小学校本课《小红帽》教学设计及反思.docx

小学校本课小红帽教学设计及反思小学音乐课小红帽教学设计 教学目标： 1指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。 2创编表演小红帽的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。 教学重、难点： 1重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 2难点：引导学生创编、表演。 教学准备： 音乐、课件、铃鼓。 教学过程： 一、上课铃响拍手进教室师生问好！ 二导入： 1、师：快乐的音乐四十分又和大家见面了，今天老师带领大家去童话王国，那里有好多动人的故事 2、同学们都听过小红帽的故事吧？让我们再来重温一下这个故事。 3、听完后请谁同学们告诉老师小红帽是怎样的一个孩子？ 。 4、你喜欢她吗？。 5、师：作曲家把小红帽的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？ 三.歌曲教学 、听范唱，听完回答问题。 师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题： 1、这首歌的速度是怎么样的？ 2、这首歌曲是几拍子的？ 、复听歌曲： 师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考： 、这时刻小红帽的心情是怎么样的？ 、故事发生在哪里？ 、按节奏、轻声高位置地朗读歌词； 1、 师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词。 2、师：同学们的节奏感真强。 2、 师：下面请同学们自己来朗读一遍。 、听范唱跟唱全体跟琴唱 师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？ 师：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。还有一个地方，同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。 歌曲处理 以轻巧的声音演唱歌曲 师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。现在，请同学们完整的把歌曲演唱一遍。 有感情的完整演唱一遍。 四、舞蹈创编 师：同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？ 1、分组合作 2、个别展示。 4、全体表演，跟着老师一起。五小结 师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。 同学们：愉快的音乐四十分就要和大家说再见了，这节课大家过得快乐吗？好！我们带着这美好的心情伴随着美妙的音乐下课吧！ 小红帽教学反思 在学生回答问题的时候我会给予积极，鼓励的评价，在听音乐和个别同学表演时能引导学生用拍手等动作配合，同时培养了合作意识。以学生为主体，设计丰富的实践活动，让学生在玩中学，学中玩，课堂中充满音乐。通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生音乐审美素养和审美能力。教学中隐含有对学生的德育教育，逐步培养学生的辨别能力、自我保护意识。本次课有些地方我觉得应该注意一下：如在教学中注意每个环节的时间安排要合理。用有趣的方式 对歌曲的演唱进行验收，让个别同学唱一唱，看看掌握的情况怎么样！