的有什么特点和制物。 作方法吗？ 任何形式4.分组讨论？你怎进行制老师简单的介绍手套样用方法完成手套作。 袜子做成小动物制作方袜子做成小动物，法。 并知道怎样搭配颜5.教师讲解制作中的一些色。 技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人对手套袜子做成最美的可3.巡视学生创作，给予有小动物的见解给了爱的最美助的建议。 你什么启示。 丽的手套2.谈一谈你的创作袜子做成思路。 3.自由创作。 小动物 了解自己的真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生学会利用手套和袜子制作各种不同的有趣的小动物，提高了学生的动手动脑能力。 第十七课： 有趣的鞋 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点： 用不同的材料制作鞋子。 三.教学难点： 制作方法和别人不同的鞋子 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 学生活动 效果 1.教师让学生谈一谈，你1、欣赏课本中的插初步了解在见过那些很特别的鞋？图 它们的款式是什么样子，2、讨论问题。 是用什么材料作成的？3、回答问题。 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 鞋既是生活用品，有是工艺品，并通过欣赏鞋给我们留下什么印象。 讲授新1.继续欣赏课件有趣1.观看课件。 课 的鞋 2.欣赏课本上的插图。 1.让学生2.逐一了解写的基自己总结本形状色彩和用什出鞋既是生活用3.导入新课。 4.问题： 3.说一说，在我们品，有是身边还能发现哪些 工艺品。 2.可以用通过看课件，你能说有趣的鞋子。 出它们的有什么特点和他4.分组讨论？你用任何形式们有趣的地方？ 方法和材料完成鞋进行制老师简单的介绍的鞋的制作，并和大家作。 特点和制作方法。 一起讨论怎样完成5.教师讲解制作中的一些别具一格很特别的技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人对鞋的见解给了最美的可爱的最特鞋。 3.巡视学生创作，给予有你什么启示。 助的建议。 2.谈一谈你的创作色的鞋思路。 3.自由创作。 子。 了解自己的真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生学会用不的方法同制作二方连续，提高了学生的动手动脑能力。 第十八课：丑小鸭与白天鹅 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点： 用迭纸、绘画、剪贴的方法制作出丑小鸭和白天鹅。 三.教学难点： 色彩的搭配和制作方法。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 学生活动 效果 3. 教师让学生谈一谈，丑1、欣赏课本中的插初步了解小鸭和白天鹅的故事图 吗？ 2、讨论问题。 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 3、回答问题。 丑小鸭和白天鹅的故事，这个故事给我们留下什么印象。 1.让学生讲授新1.继续欣赏课件丑小1.观看课件。 课 鸭和白天鹅。 2.欣赏课本上的插图。 2.逐一了解连丑小自己总结鸭和白天鹅的制作丑小鸭和白天鹅制3.导入新课讲故事： 4.问题： 制作和进行装饰。 2.可以用4.分组讨论？你怎任何形式通过看课件，让学生样用方法完成丑小进行制继续把故事讲完？ 鸭和白天鹅制作和作。 老师简单的介绍的丑进行装饰。 小鸭和白天鹅制作方法。 5.我能用手工作品5.教师讲解制作中的一些表演丑小鸭和白天技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人丑小鸭和白天鹅最美的可鹅的故事。 3.巡视学生创作，给予有制作和进行装饰见爱的最美助的建议。 解给了你什么启丽的丑小示。 鸭和白天2.谈一谈你的创作鹅制作和思路。 3.自由创作。 进行装饰的作品。 了解自己的真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生学会用不同的材料的制作很有特色的有装饰的丑小鸭和白天鹅，提高了学生的动手动脑能力。 第十九课： 会伸缩的动物 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点： 怎样折纸才会伸缩，怎样才能突出动物的特征。 三.教学难点： 动物的伸缩制作方法。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 学生活动 效果 4. 教师让学生谈一谈，你1、欣赏课本中的插初步了解在那里见过这种可以伸图 缩的动物？ 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 3、回答问题。 伸缩的动物的特点并给我们留下什么印象。 讲授新10. 课 继续欣赏课件1.观看课件。 1.让学生会伸缩的动物 2.逐一了解伸缩的自己总结2.欣赏课本上的插图。 动物的基本形状和出美丽的伸缩的动3.导入新课。 4.问题： 3.说一说，在我们物。 身边还能发现哪些2.可以用任何形式通过看课件，你能说能伸缩的动物？ 出它们的有什么特点和规4.分组讨论？你怎进行制律他们的特点吗？ 样用方法完成伸缩作。 老师简单的介绍的伸的动物的制作和装缩的动物特点和制作方饰。 法。 5.制作一和会伸缩5.教师讲解制作中的一些动物，然后大家一技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人伸缩的动物的见最美的可起来表演。 3.巡视学生创作，给予有解给了你什么启爱的最美助的建议。 示。 丽的伸缩2.谈一谈你的创作的动物制思路。 3.自由创作。 作作品。 了解自己的真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生学会用不同的方法制作会伸缩的动物，并进行装饰，并提高了学生的动手动脑能力。 第二十课：我们的动物乐园 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点： 动物的形状和制作方法。 三.教学难点： 动物的色彩的装饰。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 学生活动 效果 5. 教师让学生谈一谈，你1、欣赏课本中的插初步了解知道多少种野生动物？图 有哪些是我国重点保护2、讨论问题。 的？ 3、回答问题。 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了种野生动物的特征并给我们留下什么印象。 什么？说出自己的感受。 讲授新1.继续欣赏课件我们1.观看课件。 课 的动物乐园 2.欣赏课本上的插图。 1.让学生2.逐一了解野生动自己总结物头饰的基本形状出美丽的野生动物3.导入新课。 4.问题： 通过看课件，你能说出几种野生动物的名称，有什么特点和规律？ 老师简单的介绍的野见过动物头饰 特点和色3. 分组讨论？你彩。 怎样用方法完2.可以用成野生的动物任何形式的头饰制作和进行制装饰。 作。 生动物特点和头饰制作方5.制作一个野生动法。 物头饰，然后大家5.教师讲解动物头饰制作一起来表演。 中的一些技巧 6.作业要求。 学生创1.展示学生作业。 作 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别展示自己人的野生动物头饰最美的可3.巡视学生创作，给予有的见解给了你什么爱的最美助的建议。 启示。 丽的的野2.谈一谈你的创作生动物头思路。 3.自由创作。 饰制作作品。 了解自己的真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 课后记：通过这课学习使学生学会用不同材料和不同的方法来制作野生动物头饰，并进行装饰，并提高了学生的动手动脑能力。 课后记：通过欣赏同学懂得了对古代美术作品和小朋友的美术作品的理解和了解。 讲授新1. 板书课题：解题，强调1.欣赏菜肴的照片1.让学生 课着节课重点是表现节日后有什么感想？ 自己总结的餐桌，人物可以是表2.谈一谈全家在一在聚餐时现的重点。但也可以一起聚餐时的情景，大家在一个人物不画，就好象是特别是的菜肴的感起时的哪课本的农民画一样。但受。 种亲切欢不管表现哪一方面的内3.说一说，你见过乐时见过容，都要画餐桌上的菜的场面。 肴。 2. 教师启发学生回忆自己的家庭，节日的餐桌与平时的餐桌有什么不同？