小班第一学期19周我长大了主题备课.docx

小班第一学期19周我长大了主题备课岔河镇中心幼儿园游戏活动教案 时 间： 1 月 4 日 执教教师 活动名称 大带小活动：我长大一岁了 班级 小 班 1、通过大带小活动，培养大班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责活动目标 任感，激发小班幼儿(幼儿食品)积极参与各项活动的兴趣。 2、引导幼儿体验“长大一岁”的快乐和过新年的欢乐气氛。 1、彩带喷洒膏 2、各种面具模型及一些真面具、蜡笔 活动准备 3、蛋糕 、蜡烛 、粘贴纸 4、用废品制作的服装、如马夹袋、报纸、各种粘贴纸、皱纸 5、各种装饰用的头花、口红、小镜子等 6、滑板车、手套若干副、鱼、积木 活 动 过 程 一、大班老师与孩子在门口迎接小班小朋友的到来，大班孩子招待小班孩子坐下，参加“迎新年”活动。 主持人导入：你们发现我们的活动室里为什么打扮的这么漂亮？对了，明天就是新年的第一天，到了明天我们小朋友都要大一岁了，我们小朋友都几岁了？那么长大一岁了，你该怎么样呢？ 二、大小班幼儿擂台赛 1、 大班幼儿集体表演儿歌“新年”； 2、 小班幼儿表演儿歌“大一岁了” 3、大班幼儿进行钢琴表演； 4、大小班集体表演歌曲：“新年好” 三、混合游戏：海中捉鱼 玩法：一个大班孩子带一个小班孩子，两人商量好，一个坐在滑板上，一个在后面推，一边推一边在海中捉鱼，看哪一组游的最快。 四、大、小合作制面具 要求：大班孩子出创意，策划，告诉小班孩子怎样装饰，如让他涂色等，观察大班孩子和小班孩子在合作中的表现，是否能接纳和容忍小班孩子的行为。 五、合作制作服装、帮助小班幼儿化装、装饰 要求：老师提供用废旧材料制成的半成品的服装，如马甲袋背心、报纸做的裙子等，引导大班孩子和小班孩子一起装饰服装。制作好了，大班孩子帮助小班孩子穿上服装、画好妆，带上假面具，大班孩子也画好妆，带上假面具，小班孩子也可以帮助大班孩子作力所能及的事。 六、假面舞会 全体幼儿听着音乐一起跳：“健康(健康食品)歌、啪啦啪啦舞”，音乐结束老师在活动室中间喷洒彩带，大家一起欢呼“新年到了！”全场气氛达到高潮。 七、吃新年蛋糕 在孩子们的欢呼声中，老师推出了蛋糕，告诉孩子：“新年到了，我们大一岁了，应该吃蛋糕庆祝，但我们不能忘了为我们辛勤工作的老师、阿姨，他们也大一岁了”。 引导大班孩子招呼小班孩子做在餐桌旁，让他们先吃蛋糕，然后送给老师、阿姨吃蛋糕，祝他们“新年快乐”，最后大班孩子吃。一起敬祝“新年快乐”。 八、分发新年礼物。 活动反思： 岔河镇中心幼儿园游戏活动教案 时 间： 1 月 6 日 执教教师 活动名称 音乐游戏：兔子和狼 班级 小 班 1、掌握小兔跳的动作，并能有节奏地跳跃. 活动目标 2、体验音乐游戏情景营造所带来的快乐. 3、培养幼儿对音乐的感受力以及初步的自我保护意识。 活动准备 兔子头饰若干，狼头饰一个 录音磁带、录音机 活 动 过 程 1、幼儿听音乐开小汽车进场。 2、听故事兔子和狼 一天,兔妈妈带着孩子到树林里去玩,孩子们在妈妈身边玩得可高兴了。他们欢快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。忽然,兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来,他赶紧说：“孩子们,快躲到家里，不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望,摸摸这儿,抓抓那儿。没有发现咱们的小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。. 3、复习歌曲兔子和狼 这个故事好听吗？我们还把这个故事编成了一首好听的歌曲小兔子。我们一起来表演给大家听听吧！ 唱歌之前，我们先来练练嗓子吧 4、游戏兔子和狼 那咱们就来玩这个游戏吧。你们扮演兔宝宝,我当兔妈妈。不过在玩的时候，我可要看兔宝宝是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像我一样,脚尖轻轻地跳，低低地跳，还要有节奏(老师示范,幼儿模仿)。当听到大灰狼的音乐响起，大灰狼就要来了,你们可要赶紧躲回家,不要让大灰狼抓走。记住了吗？ 5、纠正幼儿动作 刚才，可真危险啊！幸亏妈妈听见大灰狼来的声音了，不然，我们都会被抓走。而且有的兔宝宝没有像妈妈这样，双脚并拢、轻轻地跳，这样，大灰狼很快就能听到我们的声音，要来抓我们。所以，兔宝宝一定要双脚并拢、轻轻地跳。我们再玩一次吧！ 6、第二遍游戏 这一次啊，兔宝宝跳的很好，可是，你们没有一下一下有节奏地跳，一会跳得快，一会跳得慢，这样，很容易互相撞在一起，被大灰狼抓去。我们都来按节奏一下一下地跳。 7、再次游戏 8、小结：天黑了，我们回家去吧。 活动反思： 岔河镇中心幼儿园游戏活动教案 时 间： 1 月 8 日 执教教师 活动名称 语言游戏：捉蜻蜓 班级 小 班 1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。 活动目标 2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。 3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。 活动准备 飞舞的蜻蜓教具一个。 活 动 过 程 1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。 2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。 3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则： 扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网。游戏时，大家必须念儿歌。 儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。 被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。 活动反思： 岔河镇中心幼儿园游戏活动教案 时 间： 1 月 8 日 执教教师 活动名称 语言游戏：捉蜻蜓 班级 小 班 1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。 活动目标 2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。 3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。 活动准备 飞舞的蜻蜓教具一个。 活 动 过 程 1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。 2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。 3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则： 扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网。游戏时，大家必须念儿歌。 儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。 被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。 活动反思： 岔河镇中心幼儿园集体教学活动方案 时 间： 1 月 7 日 执教教师 活动名称 艺术活动：歌唱我是一个好宝宝 1. 