小班体育《能干的小蚂蚁》活动反思.docx

小班体育能干的小蚂蚁活动反思小班体育能干的小蚂蚁活动反思 爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展，并且幼儿很喜欢在地面上爬动，在这一次的体育教研活动中，我根据小班孩子的年龄特点，设计组织了这堂能干的小蚂蚁活动。每一次的活动对组织者来说都是一次学习提升的过程，通过这次活动我收获颇多： 一、为了激发幼儿幼儿参与体育活动的兴趣，设计教案时我首先想到的是让本次活动充分体现出愉快、轻松的特点，避免幼儿在练习“跪爬、手足爬”这些动作时感到枯燥无趣味，使孩子真正的在玩中学习。我设计了“拟人化”的“能干的小蚂蚁”教学情境，构思了有趣的游戏情节，即蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈锻炼身体、蚂蚁宝宝在草丛里玩游戏以及蚂蚁宝宝上山寻宝在路上遇到的种种困难等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们跟妈妈锻炼身体，分别做了头部、腰部、腿部、脚部等处的动作，很好的进行了活动前的热身运动。在草丛里游戏为活动的主要部分之一，在这个环节中幼儿重点练习了跪爬和手足爬两种基本的爬行动作，这两种爬行动作幼儿有一定的基础，大家都能够掌握动作要领。接下来“上山寻宝”的游戏情境充分调动起幼儿的激情，幼儿置身于游戏情境之中能够根据指令上山采用“手足爬”的动作，下山采用“跪爬”的动作，练习转道和绕过障碍爬行。巩固了之前练习的爬行动作，并增加了转道和绕障碍的难度。最后放松环节中，幼儿坐在“草地上”听着音乐，喝着从山上寻来的宝贝“矿泉水”，使得活动更加的生活化，没有生硬的上课的痕迹。 二、本次活动也存在不足的地方，在活动之前没有充分了解幼儿的爬行水平，活动目标的制定略低于本班幼儿现有爬行水平，可以考虑增加一些侧爬或者倒着爬等动作，这样才能促进幼儿动作水平在原有的基础上得到提高。