尺有所短 寸有所长教案.docx

尺有所短 寸有所长教案尺有所短 寸有所长教案 大寨乡赵塬小学 樊院琴 教学目标： 1认识7个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3学习书信的格式和写法。 教学重点：明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 教学难点：学习书信的格式和写法。 教学准备： 1放大的书信。 2了解柯岩其人。 教学过程： 一、 预习检测： 冒昧 寂寞 疏远 分析 告诫 嫉妒 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处 二、导入新课 提问：你写过信或是收到过信吗？ 谈话：书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。一位名叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事，就给著名的作家柯岩老师写了一封信，希望得到帮助。想听听是怎样的一封信吗？首先读课文了解书信的格式： 称呼： 正文部分 祝福的话 署名 日期 三、提出问题： 1、“尺有所短，寸有所长”的含义是什么？ 2、柯岩是怎么样的一个人？他起的这个名字有什么用意吗？ 3、概括课文主要内容。 4、本文是以什么样的格式来写的？ 四、讨论 1、张国强同学遇到什么麻烦了？ 2、柯岩老师在信中是怎么回复的？引导边读边作批注 3、如果你收到了这封信，会想些什么？ 4、交流：在我们的生活中应该怎样对待这些问题？ 五、总结 这节课我们不仅学会了如何拥有更多的朋友，还学会了书信的格式，大家可以尝试着写一封信。 六、作业设置： 看语文园地七口语交际，看了王虹的信之后，写一封回信，帮王虹解决一下她现在出现的问题。发挥自己的主观能动性，有好的建议写出来可以在班上读一读。