小班《我和小鸡做游戏》教案.docx

小班我和小鸡做游戏教案活动名称：我和小鸡做游戏 张冬梅 设计意图： 我和小鸡做游戏以简单有趣的情节，极富想象力的构思，深深吸引着小班幼儿。根据小班幼儿的年龄特点及学习需要，我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标，设置了步步深入的四个环节，来帮助幼儿达到活动目标。在第一环节中，我借助录像引题，丰富了幼儿对小鸡的外形和动态的认识。在第二环节中我通过投影，合作示范，帮助幼儿掌握印画的方法。在第三环节中，幼儿印画，老师指导使幼儿掌握的方法得到练习和巩固。在第四环节中，展示幼儿作品，让幼儿体验到了成功感。 活动目标： 1、 学习用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。 2、 在作画过程中能细心操作，掌握印画的方法、步骤。 3、 感受画面的美，体验手指印画的乐趣。 活动重点：用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。 活动难点：掌握印画的方法、步骤，能细心操作。 活动准备： 1、物质准备： 、有关母鸡下蛋的演示文稿，投影仪，小鸡出壳录像，音乐磁带小小蛋儿把门开等。 、黄色黑色水彩笔，画纸，抹布，用KT板制作的“草地”展板一块，母鸡图片一张。 2、经验准备： 观察过小鸡的外形和动态。 活动课时：一课时 活动过程： 一、播放录像，引出主题 师：暧和的春天到了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。鸡妈妈于是耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的鸡宝宝终于出壳了！ 师：小鸡的样子是怎样的？ 师：这些小鸡的姿态一样吗？ 师；多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？ 二、通过投影，合作示范 1、老师介绍作画工具。 2、师幼合作示范印画。 教师示范印画。 师：今天，老师要请小朋友来印画小鸡。现在请小朋友先仔细观察老师是怎样在纸上印画的。 师：老师是怎样印出手指印的？ 个别幼儿示范印画。 幼儿集体练习印画。 3教师示范给指印添画，变出各种形态的小鸡。 师：老师要把这些一大一小的圆变成小鸡，请仔细看老师是怎么变的。 三、幼儿印画，教师指导 1、教师提出操作要求和注意点。 师：指腹蘸了颜料水后要轻轻一抖，这样颜料水就不会滴下来；指腹要均匀地按压在纸上，这样印出来的指印才会美。你们可以先在报纸上试着印一印，成功后再到白纸上印，印画时小心颜料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。 2、幼儿分组操作，教师指导。 四、展示作品，共同讲评 1 、教师请幼儿将作品展示到“草坪”上。 师：请你们将画好的小鸡送到“草地”上来吧。 2师幼共同欣赏。 师：鸡妈妈来了。你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗？为什么？ 师：这些小鸡真可爱，让我们也来学做一只快乐的小鸡从蛋壳里钻出来把！ 教学评析： 美术活动“可爱的小鸡”给人的感觉是灵动活泼，不乏童趣。 印画这种形式可能大家都不陌生，但是本次活动中的印画对于小班来说不用于一般的印画，它是用指腹在纸上印画而不是整个手印画出来的。在这一个个小指印上进行添画嘴、眼睛、翅膀、脚，造型各异的小鸡就显现出来了显得很有童趣。在操作过程中，我发现幼儿非常喜欢这种形式，真正做到了在玩中学，在学中玩。 教师在整个活动中非常关注细节设计。例如，在该活动中，教师设计了“小鸡出壳”的情节，有效调动了幼儿观察小鸡的兴趣。印画的游戏使幼儿乐于探索、操作、最后幼儿在小小蛋儿大门开的音乐中模仿小鸡出壳等情景，这一系列的设计让幼儿自始自终兴趣盎然，乐在其中。为了便于幼儿印出指印，教师经过多次尝试，找到了准确的方法，保证了幼儿操作的有效性。在该活动中，教师的示范清晰到位。我不仅放慢了速度，而且充分考虑到小班幼儿的年龄特点，将操作程序与要求通过简单有趣的儿歌呈现出来，及激发了孩子们参与活动的积极性又便于孩子们理解记忆。孩子们在边朗诵边操作的过程中自然而然的掌握了吹画的基本要领。为了了解幼儿是否掌握了操作方法，教师还请个别幼儿示范目的是了解幼儿印画时可能发生的情况，引导幼儿发现指腹蘸颜料水要均匀，按的力度等与印画是否成功都有关系，并及时提醒，帮助幼儿掌握印画的方法。