小班养成教育教案.docx

小班养成教育教案活动名称：小班我会穿衣服 设计人：王巧玲 设计意图: 今年送走大班的毕业生，带上小班的“小不点”们，发现孩子的动手能力和自理能力普遍很差。入园初期，本班孩子在穿衣服、穿鞋、入厕等这些基本的生活技能上都存在很大困难。现代家庭大部分是独生子女，在日常生活中，几乎所有的事情都是家长为孩子包办代替。这种溺爱使孩子们完全没有自己动手的机会，从而导致基本生活技能的丧失。针对这个情况和本班幼儿的特点，我在幼儿入园初期设计了这个活动。 活动目标: 1、学习并掌握简单的穿衣方法，初步掌握日常生活技能； 2、体会自己动手的快乐和愉悦心情。 活动准备: 1、提前将每个幼儿的园服叠好放在桌上 2、音乐生活律动 3、区域角 活动重点： 掌握穿衣服的步骤和方法 活动难点： 穿上衣的第一步：把上衣披在身上 穿裤子第一步：裤子正反面的摆放 活动过程: 一、导入 1、老师：早上和中午睡觉起来，我们先要做什么事情？ 2、老师：那我请小朋友一起来做个穿衣服的律动，想一想穿衣服的动作。 二、学穿衣服、裤子 1、师：老师有一首教小朋友们穿衣服的儿歌，一起来听一听吧！ 穿衣服的儿歌 小小开衫手中拿，披在后面像大侠。穿左手，穿右手。 纽扣一一送回家，再把领子翻一下。 2、师幼一起边念儿歌边做穿衣服的动作。 3、现在请小朋友们拿起自己的衣服，给自己穿衣服好吗？ 4、师：衣服穿好了，我们再来学一学裤子要怎么穿。 穿裤子 小裤子看前后，斜插口袋朝上头， 双腿一套往上提，裤子穿的整整齐。 5、师幼一起边念儿歌边做裤子的动作。 6、师：现在请小朋友们给自己穿裤子，好吗？ 三、总结 1、评价幼儿在活动中的表现。 2、鼓励幼儿回家后自己的事自己做，早上起床自己穿衣服，晚上睡觉自己脱衣服。 四、活动延伸 师：小朋友们，娃娃家里的娃娃们听说我们今天学会穿衣服了，想请你们去帮助她们穿衣服。那我们小朋友们想不想去娃娃家显显身手呢！ 活动反思: 本节活动是以生活律动为引子导入主题，加之创编的儿歌朗朗上口，小朋友对本活动产生了浓厚的兴趣，这样边念儿歌边穿衣服，像在做游戏，孩子觉得有趣，所以很容易掌握穿衣服的方法。但也有几个孩子在穿开衫时，穿上左手，确怎么也找不到右手的袖子，这时我教孩子穿好左手后，就用右手摸着衣领往右拉，当拉到右肩后，再用左手拉着，右手往袖口一伸，就穿好了。通过这样个别指导，孩子都能按要求穿好自己的衣服。 活动延伸部分，我利用区域角的布置，设置情境，让孩子用刚学会穿衣服的方法，去帮助布娃娃们，孩子一听能帮助别人，都很开心。我觉得这种延伸形式符合小班幼儿年龄特点，通过区域活动也提高了幼儿穿脱衣服的熟练程度，所以本活动的设计的目标完成了。