小班教案花露水 .docx

小班教案花露水 精彩教案 活动名称：花露水 活动设计：小二班 周兰 活动目标： 1. 初步了解夏天炎热的基本特性。 2. 感受花露水的作用，喜欢使用花露水。 活动准备： 宝宝金水广告、花露水的朋友ppt，可爱的娃娃，花露水实物 活动过程： 一、拿出娃娃，引出夏天的主题，引起幼儿讨论的兴趣 t：宝宝们，你们看谁来了？ t：娃娃刚才跟老师说呀，他昨天去游泳了，真开心呀，宝宝你们喜欢游泳吗？ 你们什么时候去游泳的呀？ t：夏天可以游泳，你们喜不喜欢夏天呀？夏天除了游泳还能做什么事情？ t：娃娃也很喜欢夏天的，因为在夏天可以做很多好玩的事情，但是，娃娃他也有一点不是很喜欢夏天。到底是为什么呢？我们一起来安静地听听看他说什么吧。 t：哇，娃娃手上肿了一个大包。 t：刚才娃娃跟老师说呀，夏天虽然好玩，但是会出现很多蚊子很讨厌，也会出汗多汗，长痱子，那我们有什么办法吗？ 二、认识花露水 t：宝宝，我们出汗了，长痱子了，该怎么办呀？ t：老师有一个办法。 宝宝金水有什么本领啊？ t：宝宝，你们认识它吗？ 小结：花露水是淡绿色的，香香的，涂上去凉凉的。 t：其实呀，花露水和宝宝金水有着一样的本领，都可以帮助我们小朋友赶走蚊子，祛痱止痒防蚊虫。 t：花露水呀，还有很多的朋友呢，我们一起来看一看他的朋友吧。 小结：花露水的朋友虽然跟花露水长得不一样，又不同的名字，但是他们的功能是一样的，都可以祛痱止痒防蚊虫。 三、游戏活动 1、 播放ppt洗澡歌 t：宝宝，涂花露水之前，我们一起洗个澡吧。 四、延伸活动 在日常生活中使用花露水。 反思： 1、 整个活动的中的幼儿参与较积极。当我提问“你们喜不喜欢夏天？”他们很响亮地回答我“喜欢！”当我问到他们：“夏天可以做什么事情啊？”幼儿们的思维很活跃，有的说： “可以吃冰激凌”，有的说：“可以吹电风扇”等等。我让幼儿看一看，闻一闻，涂一涂花露水，用各种感官来感知花露水特征的时候，幼儿们都积极参与，过来闻味道，伸出手来让我涂上花露水，告诉我“感觉凉凉的，闻上去香香的”。个别能力强的幼儿会说：“我感到是清凉的。”可见直观的感知能让幼儿更加了解花露水的特征。 存在的不足和改进的方向： 1.活动过程中，教师的语言还不够生动和有趣，幼儿不易理解。当讲到“宝宝金水”的本领时，幼儿反应不过来，不知道该说什么了，一下子就冷场了，如果能够有些比较童趣的语言提示给幼儿启发，气氛可能就会好点； 2、 教学活动基本流程较顺利，教师教学的语音语态和行为动作可以更夸张点，这点是我以 后要努力的方向； 3、 让幼儿感受花露水的时候，应该考虑到提醒幼儿不要将花露水弄到眼睛，在以后上课中，各方面的细节要考虑周全，要不断加强这方面的意识。 4、 活动中宝宝金水的广告，难度较大，幼儿不明白什么是宝宝金水，提升了活动的难 度。以后上课的可以直接是放花露水的广告，幼儿会容易理解。 5、 在说到“去痱、止痒、防蚊虫”这些本领的时候，应该更加具体说明，解释给幼儿。幼 儿才会更加理解和明白。 6、 活动最后洗完澡，让幼儿自己涂花露水，可以放一些花露水实物。