能轻快、活泼、富有感情地演唱歌曲。 班级 小 班 活动目标 2. 为“自己的事儿”创编歌词，为歌曲创编表演动作。 3. 能邀请和接受邀请，与同伴一起歌唱，表达做哈宝宝的愿望。 活动准备 挂图、布娃娃一个 活 动 过 程 1. 出示图片，谈话。 “图上的小宝宝在干什么？” “你们自己会做哪些事？” 2.学唱新歌。 教师指图范唱歌曲，幼儿欣赏。 看图说歌词。 幼儿整首学唱歌曲23遍。 结合词义活泼、轻快、又感情地演唱歌曲。 3.鼓励幼儿联系实际发挥想象，创编新词，教师与幼儿一起把词填入歌曲并演唱。 4.歌表演。 幼儿自由动作，教师集中较好的表演动作，组织表演。 由幼儿邀请朋友共同表演，表现自己是一个能干而又懂礼貌的好宝宝。 活动延伸： 开展艺术活动：音乐欣赏我叫“轻轻”。 提问：歌词中唱到了什么？ 宝宝为什么要轻轻地做事呢？ 怎样才能做一个好宝宝？ 总结：自己的事情自己做，帮助家长做一些小事情，多替家长着想就一定是一个好宝宝。 活动反思： 岔河镇中心幼儿园集体教学活动方案 时 间： 1 月 5 日 执教教师 活动名称 科学活动：照镜子 班级 小 班 1、 初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。 2、 通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子活动目标 的基本特征。 3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。 活动准备 1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。 2、物质准备：镜子人手一面。 活 动 过 程 1、 出示镜子，引起幼儿兴趣。 教师：瞧！这是什么？它是什么样的？ 2、 自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。 让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。 3、“照镜子”感知自己五官以及表情。 教师：镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？ 教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？ 让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？ 3、 了解镜子在生活中的广泛用途。 教师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？ 4、 引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。 5、 想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？ 鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。 活动反思： 岔河镇中心幼儿园集体教学活动方案 时 间： 1 月 7 日 执教教师 活动名称 科学活动：认识新年 班级 小 班 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。 活动目标 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。3、让幼儿感受节日的快乐，学习节日里的交往方式。 新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片 活动准备 布置活动室，创设节日环境； 活 动 过 程 一、导入： 师：“刚才小朋友们帮助我把我们的教室打扮得真漂亮，你们知道为什么吗？” 二、展开： 1、通过提问，理解元旦的意义。 师：“对了，是为了庆祝元旦。” 提问：“元旦是几月几日？代表什么？” 2、展示幼儿以往作品。通过欣赏以前的作品，让幼儿感受自己的越来越能干，从而理解过了一年自己又长大了一岁，体验成长的快乐。 3、表演节目。 师：“你想怎样来庆祝新年的到来？” 让我们来表演节目庆祝新年吧。 4、说说祝福话。 请幼儿互相说一说新年祝福的话，体验集体庆祝新年的喜悦。三、结束： 新年新希望。说说自己的新年目标。 活动反思： 岔河镇中心幼儿园集体教学活动方案 时 间： 1 月 6 日 执教教师 活动名称 社会活动：我长大了 班级 小 班 1、知道新年了，宝宝又大一岁了，自己又长高了。 活动目标 2、愿意说说自己过新年的事情。 3.愿意用各种工具测量身高，感受自己本领大。 活动准备 “新年好”、“恭喜恭喜”音乐，大蛋糕一只、彩色笔若干。 线、尺、身高测量仪器等。 活 动 过 程 一、“小虎”拜年 1、在“新年好”的音乐声中，请出“小虎”向幼儿(幼儿食品)拜年：“新年到了，宝宝又大一岁了，又长高了，又长胖了”。 2、幼儿相互拜年。 二、新年许愿 1、说说自己是怎样过新年的。 2、许愿。 乐意将自己的愿望说给小朋友听。 三、品尝蛋糕 在“恭喜恭喜”音乐声中，幼儿边品尝蛋糕，边互相祝福，感受又大一岁的快乐。 四、比一比 “新的一年来到了，小宝宝长高了吗？谁最高呀？” 1、幼儿自选工具进行测量。 2、两两之间比一比谁高。 五、说一说 1、说说自己是用什么工具测量身高的，感受自己本领大。 2、说说自己与谁比了比，哪个高。 活动反思： 岔河镇中心幼儿园集体教学活动方案 时 间： 1 月 4 日 执教教师 活动名称 社会活动：我们长大了 班级 小 班 1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 活动目标 2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。 3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 活 动 重难点 活动准备 重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 1幼儿小时侯的照片、录象。 2各类婴儿衣物等。 活 动 过 程 情境感知： 1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？ 2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？ 3小结：我们长大了，所以和现在不一样。 操作比较： 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ 3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。 4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 观察发现： 1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？ 2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？ 3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。 4引导讨论：你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？ 5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。 活动反思： 岔河镇中心幼儿园集体教学活动方案 时 间： 1 月 8 日 执教教师 活动名称 体育活动：我们长大了 班级 小 班 活动目标 1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。 