小河之歌教学案例.docx

小河之歌教学案例环保教育近几年一直为教师们所重视，各种版本的幼儿园教材中均有相关的教学内容和要求，在进行音乐教育的同时进行环境教育，可谓一举两得。 活动目标： 了解清水与污水的不同，知道污水给人、动物、植物带来的危害，初步树立幼儿的环保意识。 体验小河心情的起落“快乐”和“难过”，发展幼儿的心理体验和情绪体验能力。 感受音乐的特点，能根据歌曲内容进行即兴表演。 活动准备： 小河迷宫图，三张尺寸一样的透明卡纸，玩偶小猫； 小鱼小虾头饰若干，音乐磁带小河之歌； CAI课件“污水变清了”及多媒体教学仪器。 活动过程： 一、利用故事小猫钓鱼，引出课体，第一次感受歌词大意。 出示玩偶小猫，讲述故事小猫钓鱼。 “一只小猫来到河边钓鱼，它看到了美丽的小河。那天，小猫钓到了很多小鱼小虾。”幼儿分别点数小鱼小虾的数量，运用句式“小猫钓到了×条小鱼”。 教师继续讲述故事，欣赏歌曲第二段，进行环保教育。 “过了几天，小猫又来钓鱼。它来到河边一看，小河变颜色了。”出示教学图片，用低沉、忧伤的声音朗诵第二段歌词。引导幼儿体验小河的伤心、难过的心情，提问：小河为什么会变成这样？讨论其中的原因，如工厂排放的废水、未经处理的生活污水、垃圾等。 话题拓展一：如果使用了这样的污水，会对人、动物、植物产生什么样的危害？认识污水的危害。同时表达对生病的小鱼小虾的同情。 话题拓展二：我们应该怎样帮助小河和鱼虾们，让小河恢复原来的欢乐和美丽，让小鱼小虾恢复健康。树立幼儿的环保意识，激发进一步探索的兴趣。 观看CAI课件“污水变清了”， 了解污水的净化过程。“在大家的帮助下，小河又变清了。”欣赏歌曲第三段，体验快乐的心情。 二、完整地欣赏歌曲小河之歌，用不同的方式表达小河心情的起落。 完整欣赏歌曲，请幼儿说说小河心情的变化及原因。 幼儿扮演小河，尝试用动作和表情表现小河心情的起落。 集体创编学习动作，以不同的肢体语言表现不同的情绪。 三、音乐游戏小河之歌，加深对音乐的理解、感受。 玩法：一幼儿扮演“小河”，其余幼儿扮演“小鱼”或“小虾”。“小河”在中间随着音乐舞蹈，当唱到“小鱼小虾都来了”时，“鱼虾”都“游”出来，围着“小河”自由嬉戏。当唱到“小鱼小虾生病了”时，“小鱼小虾”或蹲或坐保持不动，待到音乐又唱到“小鱼小虾都来了”时方才重新活动。 四、小河迷宫。 迷宫内容描述：小河公主被可恶的垃圾怪兽困在小河宫殿里，小河从此变脏了，鱼虾都生病了。请小朋友沿着迷宫路径找到小河宫殿，打败垃圾怪兽救出小河公主，拯救生病的小鱼和小虾。 问题如下： 小鱼小虾为什么都生病了？ 小河为什么变脏了？ 怎样才能让小河水重新变干净？我们应该并可以怎样做？ 活动设计评析： 该活动的整合程度较高，糅合了健康、语言、科学、社会、艺术五大领域的课程教学内容，以故事为活动的引子，在看一看、说一说、听一听、跳一跳、玩一玩中进行教学。整个活动自然而顺畅，幼儿几乎全程参与，参与的面很广，调动了各种感官进行体验式学习。活动最突出的一点就是对社会情感目标和表现性目标的关注，不仅引导幼儿认识、体验不同的情绪，还积极鼓励幼儿表达、表现自己的情感。这些基于对人类情绪情感的关注和关怀，在一种有意识有计划的引导活动中得到认识、发现和提升活动，是人文主义教育思想和生命教育的具体体现。