小学音乐教学设计.docx

小学音乐教学设计小学音乐世上只有妈妈好教学设计 作者：周述荣 教学分析： 农村的孩子没有接触过乐理知识，本课从学生熟知的世上只有妈妈好入手，把不懂最基础的音符、节拍、更没有旋律的概念，教给学生，让孩子对音理知识进行启蒙教育，培养学生对音乐高雅的情趣和艺术好。 教学目标： 1、通过会演唱<<世上只有妈妈好>，教学生认识音符和节拍 2、能与他人合作表演<世上只有妈妈好>>，从中体验歌曲表演的乐趣。 3、聆听童声合唱曲<<世上只有妈妈好>时，能随着歌曲的旋律，做出相应的体态反应。 教学重点： 激发学生的参与意识和表演欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。 教学难点： 能自主的创编动作，在表演中表现出种子的生长离不开雨露的科学道理，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学准备：dvd.教学光碟 教学过程： 一、 激情导入： 1、听一听 听<世上只有妈妈好音乐，律动。 2、激情导入 师：刚才听了这首歌，你想到了什么？ 生： 师：仿佛看到了什么？ 生： 师：小朋友们真聪明，今天我们就来学唱歌曲<世上只有妈妈好。 二、歌表演<世上只有妈妈好 世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找？世上只有妈妈好，没妈的孩子不知道。要是他知道，梦里也会笑！ 1、学唱歌词。 师：小朋友们，下面跟老师一起来学习歌词。 师采用一问一答的方式让学生掌握歌词。方式如下： 师：。 生：。 师：“”。 生： 2、学唱歌曲 出示<世上只有妈妈好的歌词，播放歌曲。 生在老师的指导下轻唱歌曲。 在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。 引导学生完整演唱歌曲。 指导学生注意歌曲节奏。 师生接龙唱，生生接龙唱。 师生齐唱。 3、参与表演 师：小朋友们边听歌曲<世上只有妈妈好，边想一想编一些什么动作来表现歌曲，要把种子在雨水的滋润下破土而出的喜悦之情表达出来。 以2人为一组进行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“种子”。 全班分三大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴进行歌表演，一组用抖动树叶模仿下雨时的声音。 生互换角色进行表演。 三、听赏<世上只有妈妈好 1、 初听全曲。 2、 复听全曲。 生边听边欣赏<世上只有妈妈好，边用抖动树叶或声音来模仿雨的声音，并引导学生用动作参与表现。 四、小结 今天，这节课小朋友们的表现都很不错。我们不仅知道了种子生长离不开雨露，也看到了色彩艳丽，生机盎然的春雨画面。放学的时候，让我们再次感受一下春雨的美景吧！播放音乐<世上只有妈妈好。