2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。 音乐长高了，变矮了，录音机 提供让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年的多材料 活动准备 活 动 过 程 1. 听音乐长高了，变矮了，引起幼儿兴趣： 小朋友长大一岁了，你觉得你有什么变化？ 2.谈话活动： 新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？ 今年你有那些变化？ 小朋友会做哪些事情了？ 老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。 3、欣赏儿歌我们都长大一岁了，提问： 布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？ 小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？ 4、学习朗诵儿歌。 5、游戏好宝宝才艺展示 幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。 生活活动： 提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。 环境创设： 师生共同布置教室。 家长工作： 引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。 活动反思： 岔河镇中心幼儿园集体教学活动方案 时 间： 1 月 5 日 执教教师 活动名称 艺术活动：新年好 1. 能用活泼愉快的声音唱歌 班级 小 班 活动目标 2. 与同伴共享新年带来的喜悦. 3.大胆创编舞蹈动作,愿意用身体语言来表现音乐的美. 活动准备 音乐磁带. 活 动 过 程 1.音乐导入. 冬天来到了，小朋友们感到怎么样？ 让我们一起来锻炼身体。 幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。 2.感受歌曲 现在的小手都很暖和了，只要锻炼身体，我们就不会怕冷了。 新年马上就要到了，我们有什么好听的祝福的话和爸爸妈妈说呢。 小朋友说得真好，我们一起来祝福爸爸妈妈新年快乐。 除了好听的话，我们还学过祝新年的歌，把好听的歌曲送给他们。 幼儿演唱新年好。 3.歌词提炼，排队形演唱。 你们唱得真好听，好听的歌曲配上好看的动作就更优美了。 幼儿自编动作，教师随机指导。 个别幼儿示范。提问：这个动作是怎么跳的，像什么一样？ 老师小结：你们编的动作真好看，老师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看，想看么。教师表演新年好。 4.宝宝们想学么，一起来跳舞。 具体指导舞蹈动作，把小手举得高高的拜年才好看。我们试着跳跳看会不会更美。 5.师生共同表演。 真好看，我们一起去邀请爸爸妈妈，大家一起来庆祝新年。 幼儿主动邀请家长参与歌舞活动，整个活动达到高潮。 活动反思： 岔河镇中心幼儿园安全教育教案 时 间： 4 月 8 日 执教教师 活动名称 消防安全教育：我们不玩火 班级 中 班 1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消活动目标 防知识。 2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。 1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 活动准备 2.有关灭火的录像。 3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活 动 过 程 1.游戏：灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃。 “请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。 2.讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。 小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。 3.请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。 4.幼儿操作 “请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。 讨论：用扇子扇，是不是最好的办法? “小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。 5.怎样避免火灾? “一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?” 幼儿讨论回答。 小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗? 活动延伸：户外游戏“勇敢的消防队员” 目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。 准备：体操垫、红布 玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿的动作。 岔河镇中心幼儿园游戏活动教案 时 间： 1 月 7 日 执教教师 活动名称 体育游戏活动：爱护小树 班级 小 班 1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。 活动目标 2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。 3、 教育幼儿应该爱护小树。 活动准备 1、 制作小树一棵。 2、 场地布置如右图。 活 动 过 程 开始部分 。做准备运动，活动身体。 师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。 基本部分 1、 出示小树，引出游戏。 师：小朋友，你们看看这是什么？哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2、 老师交代游戏规则 师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。 3、 教师提要求 师：扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。 扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。 圈上的小朋友不能推挤。 4、 开始游戏 教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。 5、 分组进行游戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。 结束部分 1、 教师对活动情况进行评价。 师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒 2、 做做放松运动 师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手，然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。 活动反思：