小班数学活动《认识白天和黑夜》说课稿.docx

小班数学活动认识白天和黑夜说课稿小班数学活动认识白天和黑夜说课稿 一、说教材 这一活动主要要求幼儿认识白天和黑夜，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。 二、说目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是： 1.借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天和黑夜。 2.通过操作与讲述，幼儿能够辨别白天与黑夜。 根据目标，我把活动的重点定为第一个目标：借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天和黑夜。难点定为第二个目标：通过操作与讲述，幼儿能够辨别白天与黑夜。 三、活动准备 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。 物质准备：1、律动音乐、视频白天和黑夜。 2、幼儿操作图片若干，操作背景图每人一份。 3、百宝箱一个，手电筒、蜡烛、太阳镜、墨镜等。 知识准备：幼儿已有的生活经验，已对白天黑夜有了一定认识。 四、说教法、学法 、教法 新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。 活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了 1、视频导入法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因此我根据幼儿的兴趣特点，播放白天与黑夜的动画片，吸引了幼儿的注意力，使幼儿从中也学到了知识。 2、启发引导法：在活动中我通过启发幼儿积极思考，引导孩子们主动建构知识，获得能力。 3、操作法。活动过程中，我设计了独立探索和互动分享两个环节，引导幼儿在体验中获得成功的快乐。 学法 幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有： 1、操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。纲要指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本活动的操作是给操作材料分类，让幼儿通过刚刚学习的知识来为操作材料分类。 2、谈话法：师幼谈话交流探索问题。在谈话的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中让幼儿对于所学知识概念有更加深刻的认识。 五、说教学程序 1、播放视频，吸引幼儿注意力，并把今天所要学习的知识认识白天和黑夜让幼儿有一个初步的印象。 2、幼儿动手操作，给操作材料分家，巩固幼儿对于白天黑夜的认识。 3、神秘百宝箱，百宝箱的神秘感能快速吸引幼儿注意力，使幼儿将所学知识运用到生活中，加强对所学知识的印象。 3、最后我还设计了游戏环节，让幼儿在快乐的气氛中巩固所学内容。 小班数学活动认识白天和黑夜 设计意图：认识白天和黑夜是小班年龄段的一个教育内容，根据幼儿的年龄特点，我设计了认识白天和黑夜这一活动。能让幼儿在活动中正确感知白天和黑夜，知道白天黑夜的特点以及在白天和黑夜应该做的事情。 活动目标：1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天和黑夜。 2、通过操作与讲述，幼儿能够辨别白天与黑夜。 3、激发幼儿愿意参与集体活动的兴趣。 重点：认识白天和黑夜。 难点：通过操作活动能够辨别白天与黑夜。 活动准备：1、律动音乐、视频白天和黑夜。 2、幼儿操作图片若干，操作背景图每人一份。 3、幼儿已有的生活经验 活动过程： 一、律动 带领幼儿跟着音乐做律动进场 二、视频引入 1、带领幼儿观看视频白天与黑夜，初步感知白天黑夜的特征。 师：下面小朋友们和老师一起看一个动画片，看一看动画片里的小朋友和小动物们白天和黑夜都在做什么? 2、根据视频提出问题。 1）你在动画片里都看到了谁？ 2）他们都在做什么？他们在什么时候去做的这些事 3、请幼儿自由说一说你在白天、黑夜都做些什么事情。 4、教师小结：白天我们可以做的事情，黑夜可以做的事情。 三、幼儿操作 引导语：老师这里有一群迷糊的小朋友和小动物们，他们有的在踢足球，有的在睡觉，还有的在游玩。他们不知道应该白天还是晚上做这些事情，你们愿意帮助他们吗？ 1、教师讲述操作规则与方法。 2、师幼一起点评操作结果。 四、出示贴近幼儿生活的实物加深幼儿的印象。 引导语：快看，我这里有一个神秘的百宝箱，里面有很多的宝贝，请一位小朋友来摸一摸里面都有什么，它是在什么时候做什么用的。 五、游戏环节 师幼一起游戏，教师讲述游戏规则。 老师出示白天的背景图就请你做一做白天的事情，比如：走一走，挑一挑，伸伸胳膊伸伸腿。老师出示黑夜的背景图，就请你做一做晚上应该做的事情，快快睡觉。