少先队队室布置(1).docx

少先队队室布置少先队队室布置 少先队队室是少先队大队的传统活动阵地。在全大队阵地教育中发挥着很重要的作用，体现着少先队最基本的思想教育内容。它是辅导员和少先队干部学习和讨论工作的场所，是向少先队员进行教育的“有形”阵地。为此队室建设要体现时代性、教育性、童趣性和特色性。 一、队室的面积： 队室的面积一般应以一间普通教室大小为宜，队室面积不能小于20平方米，门前要有“少先队队室”标志或标牌，专室专用。 二、队室的基本布置： 大队队室的布置形式主要力求庄严、朴实、富有童趣，内容上要有教育性和时代感，要体现本地本校特色。 正面块： 1、少先队呼号“准备着，为共产主义事业而奋斗！”明确概括了少先队组织的目的和任务。为了突出这一思想，呼号应该放在队室正面最显眼的地方。 2、呼号下面挂队徽。 3、队徽下面贴上少先队员的誓词。 4、誓词左边贴队歌。 5、誓词右边贴大队每月的活动日程表。 正面块两侧： 1、半展开大队旗和各中队的队旗。 2、队鼓、队号。专题块：置宜选择布置在其它三面墙上或利用拦板分隔布置，专题块内容包括以下八个部分。如面积不够，可合并布置或选择其中几个部分布置。 第一部分：党的关怀以剪贴一些革命领袖关心少先队工作，关心少儿教育的照片、题词为主，并展示当地党政领导关心本地本校少先队教育的照片和指示。 第二部分：多彩的活动展示本大队成立以来各种得奖活动、照片和重大活动及成果，其中留有一块专门展示近期活动的展面，定期更新，突出时代性。 第三部分：光荣的历史以少先队历史挂图为主，也可将少先队“十知道”布置起来。 第四部分：光辉的榜样以建队以来各历史时期的优秀队员榜样为主线，亦可布置本地区本校的各类优秀、先进少先队集体和个人及各学科特长的各种榜样和奖品、奖状。 第五部分：我们的荣誉以展示大队以上荣获各级集体荣誉为主的奖品、锦旗等，亦可展示与各地手拉手友谊交往的实物、锦旗、感谢信等。 第六部分：我们的组织以本校大、中队辅导员，大、中、小队干部为主体，用照片、姓名、队别展示本校少先队组织网络图。 第七部分：各专题块上方。 2、会议桌椅：一般以长方形为宜按一般到会人数配上椅子。 3、材料柜：用于存放各种资料，如大队统一保管的队员登记表、优质活动教案、论文经验集等，及大队记录本不能记载的各种材料。 4、书报架：夹放队报、队刊和有关少儿教育书刊、队干部读物等。 5、鼓号架：放鼓号、鼓旗、号旗等用品。 6、物品柜：存放鼓号队服或其它重要物品。 四、队室的使用和管理 建设布置队室，不仅是为了队委会进行工作的需要，更多的是用以向少先队员进行共产主义思想品德教育的需要。建好队室，更要用好队室，让它真正起到阵地教育的作用。 在队室里可以组织下列活动： 组织参观：在队室完全布置好了以后，就可以组织各中队的队员来参观。由大队委员担任讲解员，使每一个队员都受到一次深刻的教育。此后，每逢新队员入队，都应到这里来听一次讲解，让他们从入队的第一天起就把呼号的意义牢牢记在心里，并成为永远鼓舞他们前进的动力。 提供资料：队室里布置的每一个专题都有教齐全和明确的主题，这些都是组织队会的好材料。大队辅导员可以利用这些资料帮助各中队举行主题队会。通过中队的主题队会，还可以不断地丰富和充实各个专题的内容。 举办讲座：为了不断地提高中、小队干部的工作能力，队室里应当经常举办各种类型的业务讲座，指导小干部们学会独立地工作。 开展活动：在队室里可进行一些小型的活动，如联谊会、小队示范活动、雏鹰争章，参加上级各种比赛的小选手选拔等。在队室面积允许的情况下，亦可与校图书室联办最新图书展示和开设新书阅览架活动。此外，在队室里，还应该经常召开经验交流会，组织一些先进的中、小队干部讲讲他们是怎样搞活动的，以便推动更多的中、小队把活动开展好。 搞好管理：队室要建立很好的管理制度。每个大队委员，在不影响上课的情况下，都要轮流值班。还要管理好各种资料，打扫队室卫生。 队室的布置和使用没有统一的规定，但辅导员在建设队室时，要注意“七忌”：一忌富丽堂皇贵族化；二忌抽象呆板成人化；三忌随心所欲随意化；四忌千篇一律模式化；五忌内容陈旧单调化；六忌设计布置包办化；七忌终日不开摆设化 特色队室的类型： 1、主题类：石家庄市光明路小学在布置队室时每月一个主题，如“可爱的河北”“小邮票，大世界”等。 2、实用类：突出用。给大队干部提供一个良好的环境。如北京某小学，队室像办公室，大队干部每人一张桌子，桌上有名字、照片等。 3、特色类：根据学校教育特色，布置上有创意。如南方某小学的伞文化，队室就有一把大伞。特色可以和地方性给、周边环境、学校优势、辅导员的特长等相结合。 4、现代类：运用现代化手段，声光电等布置出一定的氛围。如石家庄市庄园小学的科技队室，就运用了光、电手段，表现浩瀚的太空。 5、艺术类：突出一种艺术形式。 6、童话类：只听说过，还没见过。浙江金近小学的少先队活动特色是讲童话、唱童话、写童话他们的队室充满童话味道。建议议少先队多用童话方式。