小蜻蜓教案.docx

小蜻蜓教案一趟第周 No.1 课题 小蜻蜓 课型 唱歌 课时 1 教 学 目 标 知识与能力：1学唱歌曲小蜻蜓，引导学生用轻柔优美的声音演唱歌曲，用身体动作感受、表现歌曲的音乐情绪。2通过学习歌曲感受四三拍歌曲的节拍规律。 过程与方法：在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐器伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。 情感态度与价值观：通过学习歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫，热爱大自然的审美教育。 用轻柔优美的声音演唱歌曲，用身体动作感受、表现歌曲的音乐情绪。 鼓励学生参与音乐活动，进行歌词创编，歌曲表演 钢琴 多媒体课件 打击乐器 课 堂 教 学 设 计 学具 重点 难点 教具 学 生 活 动 预 设 一组织教学 课前播放背景音乐，学生进教室坐好 二师生问好 1师边拍手边念 3/4 x-x|x- -|x-x|x- -| 小朋友上午好 3/4 x-x|x- -|x-x|x- -| 生 吴老师上午好 2师边拍手边念 3/4 x-x|x- -|xx-|x- -| 小朋友上午好 3/4 x-x|x- -|xx-|x- -| 生 吴老师上午好 三谜语揭题 1谜语导入 头上一只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领 2多可爱的小蜻蜓呀，你喜欢吗？你喜欢它什么？ 过渡语：小蜻蜓不仅长得漂亮可爱，而且还是不蚊子的小英雄，它对我们人类有益应该称它为：“益虫”。让我们送一首歌来感谢它吧。 四聆听歌曲 1初听歌曲范唱 歌曲的内容是什么？ 2再听歌曲范唱 歌曲的情绪是怎样的？是随音乐进教室 师生问好 猜谜语 交流 感受歌曲内容 感受歌曲情绪 优美的还是欢快的？ 3随音乐用身体动作感受、表现歌曲的音乐情绪 4再听歌曲范唱 随着音乐拍手，感受四三拍“强弱弱”的节拍规律。 5按节奏读词 6轻声填词 7歌曲处理 8打击乐伴奏 五歌曲表现 引导学生为歌曲创编动作进行表演 六拓展延伸 1在我们自然界中除了小蜻蜓之外，还有许多对人类有益的昆虫，你还知道哪些呢？你也能创编一首歌来唱唱它们吗？ 2引导学生创编歌曲并演唱，并进行评价 七课堂小结 渗透情感教育 小朋友创编了这么多首益虫的歌，真让老师佩服。蜻蜓是人类的朋友，你有捕捉过它们吗？这以后我们还会捕捉它们吗？你想对益虫说些什么？对不爱护益虫的人说些什么？对其他小朋友说些什么？对啊！益虫是人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它们，让让大自然中有更多的昆虫在空中翩翩飞舞，愉快歌唱吧！ 下面我们学小蜻蜓轻轻地飞出教室，到大自然中去寻找快乐吧！ 用身体动作感受、表现歌曲的音乐情绪 用动作感受四三拍“强弱弱”的节拍规律。 按节奏读词 轻声填词 演唱歌曲 用打击乐器为歌曲伴奏 为歌曲创编动作进行表演 创编歌曲并演唱 受到思想教育 随音乐出教室 多媒体课件 板书 设计 教学 反思 本周备课 节 组长： 日期：月 日